大学班导师工作计划【优选3篇】

大学班导师工作计划 篇一

近年来，随着大学生规模的不断扩大，大学班导师的工作也变得越来越重要。作为大学生活中的指导者和支持者，班导师在学生成长道路上起着至关重要的作用。为了更好地履行班导师的职责，制定一份合理的工作计划是必不可少的。

首先，大学班导师应该注重与学生的沟通和交流。每学期开始时，班导师应该组织班会，与学生们进行面对面的交流，了解他们的学习和生活状况，听取他们的建议和意见。通过这样的交流，班导师能够更好地了解学生的需求，并提供恰当的帮助和支持。此外，班导师还应定期与学生进行个别会谈，了解他们的学习进展和困难，帮助他们解决问题，制定个人学习计划。通过与学生的沟通，班导师能够更好地指导学生的学习和生活，帮助他们实现个人成长与发展。

其次，大学班导师应该关注学生的心理健康。大学生面临着诸多压力和挑战，他们需要得到心理上的支持和关怀。班导师应该具备一定的心理咨询知识和技巧，能够及时发现学生的心理问题，并给予适当的帮助和引导。班导师可以组织心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识和应对能力。此外，班导师还可以建立心理健康档案，记录学生的心理状况和变化，及时介入并提供必要的帮助。通过关注学生的心理健康，班导师能够帮助他们建立积极的心态，更好地应对学业和生活中的挑战。

最后，大学班导师应该促进学生的综合素质发展。班导师可以组织丰富多样的课外活动，如讲座、社会实践、志愿服务等，帮助学生拓宽视野，培养兴趣爱好，提高综合素质。班导师还可以提供学习资源和指导，帮助学生制定学习计划，提高学习效率和能力。此外，班导师还应鼓励学生参加学术科研活动，培养创新精神和科学研究能力。通过促进学生的综合素质发展，班导师能够帮助他们更好地适应社会的需求，实现个人价值。

综上所述，大学班导师工作计划的制定对于提高班导师的工作效能和学生的综合素质发展至关重要。班导师应注重与学生的沟通和交流，关注学生的心理健康，促进学生的综合素质发展，为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。只有通过合理的工作计划，班导师才能更好地履行自己的职责，为学生的发展贡献力量。

大学班导师工作计划 篇二

作为大学班导师，制定一个合理的工作计划是非常重要的。一个好的工作计划可以帮助班导师更好地履行职责，促进学生的全面发展。下面是一个可行的大学班导师工作计划：

1. 学期初，组织班会。在班会上，与学生面对面交流，了解他们的学习和生活情况。听取学生的建议和意见，为后续工作做好准备。

2. 定期与学生进行个别会谈。通过个别会谈，了解学生的学习进展和困难，帮助他们解决问题，制定个人学习计划。

3. 关注学生的心理健康。班导师应具备一定的心理咨询知识和技巧，能够及时发现学生的心理问题，并给予适当的帮助和引导。组织心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识和应对能力。

4. 建立心理健康档案。记录学生的心理状况和变化，及时介入并提供必要的帮助。

5. 组织丰富多样的课外活动。如讲座、社会实践、志愿服务等，帮助学生拓宽视野，培养兴趣爱好，提高综合素质。

6. 提供学习资源和指导。帮助学生制定学习计划，提高学习效率和能力。

7. 鼓励学生参加学术科研活动。培养创新精神和科学研究能力。

8. 定期评估工作效果。通过问卷调查、面谈等方式，了解学生和家长对班导师工作的评价，及时调整工作计划，提高工作效能。

通过以上工作计划，班导师可以更好地履行职责，为学生的发展贡献力量。同时，班导师也需要不断提升自己的专业知识和教育技能，与时俱进，为学生提供更好的指导和支持。只有班导师具备了良好的工作计划和专业素养，才能更好地帮助学生实现个人成长与发展。

大学班导师工作计划 篇三

大学班导师工作计划

时间稍纵即逝，很快就要开展新的工作了，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大学班导师工作计划，欢迎阅读与收藏。

自20xx年9月担任美术系20xx级美术教育班班导师以来，经过一学年的探索工作，积累了不少有益经验，也发现存在许多不足之处，同时对班导师工作有了新认识。为使这学期的班导师工作取得更大的成绩，制定工作计划如下：

