染雾初三数学教学工作计划表 篇一
随着初中数学课程的深入，初三是关键的一年，对学生来说也是备战中考的重要时期。为了更好地组织和安排初三数学教学工作，制定一份详细的教学工作计划表是非常必要的。下面就是一份初三数学教学工作计划表的示例：
教学目标：
1. 确保学生掌握初中数学的基本知识和技能，能够熟练运用数学方法解决实际问题。
2. 提高学生的数学思维能力和创新意识，培养他们的数学兴趣和学习能力。
教学内容：
1. 复习巩固阶段：回顾初二数学知识，强化基础概念和计算能力。
2. 知识拓展阶段：学习初三数学新知识，包括代数、几何、概率等。
3. 强化训练阶段：进行大量的习题训练和解题技巧训练，提高学生的应试能力。
教学方法：
1. 教师讲授法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生传递数学知识和技能。
2. 互动探究法：引导学生主动思考和探索，培养他们的创新能力和问题解决能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作，提高学习效果。
教学步骤：
1. 复习巩固阶段：每周安排一至两节课进行复习，包括前几年的知识和技能。
2. 知识拓展阶段：每周安排两至三节课进行新知识的讲解和学习。
3. 强化训练阶段：每周安排一至两节课进行大量的习题训练和解题技巧训练。
教学评价：
1. 课堂表现评价：通过课堂参与度、作业完成情况等来评价学生的学习态度和学习能力。
2. 测试评价：每月进行一次数学测试，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 期末考试评价：根据期末考试成绩综合评价学生的数学水平和学习成果。
此外，教师还应根据学生的实际情况和教学进度，灵活调整教学计划，及时解决学生的问题和困惑。通过科学合理地制定初三数学教学工作计划表，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。
初三数学教学工作计划表 篇二
初三是学生备战中考的关键时期，而数学作为中考的一门必考科目，对学生来说尤为重要。为了更好地组织和安排初三数学教学工作，制定一份详细的教学工作计划表是非常必要的。下面就是一份初三数学教学工作计划表的示例：
教学目标：
1. 确保学生掌握初中数学的基本知识和技能，能够灵活运用数学方法解决实际问题。
2. 提高学生的数学思维能力和创新意识，培养他们的数学兴趣和学习能力。
教学内容：
1. 复习巩固阶段：回顾初二数学知识，强化基础概念和计算能力。
2. 知识拓展阶段：学习初三数学新知识，包括代数、几何、概率等。
3. 强化训练阶段：进行大量的习题训练和解题技巧训练，提高学生的应试能力。
教学方法：
1. 教师讲授法：通过讲解、示范和演示等方式，向学生传递数学知识和技能。
2. 互动探究法：引导学生主动思考和探索，培养他们的创新能力和问题解决能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作，提高学习效果。
教学步骤：
1. 复习巩固阶段：每周安排一至两节课进行复习，包括前几年的知识和技能。
2. 知识拓展阶段：每周安排两至三节课进行新知识的讲解和学习。
3. 强化训练阶段：每周安排一至两节课进行大量的习题训练和解题技巧训练。
教学评价：
1. 课堂表现评价：通过课堂参与度、作业完成情况等来评价学生的学习态度和学习能力。
2. 测试评价：每月进行一次数学测试，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 期末考试评价：根据期末考试成绩综合评价学生的数学水平和学习成果。
此外，教师还应根据学生的实际情况和教学进度，灵活调整教学计划，及时解决学生的问题和困惑。通过科学合理地制定初三数学教学工作计划表，可以提高教学效果，促进学生的全面发展。
初三数学教学工作计划表 篇三
本学期我担任二年五班和二年六班的教学任务，现教学工作计划如下：
1、面向全体学生，促进学生全面和谐与主动的发展，三维目标有机整合，保证学生身心健康成长，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性。
2、激发学生学习兴趣，培养学生严谨的态度，培养学生的好习惯。
3、发展善于合作，勤于思考，爱于学习的科学精神，并锻炼学生自学能力。
4、培养学生爱国情感，团结合作能力。
5、锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生动手能力。
本学期的教学内容分为五章，分别是第十六章 分式、第十七章 反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章 四边形与第二十章 数据的分析。
其中教学任务的重点是了解分式的基本性质，掌握有关分式的四则运算法则，会用一元一次分式方程解决实际问题；理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式，能利用函数性质解决一些简单的实际问题；会用定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形；掌握平等四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，掌握特殊四边形的有关性质和判定方法；理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会算权平均数、极差和方差，会用样本平均数、方差估计总体的平均数方差。
教学资源除了教材、教师用书，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等。另外，学生也可以利用身边的生活用品制作具，这也锻炼了学生的动手能力及观察能力。
五、六班学生大多数可以做到课上认真学习，课后完成作业，通过小组合作的形式完成教学内容，但仍有一小部分学生上课溜号或搞小动作，注意力不集中，作业不认真完成，没有学习气氛。
1、在教学设计中，要让学生参与学习，主
动学习，锻炼学生自学能力。利用分组加分的方法激发学生的积极性。
2、检查学生的预习情况，适当加分扣分，培养学生认真预习的习惯；上课充分利用好学生的好胜心理，让学生上前台讲解，其他学生补充改正，培养学生认真听讲、认真阅读思考、大胆发言、记笔记的好习惯。
3、认真设计课前引言、课中引导用语，培养学生发现问题的习惯。
4、严格要求学生的书写习惯，培养学生认真审题、检验改错的好习惯。
5、充分利用好学校提供的教学教具，例如：挂图、多媒体、网络，及即将安装的“班班通”。
初三数学教学工作计划表 篇四
本学期在教学校长王校长的领导下，提高了教学认识，转变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成绩，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现《课程标准》的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。
为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调整：
“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生掌握知识，有利于培养学生的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。
为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。按照学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。
争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教研型教师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。
在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导学生在练习巩固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型矛盾，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习。
数学来源于实践，并反作用于实践。生活中处处有数学，让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。
本学期作业全批全改，并做到及时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，及时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学的欲望。
学习一单元之后，及时反馈教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。
总之，工作上：用心做事.
生活中：用情作人。
与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则.相信，没有不好的学生，只有不好的老师.平等和赏识学生，忍耐和包容学生.给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学氛围.向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。
