染雾区心理健康教育工作计划 篇一
随着社会的快速发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题逐渐引起人们的关注。为了更好地促进居民的心理健康发展，我们制定了区心理健康教育工作计划。
首先，我们将加强心理健康教育的宣传和普及工作。通过举办讲座、座谈会、宣传栏等形式，向居民普及心理健康知识，提高他们对心理健康的重视程度。我们还将利用新媒体平台，如微信公众号、微博等，传播心理健康相关内容，让更多人受益。
其次，我们将建立健全心理咨询服务体系。设立心理咨询中心，配备专业的心理咨询师，为居民提供心理健康咨询和辅导服务。同时，我们还将培训社区工作者和志愿者，提高他们的心理健康知识和应对能力，为居民提供更多的支持和帮助。
此外，我们将组织开展各类心理健康活动。包括心理健康讲座、心理健康知识竞赛、心理健康教育展览等，旨在增加居民对心理健康问题的认识和了解，提高他们的心理健康水平。同时，我们还将组织开展心理健康培训班，邀请专业人士授课，提升居民的心理健康素养。
最后，我们将加强心理健康教育的监督和评估。定期组织专家对心理健康教育工作进行评估，及时发现问题并加以解决。同时，我们还将建立心理健康教育档案，记录居民的心理健康状况和教育效果，为今后的工作提供参考和借鉴。
通过实施这一心理健康教育工作计划，我们相信可以有效提高居民的心理健康水平，促进社会的和谐发展。让我们携手努力，创造一个更加健康、快乐的社区生活。
区心理健康教育工作计划 篇二
心理健康是人们全面发展的重要组成部分，也是社会稳定和谐的基础。为了更好地关心居民的心理健康问题，我们制定了区心理健康教育工作计划。
首先，我们将加强心理健康教育的宣传和普及。通过制作宣传资料、举办讲座和座谈会等形式，向居民普及心理健康知识，提高他们对心理健康的意识和重视程度。我们还将充分利用社区广播、电视等媒体平台，传播心理健康相关内容，让更多人受益。
其次，我们将建立健全心理咨询服务体系。设立心理咨询中心，配备专业的心理咨询师，为居民提供心理健康咨询和辅导服务。同时，我们还将培训社区工作者和志愿者，提高他们的心理健康知识和应对能力，为居民提供更多的支持和帮助。
此外，我们将组织开展多种形式的心理健康活动。包括心理健康讲座、心理健康知识竞赛、心理健康教育展览等，旨在增加居民对心理健康问题的认识和了解，提高他们的心理健康水平。同时，我们还将组织开展心理健康培训班，邀请专业人士授课，提升居民的心理健康素养。
最后，我们将加强心理健康教育的监督和评估。定期组织专家对心理健康教育工作进行评估，及时发现问题并加以解决。同时，我们还将建立心理健康教育档案，记录居民的心理健康状况和教育效果，为今后的工作提供参考和借鉴。
通过实施这一心理健康教育工作计划，我们相信可以有效提高居民的心理健康水平，促进社会的和谐发展。让我们共同努力，为创造一个更加健康、快乐的社区生活而奋斗。
区心理健康教育工作计划 篇三
指导思想：以《中小学心理健康教育指导纲要》和省市各级心理健康教育工作计划为指导，根据师生的心理发展需求，坚持以育人为本，以提高心
工作思路：针对天心区心理健康教育工作还属于起步阶段这个现实，本年度的工作重点概括为"123工作思路".
