染雾语文中考复习计划 篇一
随着中考的临近，语文复习显得尤为重要。为了帮助同学们有条不紊地复习语文知识，制定一个合理的复习计划是必不可少的。在这篇文章中，我将为大家提供一个高效的语文中考复习计划，希望能给同学们的复习带来一些帮助。
首先，我们需要明确复习的内容。语文中考主要包括课本知识、阅读理解和写作三个方面。因此，在复习计划中，我们需要合理地安排这三个方面的复习时间。
第一阶段是课本知识的复习。课本知识是语文中考的基础，我们需要对课本中的重点知识进行系统的复习。可以根据课本的章节内容，每天选择一个章节进行复习。复习时可以结合课本中的例题进行练习，加深对知识点的理解。此外，还可以通过做一些相关的习题，巩固所学知识。这个阶段的复习时间约为两周。
第二阶段是阅读理解的复习。阅读理解是语文中考的重点，也是同学们普遍比较薄弱的方面。因此，在复习计划中，我们需要给予阅读理解足够的时间。首先，可以选择一些历年的中考真题，进行有针对性的练习。通过分析真题，可以了解中考的出题规律和考点。其次，可以选择一些高质量的文章进行阅读，提高阅读理解的能力。这个阶段的复习时间约为两周。
第三阶段是写作的复习。写作是语文中考的一项重要内容，也是需要时间积累的。在这个阶段，我们可以选择一些常见的作文题目进行练习，提高写作的能力。此外，还可以背诵一些优秀的范文，学习其中的写作技巧和表达方式。这个阶段的复习时间约为一周。
除了以上三个阶段的复习，我们还需要合理地安排每天的复习时间。可以将一天的复习时间分为两个部分，上午复习课本知识和阅读理解，下午复习写作和做一些练习题。在每个部分的复习中，要保证专注度和效率，不要让自己分心。
最后，我们还需要制定一个检查计划，每周检查一次复习情况。可以选择一些模拟试题进行测试，查漏补缺。同时，也可以找一些同学或老师帮助检查，听取他们的意见和建议，进一步提高自己的复习效果。
综上所述，这个语文中考复习计划包括了课本知识、阅读理解和写作三个方面的复习内容，每个阶段都有相应的复习时间安排。同时，还有每天的复习时间和每周的检查计划。希望同学们能根据自己的实际情况，制定一个合适的复习计划，提高语文中考的成绩。
语文中考复习计划 篇二
语文中考是对同学们语文学习成果的一次检验，因此，制定一个合理的复习计划是非常重要的。在这篇文章中，我将为大家提供一个详细的语文中考复习计划，希望能对同学们的复习起到一定的指导作用。
首先，我们需要明确复习的内容。语文中考主要包括课本知识、阅读理解和写作三个方面。因此，在复习计划中，我们需要合理地安排这三个方面的复习时间。
第一阶段是课本知识的复习。课本知识是语文中考的基础，我们需要对课本中的重点知识进行系统的复习。可以根据课本的章节内容，每天选择一个章节进行复习。复习时可以结合课本中的例题进行练习，加深对知识点的理解。此外，还可以通过做一些相关的习题，巩固所学知识。这个阶段的复习时间约为两周。
第二阶段是阅读理解的复习。阅读理解是语文中考的重点，也是同学们普遍比较薄弱的方面。因此，在复习计划中，我们需要给予阅读理解足够的时间。首先，可以选择一些历年的中考真题，进行有针对性的练习。通过分析真题，可以了解中考的出题规律和考点。其次，可以选择一些高质量的文章进行阅读，提高阅读理解的能力。这个阶段的复习时间约为两周。
第三阶段是写作的复习。写作是语文中考的一项重要内容，也是需要时间积累的。在这个阶段，我们可以选择一些常见的作文题目进行练习，提高写作的能力。此外，还可以背诵一些优秀的范文，学习其中的写作技巧和表达方式。这个阶段的复习时间约为一周。
除了以上三个阶段的复习，我们还需要合理地安排每天的复习时间。可以将一天的复习时间分为两个部分，上午复习课本知识和阅读理解，下午复习写作和做一些练习题。在每个部分的复习中，要保证专注度和效率，不要让自己分心。
最后，我们还需要制定一个检查计划，每周检查一次复习情况。可以选择一些模拟试题进行测试，查漏补缺。同时，也可以找一些同学或老师帮助检查，听取他们的意见和建议，进一步提高自己的复习效果。
综上所述，这个语文中考复习计划包括了课本知识、阅读理解和写作三个方面的复习内容，每个阶段都有相应的复习时间安排。同时，还有每天的复习时间和每周的检查计划。希望同学们能根据自己的实际情况，制定一个合适的复习计划，提高语文中考的成绩。
语文中考复习计划 篇三
一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：
一、新学期开始2月25日开始，复习周数为17周
二、指导思想
以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
三、复习目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住2012语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。
四、复习原则
通过对2012年各地中考语文试题的分析，《2013年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在2013年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2.学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。
五、时间安排
整个复习过程分为三个阶段：
全面复习阶段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。
重点突破阶段(4月中旬到5月中旬)：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议论文的记叙文和作文的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬)：进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)，最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。完成第三轮复习。
2012年6月参加中考，语文应试心理及策略补救强化。
六、任务分工：
1.3月至4月中旬第一轮复习，以1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：
(1)积
(2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
(3)说明文阅读。可按照文体进行归类复习，明确每个考点总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
(4)古诗文赏析。以课内和考试说明34首古诗文为基础，背诵、默写、赏析三步走，提高学生的鉴赏能力和表达能力。
2.4月中旬至5月中旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《中考指导用书》进行系统的专题复习，所用书本。
(1)文言文阅读专题复习
以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。
(2)古诗词专题
继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。
(3)现代文阅读专题(可运用《五三》《字母题》的现代文阅读训练部分)
记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
(4)积累与运用专题复习
借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、(口语交际今年不作要求)等题型的专项复习。也由本组的四个人分工进行资料讲义的整理编辑。由全组讨论确定，力争发挥各位教师的优势，群策群力，资源共享，提高教学案质量，共同提高。专项复习的讲学稿力争4月中旬完成。
3.5月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用城区的二模试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。
4.写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。
5.针对本校待优生较少多，合格率偏低的现状，本组决定整理本省13市中考试卷，形成13套由语基和古诗文阅读为主的试卷，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。
总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。
七、其它
受限于种种，一模时间的不确定、中考基本篇目的调整和诸多不可预测的因素，初三复习计划肯定会随之有相应改变，我们相信自我的统筹安排之下，在通力合作之下，我们希望有一个不辜负学校和家长期望的结果。
