染雾教师培训研修计划 篇一
随着社会的不断发展和教育的进步，教师的角色也在不断演变。为了适应这个变化的环境，教师培训研修计划变得尤为重要。本文将介绍一个全面的教师培训研修计划，旨在提高教师的专业能力和教学水平。
一、培训目标
1. 提高教师的教学技能和教育理论知识。
2. 培养教师的教学创新能力和教育研究能力。
3. 增强教师的团队合作和沟通能力。
4. 促进教师的个人发展和职业发展。
二、培训内容
1. 教育理论与教学实践
通过学习相关的教育理论和教学实践案例，提高教师的教学水平。包括教育心理学、教育学理论、课堂管理等方面的知识。
2. 教学方法与教育技术
培养教师的创新教学方法和运用教育技术的能力。包括多媒体教学、互动教学、个性化教学等方面的知识和技能。
3. 学科知识与教学素养
提高教师的学科知识水平和教学素养。包括学科知识更新、教学设计、评价能力等方面的培训。
4. 教师发展与职业规划
帮助教师进行个人发展和职业规划。包括教师职业发展规划、职业素养提升、课题研究等方面的培训。
三、培训方式
1. 线下培训
组织专家讲座、研讨会、教学观摩等形式的培训活动。通过专家的指导和现场观摩，提高教师的专业能力和教学水平。
2. 线上培训
利用网络平台组织在线学习和教学交流。通过在线课程、教学案例分享、论坛讨论等方式，提高教师的学习效果和交流能力。
四、培训评估
1. 学员评估
通过学员的反馈问卷和课堂观摩评估，了解学员对培训内容和方式的满意度，及时调整培训计划。
2. 教学成果评估
对教师的教学成果进行评估，包括学生的学习情况和教师的教学效果。通过定期考核和教学观摩，评估教师的教学水平和教育质量。
五、培训成果
通过教师培训研修计划，教师将提高教学水平和专业能力，提高学生的学习效果和教育质量。同时，也将促进教师的个人发展和职业发展，增强教师的团队合作和沟通能力。
通过以上的教师培训研修计划，我们相信教师将能够不断提升自己的专业能力和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师培训研修计划 篇二
随着社会的不断进步和教育的发展，教师培训研修计划变得越来越重要。本文将介绍一个全面的教师培训研修计划，旨在提高教师的专业能力和教学水平。
一、培训目标
1. 提高教师的学科知识水平和教学素养。
2. 培养教师的教学创新能力和教育研究能力。
3. 提升教师的教育教学技能和教育教学质量。
4. 促进教师的个人发展和职业发展。
二、培训内容
1. 学科知识与教学素养
通过学习学科知识和教学素养的培训，提高教师的学科素养和教学能力。包括学科知识的更新、教学设计与评价等方面的培训。
2. 教学方法与教育技术
培养教师的创新教学方法和运用教育技术的能力。包括多媒体教学、互动教学、个性化教学等方面的知识和技能。
3. 教育理论与教学实践
通过学习相关的教育理论和教学实践案例，提高教师的教学水平。包括教育心理学、教育学理论、课堂管理等方面的知识。
4. 教师发展与职业规划
帮助教师进行个人发展和职业规划。包括教师职业发展规划、职业素养提升、课题研究等方面的培训。
三、培训方式
1. 线下培训
组织专家讲座、研讨会、教学观摩等形式的培训活动。通过专家的指导和现场观摩，提高教师的专业能力和教学水平。
2. 线上培训
利用网络平台组织在线学习和教学交流。通过在线课程、教学案例分享、论坛讨论等方式，提高教师的学习效果和交流能力。
四、培训评估
1. 学员评估
通过学员的反馈问卷和课堂观摩评估，了解学员对培训内容和方式的满意度，及时调整培训计划。
2. 教学成果评估
对教师的教学成果进行评估，包括学生的学习情况和教师的教学效果。通过定期考核和教学观摩，评估教师的教学水平和教育质量。
五、培训成果
通过教师培训研修计划，教师将提高教学水平和专业能力，提高学生的学习效果和教育质量。同时，也将促进教师的个人发展和职业发展，增强教师的团队合作和沟通能力。
通过以上的教师培训研修计划，我们相信教师将能够不断提升自己的专业能力和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师培训研修计划 篇三
为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：
一、自我研修
1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带
为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：
1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训
1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
以上是我制定的个人研修计划，我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。
教师培训研修计划 篇四
一、目的
按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
二、任务
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
三、要求
1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
四、名额与期限
自20xx年至20xx年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
五、年龄
派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
六、待遇：
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
七、选派程序
1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。
2.每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。
3.每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出进修。
八、其它
20xx年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。
教师培训研修计划 篇五
为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，特制定如下计划：
1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。
3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的认识和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的学者型教师。
教师培训研修计划 篇六
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;
5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
