幼儿园学前班班主任工作计划范文(经典3篇)

幼儿园学前班班主任工作计划范文 篇一

工作计划

为了更好地管理和教育学前班的幼儿，我制定了以下的工作计划：

1. 了解每个孩子的特点和需求

作为学前班的班主任，我将首先了解每个孩子的特点和需求。我将与每位家长进行沟通，了解孩子的喜好、兴趣爱好、性格特点以及家庭背景等信息。我将记录下每个孩子的特点和需求，以便更好地满足他们的个性化需求。

2. 设计有趣的教学活动

为了激发孩子的学习兴趣和主动性，我将设计有趣的教学活动。我将结合幼儿的特点和兴趣，设计丰富多样的教学内容，如游戏、手工制作、音乐、绘画等。通过这些活动，我将培养孩子的动手能力、创造力和社交能力。

3. 倡导积极向上的班级氛围

我将努力营造积极向上的班级氛围。我将鼓励孩子们互相帮助、分享和合作。我将组织各种班级活动，如班级游戏、班级聚餐、班级表演等，让孩子们感到班级是一个温暖、和谐的大家庭。

4. 与家长保持良好的沟通

我将与家长保持良好的沟通。我将定期与家长进行面谈，了解孩子在家庭中的表现和需求。我将及时向家长反馈孩子在学校的表现，帮助他们更好地了解孩子的情况。我也将邀请家长参与班级活动，增强家校合作。

5. 关注幼儿的健康和安全

我将关注幼儿的健康和安全。我将定期检查幼儿的身体状况，及时向家长反馈。我将加强对幼儿的安全教育，教导他们如何保护自己。我将确保幼儿园的环境安全，定期检查教室、玩具等设施，防止意外事故的发生。

6. 不断学习和提升自己

作为学前班的班主任，我将不断学习和提升自己。我将参加相关的培训课程，学习新的教育理念和方法。我将与其他班主任进行交流和分享，互相学习和借鉴。我也将认真阅读教育方面的书籍和论文，提高自己的专业水平。

通过以上的工作计划，我相信我能够更好地管理和教育学前班的幼儿，促进他们的全面发展和健康成长。

幼儿园学前班班主任工作计划范文 篇二

工作计划

为了更好地管理和教育学前班的幼儿，我制定了以下的工作计划：

1. 制定学习目标和教学计划

作为学前班的班主任，我将制定明确的学习目标和教学计划。我将根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定相应的目标和计划。我将确保教学内容的科学性和系统性，帮助孩子们全面发展。

2. 营造良好的教育环境

我将努力营造良好的教育环境。我将定期检查教室的布置和整洁度，确保教室的环境整洁温馨。我将提供丰富多样的教学资源，如图书、玩具、游戏等，让孩子们有更多的学习和探索的机会。

3. 个别辅导和关爱

我将对每个孩子进行个别辅导和关爱。我将密切关注每个孩子的学习和发展情况，及时发现并解决问题。我将与家长进行沟通，共同制定个别化的学习计划和辅导方案，帮助孩子们克服困难，提高学习成绩。

4. 培养良好的行为习惯和生活习惯

我将培养孩子们良好的行为习惯和生活习惯。我将制定班规班纪，明确学生的行为要求。我将进行行为规范的教育和引导，帮助孩子们养成良好的行为习惯。我将定期组织生活技能培训，如穿衣、洗手、吃饭等，培养孩子们良好的生活习惯。

5. 开展家园共育活动

我将积极开展家园共育活动。我将邀请家长参加班级活动和家长会，与家长共同关注孩子的成长和教育。我将定期向家长分享孩子在学校的表现和进步，鼓励家长与孩子共同学习和成长。

6. 培养幼儿的社交能力和情商

我将注重培养幼儿的社交能力和情商。我将组织各种团队活动和合作游戏，培养孩子们的合作意识和团队精神。我将教导孩子们如何与他人友好相处、分享和合作，培养他们的社交技巧和情商。

通过以上的工作计划，我相信我能够更好地管理和教育学前班的幼儿，促进他们的全面发展和健康成长。我将尽我所能，为每个孩子提供一个温暖、快乐和有意义的学习环境。我希望每个孩子都能在学前班的生活中收获快乐和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿园学前班班主任工作计划范文 篇三

新的学期开始,作为一个班级的管理者,班主任需要有一份管理计划。本内容由小编为大家带来的幼儿园学前班班主任工作计划范文，欢迎大家借鉴!

又是一个新学期的开始，可爱的小朋友们回到了自己熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，因此大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划

一、班况分析

新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1、对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

2、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

3、能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。

4、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

5、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用心去观察孩子，把安全落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2.认真做好每日的卫生工作，

3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

4.定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

四、家长工作

实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

1、充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。

五、安全工作

1、安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等

2、防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识， 认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。

一、班级现有状况分析：

我班大部分孩子生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。

在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。

在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。

二、常规训练与生活、学习习惯的培养

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。

2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯

3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。

4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。

5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。

6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。

7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。

三、安全工作

1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。

3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。

4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。

四、生活护理与卫生消毒

1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。

2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。

3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。

4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。

五、良好品德习惯的培养

1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。

2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。

3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。

4、热爱劳动，自己的事情自己做。

5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。

6、认真倾听，积极答题，热爱学习。

7、爱惜粮食不浪费、不挑食。

8、积极参加户外活动，遵守规则。

六、家长工作

1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。

2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。