2.成长好两支队伍。一是将2014年组建的心理健康教师队伍培养好，本年度重点做好两个专题培训——巩固绘画疗法专题学习，开设儿童学习心理专题课程，并将理论学习与实操训练紧密结合起来。二是着力培养本土专业骨干。以陈晓群心育名师工作室为中心，建立一支专业骨干队伍，面向教师的心理健康和家庭教育编制"课程菜单",学校根据需要"点菜",本土专业骨干送课上门。
3.做好三个常态工作。一是做好天心区未成年人心理健康辅导中心全年免费咨询工作；二是将心理健康教师的专业学习与实践常态稳步推进；三是将区域心理健康教育工作从接受学习走向研究实践，开发与积累一套具有自身特色的课程资源。
具体安排
3月份：3月20日，展示一堂心理健康教育课，并以此课为案例进行"如何上好心理健康教育课"的专题辅导；同时布置本学期工作，参与对象——全区各中小学心理健康教师。
4月份：区域层面的"心理健康教育月"系列活动展示：
①天心区心理健康教育活动月开幕式暨教师学习成果汇报活动，以案例或叙事讲述方式进行，从电影赏析、绘画治疗、沙盘游戏、音乐治疗、阅读疗法、家庭教育、教师团辅、课堂教学等角度公开展示一组案例，展现心育教师成长风采。
②天心区心理健康教育活动月之——学生课堂——即面向学生开设一堂心理健康活动课程，并以课为例进行"如何上好心理健康教育课"的专题讲座。
③天心区心理健康教育活动月之——家长学堂——以某校为活动点面向家长开设一堂公开课。
5月份：学校层面的心理健康教育活动。活动时间：4月——10月根据时间自行安排；活动方式：可以与学校德育工作结合进行；活动要求："三个一"活动——一个专题活动方案，一篇或一组总结、经验或案例等过程性成果，一个宣传报道。"三个一"材料打包以学校命名文件名发至**,作为考核重要依据。
6月份：面向教师集中两天开设儿童学习心理专题课程。参训对象：各中小学专兼职心理健康教师和陈晓群心育名师工作室成员；培训方式：外请湖南师范大学燕良轼教授进行系列专题讲座；培训目标：让教师将学习心理引入日常教学行为。
7月份：天心区未成年人心理健康辅导中心"幸福课程"暑期专题系列活动。公开招生，运用团辅、沙盘、绘画、阅读、电影等疗法成建制进行为期10-15天的心理健康教育活动课程。
9-10月：分片区进行心理健康课堂教学竞赛。
11月份：选拔教师参加市小学心理健康课堂教学竞赛，并组织全体教师现场观摩。
12月份：全年工作回顾、补充、考评与总结。
其它安排
1、巩固绘画疗法学习。倡导教师运用绘画疗法开展学校心理健康教育工作；根据教师的困惑和需求再请进入现场辅导。
2、有针对性送课到校。根据现实需要和本土专业骨干的成长情况，天心区未成年人心理健康辅导中心组建一支自己的专业骨干队伍"送课到校",指导学校开展心理健康教育。操作如下：
①编制课程菜单。菜单分两类：一类面向教师的心理健康教育，另一类面向家长的家庭教育指导。（见群共享）
②提前一周预约。有需求的学校请提前预约，便于课程的整体安排。
③学校负责组织。即到哪里上课？跟谁上课？公交路线（无车）等事宜都要提前做好准备，以便节约时间。
④菜单一期一换，随时补充，常做常新，不断积累与厚实，倡导针对问题解决的操作性强的小课题课程。
3、着手资源开发研究。结合工作需要开展《中小学生创造心理发展课程资源开发实践研究》，具体工作由天心区未成年人心理健康辅导中心负责落实。
4、做好天心区未成年人心理健康辅导中心全年免费咨询工作，工作内容涵盖中小学生心理健康维护、情绪调节、学习适应、自我认识、社会适应、行为习惯养成等方面的个体心理咨询与辅导，咨询师为获得国家二级心理咨询师的专业人士担任，辅导采用网络、电话、面谈咨询等方式进行。（见公告）
5、进一步指导落实陈晓群心育名师工作室各项活动的有效开展，培养一批心育名师，通过《天心教育》进行推介，扩大区域心育影响。
6、根据《2015年长沙市中小学心理健康教育工作计划》适时跟进并完成相关工作。
天心区未成年人心理健康辅导中心
2015年3月13日
