染雾三年级数学教研组工作计划内容 篇一
近年来，随着教育改革的不断深入，数学教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高三年级数学教学的质量，我校数学教研组制定了以下工作计划。
一、制定教学目标
我们将根据《数学课程标准》和学校教学大纲，制定针对三年级学生的数学教学目标。通过明确的教学目标，我们可以更加有效地设计教学内容和方法，帮助学生掌握基本的数学概念和技能。
二、设计教学活动
我们将根据教学目标，精心设计富有趣味性和互动性的教学活动。例如，我们将引入游戏和小组合作学习等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、提供多样化的教学资源
为了丰富教学内容，我们将积极寻找和使用各种教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等。通过多样化的教学资源，我们可以更好地满足不同学生的学习需求，提高课堂教学的效果。
四、开展教学研讨活动
我们将定期组织教研活动，包括教学观摩、教学案例分享和教学研讨等。通过与其他教师的交流和分享，我们可以相互借鉴经验，提高教学水平，共同进步。
五、关注学生学习情况
我们将密切关注学生的学习情况，及时反馈和评价学生的学习成果。通过定期的检测和评估，我们可以及时发现学生的问题和困惑，采取相应的教学措施，帮助他们提高学习成绩。
六、与家长沟通合作
我们将积极与家长沟通合作，了解学生的家庭环境和学习情况。通过与家长的密切配合，我们可以更好地关注学生的全面发展，共同促进学生的学业进步。
通过以上的工作计划，我们希望能够提高三年级数学教学的质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，在全体教师的共同努力下，三年级数学教育必将取得更好的成果。
三年级数学教研组工作计划内容 篇二
为了提高三年级数学教学的质量，我校数学教研组制定了一系列的工作计划。以下是具体的内容：
一、明确教学目标
我们将结合《数学课程标准》和学校教学大纲，明确三年级数学教学的目标和要求。通过明确的教学目标，我们可以更好地指导教学，帮助学生掌握数学的基本知识和技能。
二、设计精彩的教学活动
我们将根据教学目标，设计富有趣味性和互动性的教学活动。例如，我们将引入游戏和小组合作学习等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、提供丰富的教学资源
我们将积极寻找和使用各种教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等。通过多样化的教学资源，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高课堂教学的效果。
四、定期组织教学研讨活动
我们将定期组织教学研讨活动，包括教学观摩、教学案例分享和教学研讨等。通过与其他教师的交流和分享，我们可以相互借鉴经验，提高教学水平，共同进步。
五、关注学生学习情况
我们将密切关注学生的学习情况，及时反馈和评价学生的学习成果。通过定期的检测和评估，我们可以及时发现学生的问题和困惑，采取相应的教学措施，帮助他们提高学习成绩。
六、加强与家长的沟通合作
我们将积极与家长沟通合作，了解学生的家庭环境和学习情况。通过与家长的密切配合，我们可以更好地关注学生的全面发展，共同促进学生的学业进步。
通过以上的工作计划，我们有信心提高三年级数学教学的质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，在全体教师的共同努力下，三年级数学教育必将取得更好的成果。
三年级数学教研组工作计划内容 篇三
2018年数学教研组全体教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、
教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
6、积极工作，争创优秀教研组。
1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。
?? 4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。
?? 5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
三年级数学教研组工作计划内容 篇四
2018年我们教研组将以十九大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。
2、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
3、 抓好培优补差工作，同时开展形式多样的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
1、认认真真地备好每一堂课，并进行教学反思，多研究课本，多研究教法，努力提高自身的教学水平。
2、 组内教师应多交谈，不断从同伴中获得信息，借鉴和吸收经验，组内每位教师至少开一节公开课，并邀请其他数学教师参加听课、评课，课后认真评课。
3、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力。
4、以新标准优化教学过程，转变学生的学习方式，突出学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。
3月份：
1、制订数学教学计划及奥数活动开始。
2、学习新课程标准，研究新教材。
3、组内听课开始。
4、制定假日活动，并开展好本学期第一次假日活动。
4月份：
1、积极参加区数学新课程教研活动(主题：“简洁”而有可“活力”的课堂教学研究。)
2、参加区课改展示周活动。
3、做好课题的申报工作。
4、开一堂优质课。承担者：李丹霞、潘丽英。
5月份：
1、学生小型数学竞赛活动。(口算)
2、教师优质课活动。
3、继续开展奥数培训
4、“数学生活化”教学研究。
5、教学经验交流。
6月份：
1、继续开展奥数培训。
2、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。
7月份：
1、制订年级复习计划。
1、各种活动总结。
2、对学生进行期末评价。
3、论文和案例交流评比。
三年级数学教研组工作计划内容 篇五
2018年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观。
抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。
通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：
1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设学习型教研组;
4.课堂常规不太落实。
1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，
力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
1、认真备课。
(1)备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(2)分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。
(3)常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、抓好常规，确保教学的高质高量。
组织教师认真学习教学常规部分，把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流，形成学习型教研组。
教研组充分利用前期研究成果，在相关年级推广，形成教研组分合灵活，教研活动可分可合的教研机制。
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
