染雾教师个人校本研修计划范本 篇一
标题：提升教师教学能力的校本研修计划
引言：作为教师，不断提升自身的教学能力是非常重要的。本文将提供一个校本研修计划范本，旨在帮助教师通过系统性的学习和实践提高自己的教学水平。
一、研修目标
本次研修的目标是提升教师的教学能力，包括教学设计、教学方法和评估能力。通过参与各类研修活动，教师将能够更好地应对学生的多样化需求，提高学生的学习效果。
二、研修内容
1. 教学设计研修：教师将学习如何制定教学目标、设计教学活动和选择教学资源。通过研究和讨论优秀的教学设计案例，教师将能够提高自己的教学设计能力。
2. 教学方法研修：教师将学习和掌握多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习等。通过观摩和模仿优秀的教学实践，教师将能够灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
3. 评估能力研修：教师将学习如何进行有效的学生评估和反馈。通过学习评估工具和技巧，教师将能够准确地评估学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
三、研修方法
1. 研修课程：教师将参加由学校组织的各类研修课程，包括教学设计、教学方法和评估能力等方面的课程。这些课程将由专业的培训师授课，教师将通过学习和实践提高自己的教学能力。
2. 教学观摩：教师将定期观摩其他教师的课堂教学。通过观摩，教师将能够学习到其他教师的优秀教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学实践中。
3. 合作研究：教师将组织小组进行合作研究。通过共同研究和讨论，教师将能够互相学习和借鉴，提高自己的教学能力。
四、研修评估
1. 学习成果展示：教师将根据研修内容，制定学习计划并完成学习任务。在研修结束后，教师将展示自己的学习成果，包括教学设计的案例、教学方法的实践和评估能力的提升等。
2. 教学实践评估：教师将进行教学实践评估，包括课堂观摩、学生评估和同事评估等。通过评估，教师将能够了解自己的教学效果，并找出需要改进的地方。
结论：通过参与校本研修计划，教师将能够不断提升自己的教学能力。这将有助于提高学生的学习效果，促进学校的发展。
教师个人校本研修计划范本 篇二
标题：培养教师专业发展的校本研修计划
引言：教师是学校中最重要的资源，他们的专业发展对学校的发展至关重要。本文将提供一个校本研修计划范本，旨在帮助教师培养专业发展，提升自身的教育教学水平。
一、研修目标
本次研修的目标是帮助教师发展专业能力，包括教育教学知识、教学方法和教育技术等方面。通过参与各类研修活动，教师将能够提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育教学服务。
二、研修内容
1. 教育教学知识研修：教师将学习和了解最新的教育教学理论和研究成果。通过阅读和讨论专业书籍和期刊，教师将能够不断更新自己的教育教学知识，提高教学质量。
2. 教学方法研修：教师将学习和掌握多种教学方法，如案例教学、问题解决和探究学习等。通过参与教学方法的研修和实践，教师将能够灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
3. 教育技术研修：教师将学习和应用教育技术，如多媒体教学、网络教学和在线评估等。通过参与教育技术的培训和实践，教师将能够更好地利用教育技术提升教学效果。
三、研修方法
1. 研修课程：教师将参加由学校组织的各类研修课程，包括教育教学知识、教学方法和教育技术等方面的课程。这些课程将由专业的培训师授课，教师将通过学习和实践提高自己的专业能力。
2. 教学实践：教师将进行教学实践，包括设计和实施教学活动，并进行教学反思和改进。通过实践，教师将能够将所学知识和技能应用到实际教学中，提高教学效果。
3. 学术研究：教师将进行学术研究，包括撰写教育论文和参与学术交流。通过学术研究，教师将能够深入研究教育问题，提高自己的专业水平。
四、研修评估
1. 学习成果展示：教师将根据研修内容，制定学习计划并完成学习任务。在研修结束后，教师将展示自己的学习成果，包括教育教学知识的掌握、教学方法的实践和教育技术的应用等。
2. 教学实践评估：教师将进行教学实践评估，包括课堂观摩、学生评估和同事评估等。通过评估，教师将能够了解自己的教学效果，并找出需要改进的地方。
结论：通过参与校本研修计划，教师将能够培养自己的专业发展，提升教育教学水平。这将有助于提高学校的教育质量，推动学校的发展。
教师个人校本研修计划范本 篇三
一、指导思想
1、坚持以促进学生全面发展为原则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。
二、个人研修目标与要求：
1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三、学习内容：
（一）个人读书
1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）听评课
1、听评课的对象以本校教师为主，每周至少听2节课。
2、每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。
（三）教学设计
1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选2篇。
（四）备课组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）研究论文
论文主题：语文教学中的收获与困惑
总之，我一定按计划认真学习，认真研修，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。在不断研究中，不断反思中成长进步。
教师个人校本研修计划范本 篇四
一、指导思想：
以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
二、研修目标：
规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
用新的教学理念提高课堂教学实效。
三、研修要求：
以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
四、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天――在反思中扬长；审视今天――在审视中甄别；前瞻明天――在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师个人校本研修计划范本 篇五
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
(一)仔细研读《小学数学课程标准(新)》，透彻理解。
现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(三)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(四)加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
教师个人校本研修计划范本 篇六
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、学习内容：
(一)个人读书
1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
(二)听评课
1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。
2、每次听课后要认真填写听课记录本。
(三)教学设计
1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选2篇。
(四)小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
(五)个人博客
1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。
2、充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。
(六)研究论文
论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三、学习形式：
1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
