初中音乐课教学工作计划(优质4篇)

时间:2018-05-04 02:34:37
染雾
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初中音乐课教学工作计划 篇一

初中音乐课教学工作计划

一、教学目标

1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高他们的音乐素养和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和创造力,提高他们的音乐表演水平。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高他们的音乐合奏能力。

二、教学内容

1. 音乐欣赏

通过欣赏不同风格、不同时期的音乐作品,培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。引导学生从音乐的节奏、旋律、和声等方面分析音乐作品,增强对音乐的理解和感受。

2. 乐理知识

学习音乐的基本乐理知识,包括音符、节拍、调式等。通过理论学习,帮助学生更好地理解音乐作品的构成和演奏技巧,提高他们的音乐表达能力。

3. 声乐训练

通过声乐训练,提高学生的声音发声技巧和音准感。教授正确的呼吸方法和咬字发音技巧,帮助学生培养良好的唱歌习惯和表演能力。

4. 乐器演奏

教授乐器演奏技巧,包括钢琴、吉他、小提琴等。通过学习乐器演奏,培养学生的音乐表演能力和合奏能力,提高他们的音乐素养和团队合作意识。

三、教学方法

1. 听课互动

引导学生主动参与课堂讨论和互动,鼓励他们对音乐作品进行分析和评价。通过互动的方式,培养学生的思维能力和表达能力。

2. 实践操作

组织学生进行实践操作,包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过实践操作,帮助学生巩固所学知识,提高他们的音乐表演水平和合作能力。

3. 多媒体辅助

利用多媒体教学手段,如音频、视频等,让学生更直观地了解音乐作品的表现形式和表达方式。通过多媒体辅助教学,提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

四、教学评估

1. 课堂表现评估

根据学生在课堂上的表现,包括参与讨论、互动交流、实践操作等,进行评估。通过评估,了解学生对音乐的理解和掌握程度,及时调整教学方法和内容。

2. 作品评估

评估学生的作品表演,包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过评估,了解学生的音乐表演水平和合作能力,为进一步提高学生的音乐素养提供指导。

3. 学习成绩评估

通过考试、测试等方式评估学生的学习成绩,了解他们对乐理知识的掌握程度和音乐表演能力的提高情况。根据评估结果,及时调整教学计划和教学方法。

五、教学资源

1. 教学用书

选用适合初中学生的音乐教材,包括音乐欣赏、乐理知识、声乐训练、乐器演奏等方面的内容。

2. 多媒体设备

利用多媒体设备,如电脑、投影仪等,辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 乐器设备

提供各种乐器设备,如钢琴、吉他、小提琴等,让学生进行乐器演奏和合奏,培养他们的音乐表演能力和团队合作意识。

初中音乐课教学工作计划 篇二

初中音乐课教学工作计划

一、教学目标

1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高他们的音乐素养和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和创造力,提高他们的音乐表演水平。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高他们的音乐合奏能力。

二、教学内容

1. 音乐欣赏

通过欣赏不同风格、不同时期的音乐作品,培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。引导学生从音乐的节奏、旋律、和声等方面分析音乐作品,增强对音乐的理解和感受。

2. 乐理知识

学习音乐的基本乐理知识,包括音符、节拍、调式等。通过理论学习,帮助学生更好地理解音乐作品的构成和演奏技巧,提高他们的音乐表达能力。

3. 声乐训练

通过声乐训练,提高学生的声音发声技巧和音准感。教授正确的呼吸方法和咬字发音技巧,帮助学生培养良好的唱歌习惯和表演能力。

4. 乐器演奏

教授乐器演奏技巧,包括钢琴、吉他、小提琴等。通过学习乐器演奏,培养学生的音乐表演能力和合奏能力,提高他们的音乐素养和团队合作意识。

三、教学方法

1. 听课互动

引导学生主动参与课堂讨论和互动,鼓励他们对音乐作品进行分析和评价。通过互动的方式,培养学生的思维能力和表达能力。

2. 实践操作

组织学生进行实践操作,包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过实践操作,帮助学生巩固所学知识,提高他们的音乐表演水平和合作能力。

3. 多媒体辅助

利用多媒体教学手段,如音频、视频等,让学生更直观地了解音乐作品的表现形式和表达方式。通过多媒体辅助教学,提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

四、教学评估

1. 课堂表现评估

根据学生在课堂上的表现,包括参与讨论、互动交流、实践操作等,进行评估。通过评估,了解学生对音乐的理解和掌握程度,及时调整教学方法和内容。

2. 作品评估

评估学生的作品表演,包括合唱、合奏、乐器演奏等。通过评估,了解学生的音乐表演水平和合作能力,为进一步提高学生的音乐素养提供指导。

3. 学习成绩评估

通过考试、测试等方式评估学生的学习成绩,了解他们对乐理知识的掌握程度和音乐表演能力的提高情况。根据评估结果,及时调整教学计划和教学方法。

五、教学资源

1. 教学用书

选用适合初中学生的音乐教材,包括音乐欣赏、乐理知识、声乐训练、乐器演奏等方面的内容。

2. 多媒体设备

利用多媒体设备,如电脑、投影仪等,辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 乐器设备

提供各种乐器设备,如钢琴、吉他、小提琴等,让学生进行乐器演奏和合奏,培养他们的音乐表演能力和团队合作意识。

初中音乐课教学工作计划 篇三

本学期按照学校的安排,我担任了三个年级的音乐课,这对于我来说,是一项新的任务,也是一项新的挑战,有一定的难度。但我相信凭着自己的努力,在这学期的音乐课当中,我一定会有很多的收获和进步。

本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比初一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。

主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针

对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。

在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。

在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。

在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:

愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

初中音乐课教学工作计划 篇四

根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,以人为本,努力完成好本学期的工作任务。

1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习,观念不太正确。

1、初一级,以唱歌为主,辅以欣赏,分六个单元,其中复习考试2课时,机动1课时.

2、初二级,以欣赏为主,辅以歌唱,分六个单元,其中复习考试2课时, 机动2课时。

1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。

2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使音乐在学生身上得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师用钢琴为学生谈唱歌曲和简谱,让学生跟着自学,直到学生会为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。

5.突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

6.启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

7.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

8.了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

(二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)、欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

初中音乐课教学工作计划(优质4篇)

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