染雾综合教研组工作计划范文 篇一
综合教研组工作计划
一、工作目标
1. 提高教师教学水平，促进学生学业发展；
2. 深化课程教学改革，提高教育教学质量；
3. 加强教师之间的沟通交流，共同研究教育教学问题。
二、工作内容
1. 教研活动组织
a. 定期召开教研组会议，讨论教学研究课题，分享教学心得；
b. 邀请专家学者进行教学讲座，提升教师专业素质；
c. 组织教师观摩课，互相取长补短，提高教学能力。
2. 课程研究与改革
a. 研究并完善课程教学方案，提高课堂教学效果；
b. 探索符合学生学习特点的教学方法，激发学生学习兴趣；
c. 加强与其他学科之间的跨学科教学，提高学科整合能力。
3. 教学资源共享
a. 建立教学资源库，收集整理优秀教案、课件等教学资源；
b. 促进教师之间的资源共享，提高教学效率；
c. 鼓励教师开展教育教学研究，形成教学研究成果。
4. 评估与反馈
a. 定期组织教学评估活动，从教学效果、学生反馈等多个角度评估教学质量；
b. 根据评估结果，提出教学改进意见，推动教学质量的持续提升；
c. 建立反馈机制，及时反馈教师教学表现，帮助教师改进教学方法。
三、工作计划
1. 第一阶段（一个学期）
a. 召开教研组会议，确定教学研究课题；
b. 邀请专家学者进行教学讲座；
c. 组织教师观摩课，互相学习、交流经验；
d. 收集整理教学资源，建立教学资源库。
2. 第二阶段（一个学期）
a. 研究并完善课程教学方案；
b. 探索符合学生学习特点的教学方法；
c. 举办教学研讨会，分享教学心得；
d. 组织教学评估活动，提出改进意见。
3. 第三阶段（一个学期）
a. 继续推进课程教学改革；
b. 加强与其他学科的跨学科教学；
c. 组织教师研究课题，并形成教学研究成果；
d. 建立教师教学档案，记录教学成果。
四、工作保障
1. 提供必要的教学资源支持，如教材、课件等；
2. 安排合适的时间和场地，方便教研组会议和教学观摩活动的开展；
3. 组织专家学者进行教学讲座；
4. 建立教学评估机制，为教师提供评估和反馈；
5. 营造良好的工作氛围，激发教师的工作热情。
通过综合教研组的工作计划，我们将进一步提高教师的教学水平，促进学生的学业发展。同时，通过深化课程教学改革，我们将提高教育教学质量，培养学生的综合素质。我们相信，在全体教师的共同努力下，综合教研组的工作将取得丰硕的成果。
综合教研组工作计划范文 篇二
综合教研组工作计划
一、工作目标
1. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长；
2. 推进教育教学改革，提高教学质量；
3. 提供优质的教育资源，支持教师教学工作。
二、工作内容
1. 教研活动组织
a. 定期召开教研组会议，交流教学心得，讨论教学问题；
b. 组织教师观摩课，互相学习、取长补短；
c. 邀请专家学者进行教学讲座，提升教师专业素质。
2. 课程研究与改革
a. 研究并完善课程教学方案，提高课堂教学效果；
b. 探索创新的教学方法，激发学生学习兴趣；
c. 加强跨学科教学，提高学科整合能力。
3. 教学资源共享
a. 建立教学资源库，收集整理优秀教案、教学素材等；
b. 促进教师之间的资源共享，提高教学效率；
c. 鼓励教师开展教育教学研究，形成教学研究成果。
4. 评估与反馈
a. 定期组织教学评估活动，评估教学质量；
b. 根据评估结果，提出改进意见，推动教学质量的持续提升；
c. 建立反馈机制，及时反馈教师教学表现。
三、工作计划
1. 第一阶段（一个学期）
a. 召开教研组会议，确定教学研究课题；
b. 组织教师观摩课，互相学习、交流经验；
c. 邀请专家学者进行教学讲座；
d. 建立教学资源库，收集整理教学素材。
2. 第二阶段（一个学期）
a. 研究并完善课程教学方案；
b. 探索创新的教学方法；
c. 举办教学研讨会，分享教学心得；
d. 组织教学评估活动，提出改进意见。
3. 第三阶段（一个学期）
a. 继续推进课程教学改革；
b. 加强跨学科教学；
c. 组织教师研究课题，并形成教学研究成果；
d. 建立教师教学档案，记录教学成果。
四、工作保障
1. 提供必要的教学资源支持，如教材、课件等；
2. 安排合适的时间和场地，方便教研组会议和教学观摩活动的开展；
3. 组织专家学者进行教学讲座；
4. 建立教学评估机制，为教师提供评估和反馈；
5. 营造良好的工作氛围，激发教师的工作热情。
通过综合教研组的工作计划，我们将加强教师之间的交流与合作，推进教育教学改革，提供优质的教育资源，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。我们相信，在全体教师的共同努力下，综合教研组的工作将取得丰硕的成果。
综合教研组工作计划范文 篇三
综合教研组工作计划范文
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也不断更新迭代，是时候认真思考工作计划如何写了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编收集整理的综合教研组工作计划范文，希望对大家有所帮助。
综合教研组工作计划1一、指导思想
根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研