一、深入掌握学生情况

上学年我对美术系20xx级全体学生进行了基本情况摸底，并对学生的基本情况进行了汇总，建立了每一位学生的个人情况资料（家庭情况、个人爱好与特长、是否党团员、学习情况等），为这学期有针对性的开展指导工作打下了良好的基础。这学期要深入调查，不仅要了解每位同学的基本情况，还要掌握每位同学的性格特点以便开展针对性教育。

二、解决学生思想困惑

以人为本，引导学生做正直，善良，智慧，健康的人，教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，增强参与意识，积极参加学校组织的各种活动，让班级充满积极向上的活力。利用各种活动增强班级的凝聚力，通过主题班会等活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。及时与学生交流，关爱每一个学生，走进他们的心里，成为他们真正意义上的朋友，为他们排忧解难，树立信心，积极向上。总结上学年，虽然帮助学生解决了不少难题，但毕竟对学生思想动态掌握的还不是很及时，这学期要花费更多的时间和精力与学生及时沟通交流，及时掌握思想动态，为学生提供更好的思想指导。

三、教会学生学习方法

学生的主要任务是学习，但并不是每位学生都会学习。学生已经升入大二，学习任务更加繁重。这学期将组织开展班级活动，让学生交流学习经验，相互取长补短。并引导学生制定学习计划，并积极主动地去执行计划和检查完善计划。

四、做好期末考试指导

大二的学习任务较之大一要繁重得多，期末考试的复习压力会更大。临近期末复习的.时候，要督促学生提早进入考试复习状态，对部分精神紧张压力大的学生要做好疏导工作，使每位学生以最好的精神状态、饱满的斗志参加期末考试。同时要做好学生诚信考试教育。

五、做好寒假社会实践活动建议

通过批改学生社会实践调查报告，发现存在不少问题。计划参与班会活动一次，以做好学生进行社会实践活动建议。

坚持学生工作“三位一体”和“育人为本、德育为先”的基本思路，现结合我系学生工作实际，制定20xx年班导师工作计划。

一、认真总结过去一年班导师制在我系的推行情况

20xx年初，班导师制于我院我系，是一个较为新颖的领域，没有一个成型或成熟的执行方案。尽管建立了基本框架，但也暴露出问题。归纳起来：班导师的角色还是处于模糊状态，班导师的积极性尚未激发；对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立或执行不够；班导师与辅导员的关系仍然停留在过去任课教师与辅导员的关系上。所以班导师制的功能尚未真正发挥、体现。

当然，过去所聘任的班导师，在工作态度和责任心上总体还是比较端正的。

本学年，我们将实行两个“结合”：结合过去班导师制的推行状况，结合我系学生的现有素质状况，认真分析和总结，基本形成这样的思路：我系班导师工作、辅导员工作，在确保学生安全稳定的基础上，在准确掌握学生思想和素质状况的基础上，以学风建设为主线，以素质拓展为目标，密切教学与学工、班导师与辅导员的信息沟通和工作协调，充分发挥班导师“学业指导、职业规划”和辅导员“人生导师”的作用，培养德高艺精的应用型人才。

二、由系教学学生口协调并牵头，密切班导师与辅导员、学生的联系，逐步形成更加有效的合力

1、完善教学与学工的交流协调。每学月，学生工作办公室将与教学口至少交流1次，对班导师制在本系的推行进行阶段性的总结，提出存在的问题，探索性地提出解决方法。

2、建立和完善班导师、辅导员的交流协调。班导师与辅导员要利用晚自习、业余的时间和机会，就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况进行交流，确立班导师、辅导员的工作重点，确立重点帮扶对象等。

3、实行教学、学工联合对学生的询访制度。利用学期期中座谈时间，教学、学工共同组织学生，除征询学生对日常教学的意见外，还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价，对班导师本人工作的意见和建议。

三、建立和完善制度，加强教学、学工的共同监督、管理

1、系统一制作和下发《班导师到班签到记录表》给各班学习委员，系上定期收集、统计和分析。

2、系初步考虑，将建立对班导师的考核机制，考核内容包括：到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成绩的补考率等。

3、系领导牵头，对班导师在工作方法、工作责任心方面进行教育和引导，培养和保护班导师的工作热情。

四、充分发挥班导师对学生的“学业指导、职业规划”作用

1、班导师的学业指导。班导师一般为本班、本专业的任课教师，每周至少到班一次，任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作

2、帮助学生进行职业生涯规划。

第一，掌握学生个体的素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考；

第二，对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业时期为每学期至少1次，毕业时期为每学期至少3次。

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