染雾四年级数学培优补差工作计划范文 篇一
标题：提升学生数学能力的培优补差工作计划
引言：数学是一门重要的学科，对于学生的学习能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。为了提升学生的数学能力，我们制定了以下的工作计划。
一、制定个性化学习计划
针对每个学生的数学水平和学习特点，我们将制定个性化的学习计划。通过了解学生的学习需求和困难，我们将为每个学生安排相应的课程内容和学习方法。同时，我们也将根据学生的学习进度进行相应的调整和补充，保证每个学生都能够得到有效的学习指导。
二、提供丰富的学习资源
在学习过程中，我们将提供丰富的学习资源。除了教科书和习题册外，我们还将为学生提供一些其他的学习资料，包括数学游戏、数学竞赛题目等。通过这些丰富多样的学习资源，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
三、组织小组合作学习
我们将鼓励学生进行小组合作学习。在小组学习中，学生可以互相讨论和解答问题，相互帮助和学习。通过与同学的合作，学生可以更好地理解和应用数学知识，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
四、定期进行测评和反馈
为了及时了解学生的学习情况和进展，我们将定期进行测评和反馈。通过测评，我们可以发现学生的薄弱环节和学习问题，并针对性地进行教学辅导。同时，我们也将及时给予学生学习成绩和进步的反馈，鼓励他们继续努力学习。
五、与家长保持密切联系
我们将与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭学习中的情况。通过与家长的合作，我们可以更好地协调学校和家庭的教育工作，共同帮助学生提高数学能力。同时，我们也将向家长提供一些数学学习的指导和建议，帮助他们更好地辅导孩子的学习。
结语：通过以上的工作计划，我们相信学生的数学能力将得到有效提升。我们将全力以赴，为每个学生提供优质的数学教育，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
四年级数学培优补差工作计划范文 篇二
标题：培养学生数学兴趣的工作计划
引言：数学是一门需要逻辑思维和创造力的学科，而兴趣是培养学生对数学的持久学习动力的关键。为了培养学生对数学的兴趣，我们制定了以下的工作计划。
一、创设趣味数学学习环境
我们将努力创设一个趣味的数学学习环境。在课堂上，我们将采用生动有趣的教学方法，通过故事、游戏、实践等方式来介绍数学知识，激发学生的学习兴趣。同时，我们也将营造一个轻松活跃的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学。
二、开展数学活动和比赛
我们将开展各种数学活动和比赛，以激发学生对数学的兴趣。比如，我们将组织数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在竞争中体验数学的乐趣。通过参与这些活动，学生可以更加深入地了解数学的魅力，提高他们对数学的兴趣和热爱。
三、鼓励学生提出问题和思考
我们将鼓励学生提出问题和思考。在课堂上，我们将引导学生主动思考和发问，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我们也将及时回答学生的问题，鼓励他们在数学学习中勇于探索和尝试，培养他们对数学的兴趣和自信心。
四、与实际生活结合
我们将与实际生活结合，让学生感受到数学的实用性和重要性。在课堂上，我们将通过生动的例子和实际问题，让学生理解数学在日常生活中的应用。同时，我们也将鼓励学生利用数学知识解决实际问题，培养他们的数学思维和创造力。
五、定期进行成果展示
我们将定期进行学生的成果展示，让学生有机会展示自己在数学学习中的成果和收获。通过这种方式，学生可以增加对数学学习的自豪感和成就感，进一步激发他们对数学的兴趣和热爱。
结语：通过以上的工作计划，我们相信学生的数学兴趣将得到有效培养。我们将尽力创设良好的学习环境和氛围，为学生提供丰富多样的数学学习机会，让他们在数学学习中享受到乐趣和成就感。
四年级数学培优补差工作计划范文 篇三
四年级数学培优补差工作计划(一)
光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。
三、定内容：
培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识，在实际运用中的高效练习。
补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
四年级数学培优补差工作计划(二)
根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想
二.有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
