染雾初一生物教师教学工作计划 篇一
初一生物教师教学工作计划
为了提高初一生物教学的质量和效果，我制定了以下的教学工作计划。通过合理的教学安排和科学的教学方法，我将努力激发学生对生物学科的兴趣，提高他们的学习能力和思维能力。
一、教学目标
1. 帮助学生建立正确的生物学科学观念，了解生物学的基本概念和基础知识。
2. 培养学生的观察、分析和实验能力，提高他们的科学探索精神。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的交流和表达能力。
二、教学内容
根据《初中生物课程标准》的要求，我将依次教授细胞和人体等方面的内容。在教学过程中，我将运用多媒体教学、实验教学和讨论等多种教学方法，让学生更好地理解和掌握所学知识。
三、教学方法
1. 多媒体教学：通过运用多媒体教学软件，我将给学生展示生物学的基本概念和实验过程，使他们更直观地理解和记忆。
2. 实验教学：通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，培养他们的观察和实验能力，提高他们的科学探索精神。
3. 讨论教学：我将组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识进行交流和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排
1. 第一课时：细胞的基本概念。通过多媒体教学，让学生了解细胞的结构和功能。
2. 第二课时：细胞的分裂。通过实验教学，让学生亲自观察和操作，了解细胞的分裂过程。
3. 第三课时：人体的基本结构。通过多媒体教学，让学生了解人体的组织和器官。
4. 第四课时：人体的生长和发育。通过讨论教学，让学生了解人体的生长和发育的规律。
五、教学评价
为了及时了解学生的学习情况，我将通过平时测验、实验报告和课堂表现等方式进行教学评价。根据学生的学习情况，我将及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
六、教学反思和总结
在每次教学结束后，我将及时进行教学反思和总结。通过反思和总结，我将发现自己的不足之处，并及时改进，以提高自己的教学水平和教学效果。
通过以上的教学工作计划，我将全力以赴地开展初一生物教学工作，为学生的生物学习之路铺平道路，激发他们对生物学科的兴趣，提高他们的学习能力和思维能力。
初一生物教师教学工作计划 篇二
第二篇内容
初一生物教师教学工作计划
为了提高初一生物教学的质量和效果，我制定了以下的教学工作计划。通过合理的教学安排和科学的教学方法，我将努力激发学生对生物学科的兴趣，提高他们的学习能力和思维能力。
一、教学目标
1. 帮助学生建立正确的生物学科学观念，了解生物学的基本概念和基础知识。
2. 培养学生的观察、分析和实验能力，提高他们的科学探索精神。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的交流和表达能力。
二、教学内容
根据《初中生物课程标准》的要求，我将依次教授细胞和人体等方面的内容。在教学过程中，我将运用多媒体教学、实验教学和讨论等多种教学方法，让学生更好地理解和掌握所学知识。
三、教学方法
1. 多媒体教学：通过运用多媒体教学软件，我将给学生展示生物学的基本概念和实验过程，使他们更直观地理解和记忆。
2. 实验教学：通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，培养他们的观察和实验能力，提高他们的科学探索精神。
3. 讨论教学：我将组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识进行交流和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学活动安排
1. 第一课时：细胞的基本概念。通过多媒体教学，让学生了解细胞的结构和功能。
2. 第二课时：细胞的分裂。通过实验教学，让学生亲自观察和操作，了解细胞的分裂过程。
3. 第三课时：人体的基本结构。通过多媒体教学，让学生了解人体的组织和器官。
4. 第四课时：人体的生长和发育。通过讨论教学，让学生了解人体的生长和发育的规律。
五、教学评价
为了及时了解学生的学习情况，我将通过平时测验、实验报告和课堂表现等方式进行教学评价。根据学生的学习情况，我将及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
六、教学反思和总结
在每次教学结束后，我将及时进行教学反思和总结。通过反思和总结，我将发现自己的不足之处，并及时改进，以提高自己的教学水平和教学效果。
通过以上的教学工作计划，我将全力以赴地开展初一生物教学工作，为学生的生物学习之路铺平道路，激发他们对生物学科的兴趣，提高他们的学习能力和思维能力。
初一生物教师教学工作计划 篇三
一、指导思想：
深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。
二、思路及目标：
1.积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。
随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或;每月组织教师参加读书心得交流。
2.继续开展说课、听课、评课活动。
认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。
3.积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。
认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。
4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。
5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。
6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。
7、制作教研组网页，收集、保存各类资料(material)，做到教研组成员资料(material)共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。
三、分月工作安排：
九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划;建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。
十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析
十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。初一思品公开课、教材分析。
十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。
一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。二月份：制订期末复习计划;整理课程资源库;上交各类总结和论文。
初一生物教师教学工作计划 篇四
一指导思想
全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借20xx届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺20xx年高考全面胜利。
二工作目标
1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。
2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。
三具体措施
1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;让学生多看书，以提高学生自学能力;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。
4、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。
5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。
四教学安排
20xx年2月20日开学(每周4课时，周末1课时，含月考和周练)第一周：
基因工程;细胞工程;胚胎工程
第二周：
生物技术的安全性和伦理问题生态工程
第三周：选修一
第四周：
讲评月考五2;
专题一：细胞的物质输入与输出(含教材实验及习题讲评，下同)1;
理综考试1;理综考试讲评1
第五周：
专题一：酶和atp2;
专题一：光合作用和细胞呼吸1;
理综考试1;理综考试讲评1
第六周：
专题一：光合作用和细胞呼吸3;
理综考试1;理综考试讲评1
第七周：
专题二：人体的内环境与稳态(含免疫)2;
专题二：动物生命活动的调节1;
理综考试1;理综考试讲评1
第八周：
专题二：动物生命活动的调节1;
专题二：植物的激素调节1;
第九周：4月6日—12日，专题三：遗传的分子基础3
第十周：专题三：遗传的基本规律(含伴性遗传)3;
理综考试1;理综考试讲评1
第十一周：
专题三：生物的变异
与育种2;
专题三：生物的进化1;
理综考试1;理综考试讲评1
第十二周：
专题四：细胞的分子组成和结构2;
专题四：细胞的生命历程1;
第十三周：专题四：细胞的生命历程1;
专题五：生物与环境2;
理综考试1;理综考试讲评1
第十四周：
专题六：实验专题复习2，
第十五周：
生物高考模拟题(一)1;
生物高考模拟题(二)1;
生物高考模拟题(三)1;
生物高考模拟题(四)1
第十六周：5月25日—31日。
初一生物教师教学工作计划 篇五
在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期 的工作，特将本学期的教学工作计划如下：
一、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度
初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。
三、教学措施
教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程当中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
四、教材及学生分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
初三年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