二、目标和任务
1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。
2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。
3、拓展教学范围，把课从课内象课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
三、主要措施
1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。本学期教学管理的重点是继续做好校本教研的研究与指导。在全面开展校本教研工作情况调查的基础上，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式；结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。
3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。
4、本学期重点组织好文体活动，努力培养学生的组织能力和表演能力，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，继续力争在重大竞赛中再创佳绩。
5、坚持每周星期四上午一、二两节课开展教研活动，通过大组活动在双周组内教师共同听课评课，相互学习促进，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量；单周各备课小组教研活动，形式多样，通过教研活动发现组内的好课、特色课，及教学中的困惑、疑难杂症并把这些典型课例、实例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益，教研活动开展的实在、实效。（每次教研都要有记录）
综合教研组工作计划2指导思想：
本学年小学综合实践活动课程继续坚持“在均衡的基础上求特色，在有教的基础上求优教”的发展战略，突出“让学生快乐地学，让教师幸福地教”的乐学愿景。认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素质的提升，形成区域办学特色而不懈努力。
工作要点：
1、加强课程理论学习，主要学习区教研室的《实践》一书，推动校本培训，让新接触这门课的老师尽快入门。
2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。
3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，继续开展教研活动，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。
4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。并尝试在高年级小组合作进行微型课题的研究探索，发挥学生的个人研究特长。
5、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。
主要措施：
一、优化管理，追求课堂的'有效。
1、按照课程计划的要求落实好课时，在3—6年段专门开设综合实践课程，每周两节。采用集中与分散的形式进行实施，在实施过程中根据情况可以临时调整，课时列入课表，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。在实施过程中根据需要灵活安排，实现资源共享，采用边学习，边实践，边研究。
2、加强综合实践活动指导教师的沟通，特别是新担任的指导教师，要给予充分的指导。期初将召开综合实践小组会议，将对综合实践指导教师进行一定的培训，让任课教师的课堂执教更加有的放矢。
二、强调实效，扎实开展教研活动。
1、加大学习与培训，提高课程意识
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。
2、加强综合实践活动指导老师的培训。
我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与吴江市的综合实践活动的联片教研活动。着力培养以专带兼的课程指导教师，3年内至少要培养两名专职教师，建立包含五名及以上综合实践活动指导为主为专兼职教师队伍。
3、挖掘活动资源，丰富活动内容
综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深入地开展。
4、继续开展教研活动。
为进一步提升组内教师的课堂教学水平，本学期继续开展六校区大教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。
5、关注学生成果与过程性的资料收集和评比。
综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力。
三、关注评价，完善活动过程
评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。
本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。
