染雾三年级思品教学工作计划 篇一
随着社会的发展和教育改革的深入，思品教育在学校教育中的重要性日益凸显。作为三年级思品教师，我们要深入贯彻国家教育方针，科学合理地制定思品教学工作计划，以提高学生的思想品德素质为目标，培养他们正确的价值观和人生观。
一、教学目标
1. 培养学生正确的道德观念和价值观。通过思品教育，使学生明确什么是正确的道德观念和价值观，懂得如何做一个有道德、有责任心的人。
2. 培养学生良好的行为习惯和自律能力。通过思品教育，引导学生养成良好的行为习惯，提高他们的自律意识和自我管理能力。
3. 培养学生正确的人际交往和沟通能力。通过思品教育，引导学生学会与他人和谐相处，培养他们的交往和沟通能力，形成良好的人际关系。
二、教学内容
1. 基本道德知识的学习。通过讲解和案例分析，使学生了解基本的道德知识，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
2. 道德情感的培养。通过情感教育的方式，引导学生培养正面的道德情感，如友爱、感恩、尊重等。
3. 社交礼仪的学习。通过模拟和实践活动，让学生学习并掌握基本的社交礼仪，如礼貌用语、尊重他人的隐私等。
4. 优秀人物的学习。通过学习优秀人物的事迹和思想，激发学生的学习兴趣，培养他们向优秀人物学习的意愿。
三、教学方法
1. 情景教学法。通过设置情景，让学生在具体的情境中感受道德和品德的重要性，培养他们正确的行为习惯。
2. 互动教学法。通过师生互动和小组合作学习的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。
3. 案例分析法。通过分析真实的案例，让学生从中发现问题、分析原因，并提出解决办法，培养他们的分析和解决问题的能力。
四、教学评价
1. 综合评价。综合考察学生的道德水平、价值观、行为习惯等方面的表现，形成全面的评价。
2. 反馈评价。及时给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们发现自身的优点和不足，促进进一步的提高。
3. 自我评价。引导学生学会自我评价，让他们思考自己的表现并提出改进的建议，培养他们的自我反思和自我完善能力。
通过以上的教学目标、内容、方法和评价，我们将能够有效地开展三年级思品教学工作，培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的思想品德素质，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
三年级思品教学工作计划 篇二
近年来，随着社会的不断进步和教育改革的推进，思品教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。作为三年级思品教师，我们要制定科学合理的教学工作计划，以培养学生的思想品德素质为目标，引导他们树立正确的人生观和价值观。
一、教学目标
1. 培养学生正确的道德观念和价值观。通过思品教育，使学生明确什么是正确的道德观念和价值观，培养他们的道德意识和道德判断能力。
2. 培养学生积极向上的人生态度和价值追求。通过思品教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发他们的积极向上的人生态度和价值追求。
3. 培养学生良好的行为习惯和社会责任感。通过思品教育，引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容
1. 道德知识的学习。通过讲解、讨论和案例分析，使学生了解基本的道德知识，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。
2. 美德的培养。通过讲述和实践活动，引导学生培养良好的品德，如勤俭节约、乐于助人、尊重师长等。
3. 社会责任的培养。通过参观社区、实地考察等活动，让学生了解社会的发展和现实问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 优秀人物的学习。通过学习优秀人物的事迹和思想，激发学生的学习兴趣，培养他们向优秀人物学习的意愿。
三、教学方法
1. 探究式教学法。通过提出问题、引导探究的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 合作学习法。通过小组合作学习的方式，让学生在交流互动中学习，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 情感教育法。通过情感的引导和培育，让学生培养积极向上的情感，激发他们的自信和勇气。
四、教学评价
1. 综合评价。综合考察学生的道德水平、价值观、行为习惯等方面的表现，形成全面的评价。
2. 反馈评价。及时给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们发现自身的优点和不足，促进进一步的提高。
3. 自我评价。引导学生学会自我评价，让他们思考自己的表现并提出改进的建议，培养他们的自我反思和自我完善能力。
通过以上的教学目标、内容、方法和评价，我们将能够有效地开展三年级思品教学工作，培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的思想品德素质，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
三年级思品教学工作计划 篇三
在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行不够端正的小混混，看着就令人气愤，这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果。所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，这样我们教育出来的学生才是好学生。
正是认识到这种情况后，我作为初中思想品德教师，特别指定了思想品德教学工作计划：
一、学生情况分析：
本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
二、教学指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。
三、实施目标的方法
1、搞好教学还要抓好以下几个问题：
(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。
3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。
4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
四、本学期主要教学工作：
1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。
2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力
4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶
学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才!
三年级思品教学工作计划 篇四
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱-惑，
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
四、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
五、教学进度表
第一至三周 完成前言及第一课教学任务
第四至六周 完成第二课教学任务
第七至九周 完成第三课教学任务
第十周 期中考试
第十一至十三周 完成第四课教学任务
第十四至十六周 完成第五课教学任务
第十七至十九周 复习
第二十周 期末考试
