染雾教研室工作计划范文三篇 篇一
标题：教研室工作计划范文
尊敬的教务处领导：
您好！在新的学期即将开始之际，我们教研室制定了全新的工作计划，旨在提高教学质量，促进师资队伍的专业发展。请您审阅并指导我们的工作。
一、目标及任务
1. 提高教学质量：通过定期教研活动，分享教学经验和教学方法，互相学习，借鉴优秀的教学案例，提高教师的教学水平，提高学生的学习效果。
2. 提升师资队伍的专业发展：组织教师参加各类教育培训活动，提高教师的教学能力和专业素养，鼓励教师积极参与教育研究，提升教研室整体的专业水平。
3. 加强教研室内部协作：通过定期的教研交流和讨论会，促进教师之间的互相帮助和学术交流，共同提高教研室的整体实力。
二、具体措施
1. 定期召开教研活动：每周安排一次教研活动，由一名教师进行主题分享，其他教师进行点评和讨论。主题可以涉及教学方法、教学案例分享、学科知识等。
2. 组织教师参加培训：每学期至少组织一次教师培训活动，邀请专家学者进行讲座或工作坊，培训教师的教学能力和专业素养。
3. 鼓励教师参与教育研究：为教师提供研究课题，并给予相应的研究经费和时间支持，鼓励教师积极参与教育研究，提升教研室整体的专业水平。
4. 定期举行教研交流和讨论会：每月举行一次教研交流和讨论会，教师可以分享自己的教学经验和心得，互相借鉴和学习。
三、预期效果
通过以上的具体措施，我们希望能够达到以下效果：
1. 教学质量得到提升，学生的学习效果明显提高。
2. 教师的教学能力和专业素养得到提高，师资队伍整体水平得到提升。
3. 教研室内部的协作能力和学术交流能力得到增强，教师之间的合作更加紧密。
以上是我们教研室的工作计划，希望得到您的指导和支持。我们将认真贯彻执行，不断探索教学改革的新途径，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢！
教研室全体教师
教研室工作计划范文三篇 篇二
标题：教研室工作计划范文
尊敬的教务处领导：
您好！在新的学期即将开始之际，我们教研室制定了全新的工作计划，旨在提高教学质量，促进师资队伍的专业发展。请您审阅并指导我们的工作。
一、目标及任务
1. 提高教学质量：通过定期教研活动，分享教学经验和教学方法，互相学习，借鉴优秀的教学案例，提高教师的教学水平，提高学生的学习效果。
2. 提升师资队伍的专业发展：组织教师参加各类教育培训活动，提高教师的教学能力和专业素养，鼓励教师积极参与教育研究，提升教研室整体的专业水平。
3. 加强教研室内部协作：通过定期的教研交流和讨论会，促进教师之间的互相帮助和学术交流，共同提高教研室的整体实力。
二、具体措施
1. 定期召开教研活动：每周安排一次教研活动，由一名教师进行主题分享，其他教师进行点评和讨论。主题可以涉及教学方法、教学案例分享、学科知识等。
2. 组织教师参加培训：每学期至少组织一次教师培训活动，邀请专家学者进行讲座或工作坊，培训教师的教学能力和专业素养。
3. 鼓励教师参与教育研究：为教师提供研究课题，并给予相应的研究经费和时间支持，鼓励教师积极参与教育研究，提升教研室整体的专业水平。
4. 定期举行教研交流和讨论会：每月举行一次教研交流和讨论会，教师可以分享自己的教学经验和心得，互相借鉴和学习。
三、预期效果
通过以上的具体措施，我们希望能够达到以下效果：
1. 教学质量得到提升，学生的学习效果明显提高。
2. 教师的教学能力和专业素养得到提高，师资队伍整体水平得到提升。
3. 教研室内部的协作能力和学术交流能力得到增强，教师之间的合作更加紧密。
以上是我们教研室的工作计划，希望得到您的指导和支持。我们将认真贯彻执行，不断探索教学改革的新途径，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢！
教研室全体教师
教研室工作计划范文三篇 篇三
秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开
展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。
1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。
2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。
3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。
4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。
第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。
到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。
具体措施：
1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。
2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。
3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。
4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、 教务主任，科研室主任、分管校长参加)
5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。
6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。
教研室工作计划范文三篇 篇四
新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。
按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。
通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。
县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。
区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。
镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。
校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即(可结合录像)进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。
做好本年度“十二五”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。
立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比;组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。
教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层教师提供学习和交流的机会，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校
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