染雾秋季幼儿园保教工作计划书模板推荐 篇一
幼儿园保教工作计划书
一、目标与任务
本学期的目标是全面提升幼儿园保教工作质量，注重培养幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展。任务是制定科学有效的教学计划，加强幼儿教育的科学性、系统性和实效性，提高教师的专业素质。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养：通过游戏、歌唱等方式，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的交流能力和沟通能力。
2. 数理思维能力培养：通过数学游戏、探究活动等方式，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 艺术素养培养：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 社交能力培养：通过团队合作、互动游戏等方式，培养幼儿的社交能力和合作精神。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 故事教学法：通过讲故事的方式，引导幼儿思考、解决问题，培养幼儿的思维能力和创造力。
3. 观察教学法：通过观察实物、观察环境等方式，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学计划
1. 第一周：语言表达能力培养
- 活动一：幼儿园歌唱比赛
- 活动二：幼儿小组交流活动
2. 第二周：数理思维能力培养
- 活动一：数学游戏——找出相同的图形
- 活动二：数学探究活动——用积木搭建不同形状的房子
3. 第三周：艺术素养培养
- 活动一：绘画比赛——画出自己喜欢的动物
- 活动二：手工制作——用纸板和彩纸制作动物面具
4. 第四周：社交能力培养
- 活动一：团队合作游戏——大家一起完成拼图
- 活动二：互动游戏——幼儿自己设计游戏规则，与小伙伴们一起玩
五、教师培训
为了提高教师的专业素质和教学水平，安排每周一次的教师培训活动，包括教学方法的分享、教学案例的分析等。
六、家长沟通
每周开展一次家长会，与家长分享幼儿的学习情况和进展，听取家长的意见和建议，共同为幼儿的发展努力。
七、评估与总结
每月对幼儿的学习情况进行评估和总结，及时发现问题，调整教学计划，提高教学质量。
以上为本学期幼儿园保教工作计划书模板，希望能为幼儿园的保教工作提供一定的参考和指导。
秋季幼儿园保教工作计划书模板推荐 篇二
幼儿园保教工作计划书
一、目标与任务
本学期的目标是注重幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的全面发展。任务是建立科学有效的教学计划，提高幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的自理能力。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养：通过诗歌、故事等方式，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的表达欲望和创造力。
2. 社会适应能力培养：通过生活实践、角色扮演等方式，培养幼儿的社会适应能力和合作精神。
3. 体育健康能力培养：通过户外活动、体操等方式，培养幼儿的体育运动能力和身体协调能力。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟真实情景，让幼儿在情境中学习，提高幼儿的实际操作能力和应变能力。
2. 视听教学法：通过音乐、视频等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的感知能力和观察力。
3. 演示教学法：通过教师的演示，引导幼儿模仿和学习，提高幼儿的学习效果和自信心。
四、教学计划
1. 第一周：语言表达能力培养
- 活动一：诗歌朗诵比赛
- 活动二：故事角色扮演活动
2. 第二周：社会适应能力培养
- 活动一：生活实践活动——幼儿自己换鞋子
- 活动二：角色扮演活动——幼儿扮演小店主
3. 第三周：体育健康能力培养
- 活动一：户外活动——进行晨跑和游戏
- 活动二：体操比赛——幼儿自己设计体操动作
4. 第四周：综合能力培养
- 活动一：综合实践活动——小小家政员
- 活动二：综合比赛——小小小说家
五、教师培训
为了提高教师的专业素质和教学水平，安排每月一次的教师培训活动，包括教学方法的分享、教学案例的分析等。
六、家长沟通
每学期开展一次家长会，与家长分享幼儿的学习情况和进展，听取家长的意见和建议，共同为幼儿的发展努力。
七、评估与总结
每学期对幼儿的学习情况进行评估和总结，及时发现问题，调整教学计划，提高教学质量。
以上为本学期幼儿园保教工作计划书模板，希望能为幼儿园的保教工作提供一定的参考和指导。
秋季幼儿园保教工作计划书模板推荐 篇三
本文是特意整理分享的最新秋季幼儿园保教工作计划书模板推荐，希望能满足大家的阅读需求，看完后内容对您有帮助。
一、指导思想
以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。
二、情况分析
(一)幼儿现状分析
1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予更多的关注及热情，让幼儿尽快适应集体。也因此，我们教师应该明确将幼儿的安全放在首位，并在活动中加强安全教育，使孩子在园中健康快乐地成长。
2、从上学期的健康情况汇总来看，我园的幼儿在身高、体重、血色素方面朝着好的方向发展，但是还有许多小问题存在。因此，我们教师在教育工作的同时，应运用一日活动的各个环节，针对幼儿的个体差异，在幼儿的生活、运动、游戏、学习方面给予正确的指导及服务，对幼儿进行合理的膳食安排及加强必要的身体锻炼。
