染雾语文一年级上册期末复习计划 篇一
在一年级上册的语文学习中，我们学习了很多有趣的知识，如拼音、识字、诗歌等。期末将要来临，为了更好地复习和巩固所学内容，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
首先，我们可以从拼音入手。复习拼音可以帮助我们巩固字母的发音和拼写，提高我们的听说读写能力。我们可以通过听写、朗读、拼读等方式来巩固拼音知识。可以利用拼音卡片，将拼音和相应的字母或汉字进行配对，通过游戏的方式来记忆和复习。
其次，识字也是我们需要重点复习的内容之一。通过复习识字，我们能够认识更多的字，扩大我们的词汇量。可以选择一些常见的字进行复习，如人物、动物、植物等。可以通过看图识字、填字、连线等方式来巩固识字能力。可以利用字卡片或者字帖来进行练习，同时也可以找一些与识字相关的游戏和活动，让复习过程更加有趣。
最后，我们还要复习诗歌。诗歌是语文学习中的重要部分，能够培养我们的审美能力和语感。我们可以选择一些简单的儿童诗歌进行复习，通过朗读、背诵、演唱等方式来提高我们的诗歌表达能力。可以利用诗歌卡片或者诗歌录音来进行复习，同时也可以找一些与诗歌相关的游戏和活动，让复习过程更加生动有趣。
在制定复习计划时，我们要根据自己的实际情况和复习进度来安排时间和内容。要合理安排每天的复习时间，不能一味追求数量，而忽视了质量。同时，要有计划地进行复习，不能盲目地复习或者只重视某一部分内容。可以制定一个复习表或者备忘录，记录每天的复习内容和进度，及时调整和安排。
通过制定一个合理的复习计划，我们能够更好地复习和巩固所学内容，提高我们的语文水平。希望同学们都能够制定一个适合自己的复习计划，顺利度过期末考试。
语文一年级上册期末复习计划 篇二
一年级上册的语文学习即将结束，期末考试也将来临，为了能够取得好成绩，我们需要制定一个合理的复习计划。
首先，我们应该对所学过的知识进行全面的复习。回顾课本上的内容，重点复习每个单元的重点知识点，例如字母、词语、句子等。可以通过做练习题、回答问题等方式来巩固记忆。同时，还可以找一些类似模拟试卷的练习题，进行模拟考试，提前感受考试的氛围，熟悉考试的题型，从而更好地应对考试。
其次，我们还应该注重写作技巧的复习。一年级上册的语文学习中，我们学习了一些基本的写作技巧，如句子的构成、段落的组织等。可以选择一些写作题目进行练习，通过写作的过程来巩固写作技巧。可以通过模仿、改写、创作等方式来提高写作能力。同时，还可以找一些写作素材，如图片、故事等，进行写作训练，培养我们的想象力和表达能力。
最后，我们还要注重阅读的复习。阅读是语文学习中非常重要的一部分，能够培养我们的阅读理解能力和语言表达能力。可以选择一些适合年级的阅读材料进行阅读训练，如儿童故事、科普读物等。可以通过阅读理解题、阅读笔记等方式来巩固阅读能力。同时，还可以利用阅读时间，培养阅读的习惯，积累阅读的经验。
在复习过程中，我们要做到有计划、有方法、有重点。要合理安排复习时间，不能过度消耗精力，保持良好的复习状态。要灵活运用复习方法，根据自己的特点和需要，选择适合自己的复习方式。要重点复习易错和薄弱的知识点，通过多次练习和复习，将其牢固掌握。
通过制定一个合理的复习计划，我们能够更好地复习和巩固所学内容，提高我们的语文能力。希望同学们都能够制定一个适合自己的复习计划，取得优异的成绩。
语文一年级上册期末复习计划 篇三
人教版语文一年级上册期末复习计划
期末是学生冲刺的阶段，教师安排好期末复习计划是非常重要的，下面内容由小编为大家带来的人教版一年级语文上册期末复习计划，欢迎大家学习!
【人教版一年级语文上册期末复习计划一】
一、学生基本情况分析
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用笔画或结构分析字形，初步学会指读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。X Kb 1.C om
班中有个别学生字、词掌握得不够好，生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、复习目的
通过复习，让学生进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。进一步理解、巩固本学期所学知识，帮助学生查漏补缺，夯实基础，辅优补差，更好地掌握所学知识，提高班级整体水平。
三、复习内容及目标
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字380个，会写其中的160个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9、看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
(四)阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
5、认识句号、问号、感叹号。
(五)说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
(六)《尖尖的草帽》中的故事成语和每周一诗
四、复习措施
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。(综合重点)学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 ，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
五、后进生辅导方法
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
【人教版一年级语文上册期末复习计划二】
一、班级情况分析
知识能力掌握情况：
班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会组词。
听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
但是仍然有个别学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，经常将声调标错，有的同学分混淆声母等现象。在识字方面，有些孩子不能做到规范书写。
二、复习目标：
1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。
4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。
三、复习重点：
准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。
四、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
(二)识字写字
1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。(连线)
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。
9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
(三)句子
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
(四)阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
五、学生现状分析及拟采取的相应措施：
(一)汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。
措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。
2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。
3、进行书写练习。
(二)识字写字
1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。
2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。
措施：1、加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的.字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
(三)阅读
1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。
2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。
措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。
六、复习形式：
以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
七、复习方法和时间安排
1、第一阶段(本周)：
采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段(下周)：
归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。
3、第三阶段：
综合模拟。以做综合试卷为主
八、复习措施：
1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、加强提优补差，家校联系。
