染雾初中音乐课教学工作计划 篇一
初中音乐课教学工作计划
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力，提高他们的音乐表演水平。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的音乐合奏能力。
二、教学内容
1. 音乐欣赏
通过欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。引导学生从音乐的节奏、旋律、和声等方面分析音乐作品，增强对音乐的理解和感受。
2. 乐理知识
学习音乐的基本乐理知识，包括音符、节拍、调式等。通过理论学习，帮助学生更好地理解音乐作品的构成和演奏技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 声乐训练
通过声乐训练，提高学生的声音发声技巧和音准感。教授正确的呼吸方法和咬字发音技巧，帮助学生培养良好的唱歌习惯和表演能力。
4. 乐器演奏
教授乐器演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等。通过学习乐器演奏，培养学生的音乐表演能力和合奏能力，提高他们的音乐素养和团队合作意识。
三、教学方法
1. 听课互动
引导学生主动参与课堂讨论和互动，鼓励他们对音乐作品进行分析和评价。通过互动的方式，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 实践操作
组织学生进行实践操作，包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过实践操作，帮助学生巩固所学知识，提高他们的音乐表演水平和合作能力。
3. 多媒体辅助
利用多媒体教学手段，如音频、视频等，让学生更直观地了解音乐作品的表现形式和表达方式。通过多媒体辅助教学，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学评估
1. 课堂表现评估
根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论、互动交流、实践操作等，进行评估。通过评估，了解学生对音乐的理解和掌握程度，及时调整教学方法和内容。
2. 作品评估
评估学生的作品表演，包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过评估，了解学生的音乐表演水平和合作能力，为进一步提高学生的音乐素养提供指导。
3. 学习成绩评估
通过考试、测试等方式评估学生的学习成绩，了解他们对乐理知识的掌握程度和音乐表演能力的提高情况。根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法。
五、教学资源
1. 教学用书
选用适合初中学生的音乐教材，包括音乐欣赏、乐理知识、声乐训练、乐器演奏等方面的内容。
2. 多媒体设备
利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 乐器设备
提供各种乐器设备，如钢琴、吉他、小提琴等，让学生进行乐器演奏和合奏，培养他们的音乐表演能力和团队合作意识。
初中音乐课教学工作计划 篇二
初中音乐课教学工作计划
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力，提高他们的音乐表演水平。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的音乐合奏能力。
二、教学内容
1. 音乐欣赏
通过欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。引导学生从音乐的节奏、旋律、和声等方面分析音乐作品，增强对音乐的理解和感受。
2. 乐理知识
学习音乐的基本乐理知识，包括音符、节拍、调式等。通过理论学习，帮助学生更好地理解音乐作品的构成和演奏技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 声乐训练
通过声乐训练，提高学生的声音发声技巧和音准感。教授正确的呼吸方法和咬字发音技巧，帮助学生培养良好的唱歌习惯和表演能力。
4. 乐器演奏
教授乐器演奏技巧，包括钢琴、吉他、小提琴等。通过学习乐器演奏，培养学生的音乐表演能力和合奏能力，提高他们的音乐素养和团队合作意识。
三、教学方法
1. 听课互动
引导学生主动参与课堂讨论和互动，鼓励他们对音乐作品进行分析和评价。通过互动的方式，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 实践操作
组织学生进行实践操作，包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过实践操作，帮助学生巩固所学知识，提高他们的音乐表演水平和合作能力。
3. 多媒体辅助
利用多媒体教学手段，如音频、视频等，让学生更直观地了解音乐作品的表现形式和表达方式。通过多媒体辅助教学，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学评估
1. 课堂表现评估
根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论、互动交流、实践操作等，进行评估。通过评估，了解学生对音乐的理解和掌握程度，及时调整教学方法和内容。
2. 作品评估
评估学生的作品表演，包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过评估，了解学生的音乐表演水平和合作能力，为进一步提高学生的音乐素养提供指导。
3. 学习成绩评估
通过考试、测试等方式评估学生的学习成绩，了解他们对乐理知识的掌握程度和音乐表演能力的提高情况。根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法。
五、教学资源
1. 教学用书
选用适合初中学生的音乐教材，包括音乐欣赏、乐理知识、声乐训练、乐器演奏等方面的内容。
2. 多媒体设备
利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 乐器设备
提供各种乐器设备，如钢琴、吉他、小提琴等，让学生进行乐器演奏和合奏，培养他们的音乐表演能力和团队合作意识。
初中音乐课教学工作计划 篇三
本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。
本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。
主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针
对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。
在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。
在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。
在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教学质量。
初中音乐课教学工作计划 篇四
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不太正确。
1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时.
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时, 机动2课时。
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
6.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
7.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
(二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力。
