染雾英语教研组工作计划三篇 篇一：提高学生口语表达能力的教学策略
一、背景介绍
在英语教学中，学生的口语表达能力一直是一个较为薄弱的环节。为了提高学生的口语能力，我们制定了以下教学策略。
二、目标设定
1. 提高学生的口语表达能力，使其能够流利、准确地运用英语进行口语交流。
2. 培养学生的听说能力，使其能够理解并回应日常生活中的口语交流。
三、教学策略
1. 创设真实语境：在教学中，我们将尽量创设真实的语境，例如模拟购物、旅行等场景，让学生在真实的情境中进行口语练习。这样能够让学生更好地理解并运用所学知识。
2. 采用角色扮演：角色扮演是一种有效的口语训练方式。我们将引导学生在课堂上进行不同角色的扮演，例如顾客和服务员、导游和游客等，让学生通过模拟真实场景进行口语表达，提高他们的口语能力。
3. 提供语言模板：为了帮助学生提高口语表达能力，我们将提供一些常用的语言模板，例如购物时的询问价格、点菜时的提问等。学生可以根据这些模板进行练习，逐渐掌握口语表达的技巧。
4. 进行口语角逐：为了激发学生的学习兴趣，我们将组织口语角逐活动。学生可以在比赛中展示自己的口语表达能力，互相学习、竞争，提高口语水平。
5. 鼓励自由对话：在课堂上，我们将鼓励学生进行自由对话，让他们有机会自由表达自己的想法和观点。教师将起到引导和促进的作用，帮助学生纠正口语错误，提高口语表达能力。
四、教学评估
1. 口语测试：定期进行口语测试，评估学生口语表达能力的提高情况。
2. 组织口语展示：组织学生进行口语展示，让他们展示自己的口语表达能力，同时也可以通过观察其他同学的表现，激发学习兴趣。
五、预期效果
通过以上教学策略的实施，我们预期能够有效提高学生的口语表达能力。学生将能够流利、准确地进行口语交流，并能够理解并回应日常生活中的口语交流。这将有助于提升学生的英语综合能力。
英语教研组工作计划三篇 篇二：促进学生阅读兴趣的教学策略
一、背景介绍
在英语教学中，学生的阅读兴趣一直是一个较为薄弱的环节。为了促进学生的阅读兴趣，我们制定了以下教学策略。
二、目标设定
1. 激发学生的阅读兴趣，使其主动参与到英语阅读中。
2. 提高学生的阅读能力，培养其独立阅读的能力。
三、教学策略
1. 提供多样化的阅读材料：我们将提供各种各样的阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等。学生可以根据自己的兴趣选择合适的阅读材料，从而激发他们的阅读兴趣。
2. 设计趣味性的阅读活动：我们将设计一些趣味性的阅读活动，例如阅读比赛、阅读小组讨论等。这样能够增加学生对阅读的参与度，提高他们的阅读能力。
3. 提供阅读指导：为了帮助学生更好地理解阅读材料，我们将提供一些阅读指导。例如，教师可以针对复杂的文章提供一些背景知识，或者提供一些阅读技巧和策略，帮助学生更好地理解文章内容。
4. 鼓励学生分享阅读经验：我们将鼓励学生分享自己的阅读经验，例如推荐自己喜欢的书籍、分享阅读心得等。这样可以激发学生对阅读的兴趣，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
四、教学评估
1. 阅读理解测试：定期进行阅读理解测试，评估学生的阅读能力和理解水平。
2. 阅读反馈：鼓励学生提供阅读反馈，了解他们对阅读材料的理解和感受。
五、预期效果
通过以上教学策略的实施，我们预期可以促进学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。学生将能够主动参与到英语阅读中，并培养独立阅读的能力。这将有助于提升学生的英语综合能力。
英语教研组工作计划三篇 篇三
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
英语教研组工作计划2022三篇一
一、工作思路：
本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，透过教学研究，提高教师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、主要工作：
(一)加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养
1.利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组教师认真学习和钻研《英语课程标准》以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。每一次的学习资料的选取及主持由各备课组负责，具体安排如下：
2.教研组将认真学习学校教学工作计划，关心每一位学生的发展，关爱学困生群体，耐心对待学困生，针对不同的学情以及班情，力争让每一位学生都有不同程度的发展和提高。
3.本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的计划为行动指南，组织教师用心参加区、市等教研活动，努力提高我校英语教师的专业素养，为提高全校整体的英语教学质量奠定基础。同时，利用教研组活动的机会鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段运用到教学中，丰富和改善教学资料和教学方法，提高课堂教学质量和效果。
(二)抓好常规工作，提高教学质量
1、规范和加强教学管理。要求每个备课组课前认真组织群众备课，钻研教材，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学资料及其与前后资料的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学资料;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选取、媒体的使用和活动形式的设计，以构成个性化的设计方案。
2、构建快乐有效的小班化英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标，建立有效的课堂教学模式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用潜力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。
3、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听
英语教研组工作计划2022三篇二
一、指导思想：
本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和学校教务处“五个一”工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。教研组加强教研资料的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和潜力。加强群众备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，构成个体行动理念。同行间相互帮忙，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，搞好教师个人博客，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施
