学校2.0培训工作计划6篇 篇一:培训目标与内容
随着科技的快速发展,学校2.0概念的引入成为了教育界的热门话题。学校2.0是指借助现代化的信息技术手段,将传统教育与互联网、大数据等技术相结合,实现教育教学方式的创新和升级。为了适应这一潮流,我校决定开展学校2.0培训工作,以提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平。
一、培训目标
1. 提高教师的信息技术应用能力,使其能够灵活运用各种教育技术工具,开展多媒体教学和在线教学活动。
2. 提升教师的课堂教学水平,培养他们的教学创新意识和方法,推动学校教育教学的变革和发展。
3. 培养学校2.0教育的先进理念,促进学校组织管理和学生学习方式的转变,打造现代化的学习环境和教育模式。
二、培训内容
1. 学校2.0概念和理论的介绍:培训教师了解学校2.0的定义、特点和意义,引导他们认识到学校2.0对教育的影响和推动作用。
2. 信息技术应用能力培养:培训教师运用各种教育技术工具,如智能教室、在线教学平台等,提高他们的信息技术应用能力。
3. 教学创新方法的培养:培训教师掌握教学创新的方法和技巧,引导他们在教学过程中运用学校2.0理念和技术手段,提高课堂教学效果。
4. 学校管理与组织模式的转变:培训教师了解学校管理与组织模式的转变,引导他们积极参与学校2.0的实施和推广。
5. 学生学习方式的改变:培训教师了解学生学习方式的改变,引导他们在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
6. 教育教学改革与发展的思考:培训教师思考学校2.0背景下的教育教学改革与发展问题,推动学校教育教学的创新和提高。
三、培训方法
1. 理论讲授:通过专家讲座、学术报告等形式,向教师介绍学校2.0的概念、特点和意义。
2. 实践操作:组织教师参观学习其他学校的学校2.0实践案例,并进行实际操作演练。
3. 经验交流:组织教师参与学校内外的教学经验交流活动,促进教学创新和教学方式的改进。
4. 自主学习:鼓励教师自主学习,通过阅读教育教学相关书籍、参与在线学习平台等方式,提高自身的教育教学能力。
通过学校2.0培训工作的开展,相信教师们的信息技术应用能力和教育教学水平会得到有效提升,学校也将更好地适应当今信息社会的发展需求,为学生的综合素质培养和未来发展奠定坚实的基础。
学校2.0培训工作计划6篇 篇二:培训实施与评估
学校2.0培训工作计划的实施和评估是培训工作的重要环节,通过科学合理的实施和评估,可以有效提高培训的效果和质量。下面将就学校2.0培训工作计划的实施和评估进行详细说明:
一、培训实施
1. 制定培训计划:根据学校2.0培训工作计划的目标和内容,制定培训计划,明确培训的时间、地点和方式等相关信息。
2. 组织培训活动:根据培训计划,组织相关的培训活动,包括理论讲授、实践操作、经验交流等环节,确保培训的全面性和系统性。
3. 培训材料准备:准备培训所需的教材、课件、实践操作指南等材料,为教师的培训提供有力的支持和帮助。
4. 培训师资培养:培养一支高素质的培训师队伍,包括学校内部的专家和外部的专业培训师,为教师的培训提供专业指导和支持。
5. 培训效果跟踪:对教师的培训效果进行跟踪和评估,及时发现问题并采取相应的措施进行调整和改进。
二、培训评估
1. 培训效果评估:通过问卷调查、教师观摩课、教学成果展示等方式,评估教师的培训效果和学习成果,了解培训的实际效果和影响。
2. 培训质量评估:对培训的内容、方式、组织等方面进行评估,了解培训的质量和改进的空间,为今后的培训工作提供参考和借鉴。
3. 培训需求评估:通过教师的需求调查和培训反馈,了解教师对学校2.0培训的需求和期望,为今后的培训计划和内容调整提供依据。
4. 培训成本评估:对培训的经费投入和资源利用进行评估,了解培训的成本效益和资源利用情况,为今后的培训工作提供参考和决策。
通过科学合理的培训实施和评估,可以更好地把握学校2.0培训工作的方向和重点,提高培训的质量和效果,为学校的发展和教师的成长搭建良好的平台和机会。
学校2.0培训工作计划6篇 篇三
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体的要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式。6、以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为,使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。
三、管理办法
1、加强领导学校成立以校长李占虎为组长,刘东兵为副组长的教师培训领导小组。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习,交流学习心得。
2、充分利用学校现代教育技术资源,发挥校园网与学校资源库的功效,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,提高教师的应用水平。
3、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”。
4、开放学校图书室,学校定期购置相关教育教学理论图书,并向全体教师提供书目,要求每期教师至少精读一本理论书刊,定购一本专业的教学杂志期刊,并作出相关读书笔记。
学校2.0培训工作计划6篇 篇四
为加强全市教师教育培训工作,栖霞市教育体育局将我校确定为栖霞市教师教育培训基地,承担一部分教师教育培训任务,为确保此项工作顺利开展,特制定本计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,按照“贴近实际,突出重点,创新思维,讲求实效”的原则,以新课改培训为重点,以和谐高效课堂建设为抓手,着力提高全市广大教师的人文素质和专业技能,为新课程改革和全面推进素质教育提供师资保障。
二、培训任务
根据[20xx]2号文《关于20xx年教师教育工作意见的通知》的安排,我校20xx年主要承担以下教师教育培训任务:
1、中小学校长上岗培训
举办我市初中、小学新任校长上岗培训,使我市初中、小学校长全部具备任职资格。
2、小学英语教师基本功培训
继续对全市小学英语教师进行语音、语法和课堂用语等方面培训,整体提高我市小学英语教师基本功。
3、班主任及教师教育技术能力培训
按照省、市要求,推荐、选拔部分骨干教师参加省、市组织的教育技术能力培训。然后组织骨干教师利用网络资源,对我市中小学教师进行教育技术能力全员培训。并组织参加国家统一组织的教育技术能力水平等级认证。
4、音乐、美术教师培训
对我市中小学的音乐、美术教师进行培训,全面提高我市音乐、美术教师的教学能力,为素质教育的实施提供可靠的师资保障。
具体安排见20xx年教师教育培训活动配档表
三、保障措施
1、组织保障
学校成立教师教育培训基地领导小组,全面负责教师教育培训工作:
组长:zz
副组长:zzz
组员:zzzzz
2、物质保障
我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼,一幢实验楼,一幢图书楼,一幢餐厅楼,两幢宿舍楼,3个大型实训车间, 3个多媒体教室,3个微机室,教学设施完善,可为教师教育培训提供良好的学习、生活条件。
3、管理保障
学校具有多年的办学经验,多次承担对外培训任务,具有丰富的培训管理经验;学校制定切实可行的教师教育培训计划,有专人负责此项工作,可确保各项培训任务的顺利完成。
学校2.0培训工作计划6篇 篇五
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。
三、工作要点
理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。
以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。
以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。
内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。(完)
学校2.0培训工作计划6篇 篇六
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。
教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。
五、教学措施
1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。
5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。