染雾小班段教研工作的计划范文 篇一
引言：
小班段是学前教育中的一个重要阶段，对于幼儿的发展起着至关重要的作用。为了更好地开展小班段教学工作，提高教师的教学水平和幼儿的学习效果，制定一份详细的小班段教研工作计划至关重要。
一、目标设定：
1. 提高教师的教学水平，增强教师的专业素养；
2. 提升幼儿的学习效果，培养他们的学习兴趣和能力；
3. 加强家校合作，促进幼儿的全面发展。
二、工作内容：
1. 教师培训：组织教师参加专业培训，提升他们的教学水平和专业素养。培训内容包括幼儿心理发展、教育教学理论、教学方法等。
2. 教研活动：定期组织教师进行教研活动，分享教学经验，探讨教学问题。教研活动可以包括教学观摩、教学案例分享、教学反思等。
3. 教学资源开发：建立教学资源库，收集和整理适合小班段教学的教学资源，包括教案、教具、图片、音频、视频等。同时，鼓励教师制作和分享自己的教学资源。
4. 幼儿评估：制定科学合理的评估制度，对幼儿进行全面、客观的评估。评估内容包括认知能力、语言表达能力、社交能力等。评估结果用于指导教学和家长沟通。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。定期组织家长会，向家长介绍幼儿的学习情况，征求家长的意见和建议。
三、工作计划：
1. 第一阶段（一个月）：进行教师培训，提升教师的专业素养。
2. 第二阶段（两个月）：组织教研活动，分享教学经验，探讨教学问题。
3. 第三阶段（一个月）：开发教学资源，建立教学资源库。
4. 第四阶段（一个月）：进行幼儿评估，制定评估制度。
5. 第五阶段（两个月）：加强家校合作，定期组织家长会。
结语：
通过制定详细的小班段教研工作计划，我们能够更好地开展教学工作，提高教师的教学水平和幼儿的学习效果。同时，加强家校合作，促进幼儿的全面发展。希望这份工作计划能够为小班段教学工作提供一定的参考和指导。
小班段教研工作的计划范文 篇二
引言：
小班段是学前教育中的一个重要阶段，为了更好地开展小班段教学工作，提高教师的教学水平和幼儿的学习效果，制定一份详细的小班段教研工作计划至关重要。
一、目标设定：
1. 提高教师的教学水平和专业素养；
2. 增强幼儿的学习兴趣和能力；
3. 加强家校合作，促进幼儿的全面发展。
二、工作内容：
1. 教师培训：定期组织教师参加专业培训，提升他们的教学水平和专业素养。培训内容包括幼儿心理发展、教育教学理论、教学方法等。
2. 教研活动：定期组织教师进行教研活动，分享教学经验，探讨教学问题。教研活动可以包括教学观摩、教学案例分享、教学反思等。
3. 教学资源开发：建立教学资源库，收集和整理适合小班段教学的教学资源，包括教案、教具、图片、音频、视频等。同时，鼓励教师制作和分享自己的教学资源。
4. 幼儿评估：制定科学合理的评估制度，对幼儿进行全面、客观的评估。评估内容包括认知能力、语言表达能力、社交能力等。评估结果用于指导教学和家长沟通。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。定期组织家长会，向家长介绍幼儿的学习情况，征求家长的意见和建议。
三、工作计划：
1. 第一阶段（一个月）：进行教师培训，提升教师的专业素养。
2. 第二阶段（两个月）：组织教研活动，分享教学经验，探讨教学问题。
3. 第三阶段（一个月）：开发教学资源，建立教学资源库。
4. 第四阶段（一个月）：进行幼儿评估，制定评估制度。
5. 第五阶段（两个月）：加强家校合作，定期组织家长会。
结语：
通过制定详细的小班段教研工作计划，我们能够更好地开展教学工作，提高教师的教学水平和幼儿的学习效果。同时，加强家校合作，促进幼儿的全面发展。希望这份工作计划能够为小班段教学工作提供一定的参考和指导。
小班段教研工作的计划范文 篇三
在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生气力的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何在进步自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与教师的预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。
一、工作目标
1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的进步。
2、培养新教师为重点，以老带新来进步教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心***、全面、健康发展。
二、教研重点
1、深进学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。
3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。
4、增强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构。
5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施
理论学习
1、抓好《纲要》的学习，进步教师素质。组织小班段教师深进学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评选活动、为了进一步进步教师的教学能力，并体现人人参与共同进步的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
青年教师培养
1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，精益求精，共同进步。
2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。
特色活动
根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。
四、教研活动行事历
9月份
1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习
2、确定班级专题，做好预备工作
3、学习科研文章，了解幼教资讯
10月
1、新教师随堂听课
2、主题研讨活动
3、专题实施“题目”交流会
11月
1、成长档案交流
2、教师业务学习
3、托班主题研讨活动
12月
1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。
2、青年教师评优课活动
3、区域活动组织交流活动。
1月
1、进行教师教育反思笔记交流
2、阶段性专题汇报小结。
3、教研组小结工作
五、日常活动行事历
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的编排和练习
3、召开开家会
1
1、组织教师学习安全教育案例
2、区域活动现场观摩及评选
3、教学常规，幼儿一日常规检查。
11月
1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。
2、家长开放日活动
12月
1、检查教学常规和文字材料
2、庆元旦亲子健身活动
1月
做好学期结束工作