严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。本学期主要工作如下：
1.认真备课，研究教材、教法，重点做好群众备课工作，提高效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处“五个一”工程，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课，交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，进行一次群众备课，制作一个精美课件。
2.用心开展教学常规管理工作。个性是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行周检查和月检查制度。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场;作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。批改认真，并且要有记录，不走过场。
3.发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。结合教务处“五个一”工程中鼓励任课教师每个学期上一堂公开课的活动，开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课工作，为新教师和青年教师带给学习的平台，也为量化管理带给有力依据。
4.用心开展课题研究工作，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。组织全体老师认真学习各种先进的教学理论，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量，用自己的激情演绎课堂教学的精彩。
5.倡导读书活动，提升教师专业内涵。全体教师都应持续持续学习的愿望，构成浓郁的学习氛围;搞好教师个人博客，教育博客能够让教师利用互联网新兴的的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教育教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限(课堂范畴、讲课时间等)，促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会能够共享知识和思想。教师能够透过教育博客来记录自己的教育教学实况，跟踪自己的专业发展轨迹，分析进步、查找不足，积累和分享自己的成功经验和教育智慧;同时，教师也可透过教育博客来收藏、整理自己所需的学习资源，了解教学研究的动态。建立教育博客，可使教师透过开放自己的教学材料、实践体验和研究心得，在与专家学者、教研员以及更多一线教师乃至学生的互动交流中，逐步成为教学知识的生产者和课程资源的承载者。对教师来说，透过教育博客平台相互交流、共享智慧，能够促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动
三.具体工作安排(略)
英语教研组工作计划2022三篇三
本学期英语学科教研工作，以学校的工作精神为指导，贯彻落实学校的整体工作目标，努力提高本学科的教研质量和教学质量，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，
最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
初三是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师的工作目标是：
1.认真钻研教材教法，在日常教学中打好语法基础
2.创造师生互动共同发展的课堂，全面提高学生的听、说、读写潜力
3.努力提前完成教学任务，为明年带给更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备
一、工作思路
本学期，九年级英语教研工作的主要思路是：以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改善与教师教学方式的优化为重点，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标
以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。用心开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的潜力。
三、主要工作
1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。
要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语群众备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用潜力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮忙学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。
具体措施：
(1).搞好群众备课，认真钻研教材教法。
(2).充分把握教材特点，加强条理性
(3).加强听力、口语训练量。其中包括听音训练，朗读口语交际训练读，写作训练和模拟听速的阅读训练。
(4).提高阶段复习效率，加大阅读量的训练，
(5).平时要研究中考题型，结合和把握中考命题趋势。
(6).坚持每周四备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。
2、扎实做好初中英语教师培训工作
以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改善教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮忙教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学潜力，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师课堂教学潜力。透过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学潜力。
3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台
用心参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，用心探索校本教研新途径。
4、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作
要继续扎实有效的开展群众备课活动，进一步改善和完善群众备课的资料和方法，增强群众备课的科学性和实效性，充分发挥群众智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究的原则，顺利完成初三英语的各项任务。
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