3、幼儿在教师的引导下，运用探索的方式进行学习，在兴趣上是得到了更大的满足。但是我们的孩子在学习习惯上，特别是在注意力、倾听方面有下降的趋势。在表达表现方面，特别是音乐、美术上呈现了弱势。因此我们教师应该加强这方面的研究，让幼儿朝更好的方向发展，为后继学习打下良好的基础。
(二)教师现状分析
1、本学期，一线教师已达16人。合同制教师增加至5人，有3名老教师，其他为校聘新老师。要使所有力量在我们教师队伍中形成合力，各尽所长。我们教师之间应屏弃“本位”观念，为形成互助互利、团结协作的氛围而努力。
2、作为新教材的实施者，我们教师在工作岗位上进行了大胆的探索，由于探索的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响。我们对新教材的运用还是很表面化。而我们教师的能力也存在着差异，因此加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建设的根本问题。
(三)保教现状分析
1、由于以往的工作方式或多或少都有着不同的改变，具体表现在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容上……因此，在教育、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有所变动，让我们教师都尽快适应。
2、新教材的初步使用，在如何选择适合幼儿的兴趣、利用家长的资源、并且考虑到“整合”方面，是较难处理的。在开展的教研活动中，还是应该针对这些问题进行探索并具体实施。
3、在教师的日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得注意的普遍问题。合理地利用分层管理，加强自培，有效指导，才能慢慢使保教质量有所提高。
三、研究目标
1、以《新教材》的实施为贯彻课改的重点，深化课程改革，使新教材促进 幼儿、教师、幼儿园的稳步发展。
2、继续加强教研组建设，立足自培，提高教师专业化素质。
3、推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。
四、具体研究内容及措施：
(一)围绕新教材开展研究与实践，积累相关实施经验。
措施：
1、加强学习
a) 理论学习
开展《新教材读本》、《指南》的学习，对照新教材进行理解，对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。
b) 实践学习
在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次)
在尝试的基础上，开展全园教师说新教材评比
争取机会，让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动
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在案头工作(主题计划、备课、书法课程)上合理进行调整，对“整合”的课程构想进行更好地实施。
组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解。
在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动(每一教研组开放一次活动)
3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点，大胆选择、使用新教材。
调整、充实园课改中心小组成员，由刘小瑛老师暂时担任组长。成员暂时为：柯淑媛、刘淑金、杨庆英、、曾双珊、许淑蓉。
发挥园课改中心组辐射作用，在选择和使用新教材上对其他教师有领先及辅导职责。
(二)加强教研组建设，解决实施中的问题，提高教师理论与实践能力。
措施：
1、各教研组对照实际情况 ，制订本学期相应计划并进行实施。(在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施)
2、统一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教研活动时间(每月一次大教研活动、搭班反思性学习，每月两次小教研活动)
3、小教研组充分在“研”上下功夫，增强活动效率，采用形式多样、灵活，让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注：
“整合”的自然化
主题背景下，集体活动的组织与形式
幼儿音乐、歌声的表达和表现
4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。
5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。
由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。
在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。
有目的、有计划培养书法教师队伍。
(三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。
措施：
1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。
3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。
4、加强教师常规工作的指导，对《 教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
