染雾最新数学备课组工作计划表 篇一
随着教育的进步和发展，备课组已经成为教师们备课的重要组织形式。在数学备课组中，教师们可以共同讨论教学内容、教学方法和教学资源，提高教学质量。为了更好地组织备课组的工作，制定一份详细的工作计划表是非常重要的。
一、目标设定
备课组的目标是提高教师们的教学水平，提供优质的数学教育。因此，在制定工作计划表时，需要明确备课组的目标和发展方向。
二、计划内容
1.每周例会：每周一次的例会是备课组的重要活动之一。在例会中，教师们可以分享教学经验，讨论教学问题，并提出解决方案。例会的时间和地点需要提前确定，并通知所有备课组成员。
2.教学资源整理：备课组成员需要共同整理和分享优质的教学资源，包括教学课件、教学视频、教材解析等。这些资源可以在备课组的共享文件夹中进行存储和管理，以方便教师们使用。
3.教学方法研究：备课组可以选择一个特定的教学方法进行研究和实践。例如，可以选择探索性学习、合作学习或项目学习等方法。备课组成员可以相互观摩课堂，分享实践经验，并提出改进意见。
4.教学评估与反思：备课组成员需要定期进行教学评估和反思。可以通过观摩课堂、听取学生的反馈或使用教学评价工具来评估教学效果。评估的结果可以用于改进教学方法和教学内容。
5.教学研究交流：备课组可以组织教学研究交流活动，邀请其他学校的数学教师参加。通过与其他学校的教师交流和分享，可以拓宽教师们的教学视野，提高教学水平。
三、计划实施
1.责任分工：在备课组中，需要明确每个成员的责任和任务。例如，可以指定一位成员负责组织例会，一位成员负责教学资源整理等。责任分工可以提高工作效率。
2.时间安排：根据备课组成员的时间安排，制定例会和其他活动的时间。确保每个成员都可以参与到备课组的工作中。
3.工作记录和总结：备课组的活动需要进行记录和总结。可以开设备课组的微信群或建立备课组的网站，方便成员之间的交流和信息共享。
通过制定详细的工作计划表，数学备课组可以更好地组织工作，提高教师们的教学水平。备课组的工作计划表需要根据实际情况进行调整和改进，以适应教学的需求和发展。备课组成员需要积极参与到备课组的工作中，共同为提供优质的数学教育而努力。
最新数学备课组工作计划表 篇二
随着教育改革的推进和教学理念的更新，备课组已经成为学校教师备课的重要形式。数学备课组的工作计划表是备课组工作的重要依据和指导。下面是最新数学备课组工作计划表的具体内容：
一、目标设定
1.提高教师教学水平：通过备课组的工作，提高教师的教学水平，提高学生的学习效果。
2.提供优质的教学资源：整理和分享优质的教学资源，为教师们提供丰富的教学素材和工具。
3.推动教学方法创新：研究和实践新的教学方法，提高教师们的教学能力和创新意识。
二、计划内容
1.每周例会：每周一次的例会是备课组的重要活动之一。在例会中，备课组成员可以分享最新的教学资源和教学经验，讨论教学问题，并提出解决方案。
2.教学资源整理：备课组成员需要共同整理和分享优质的教学资源，包括教学课件、教学视频、教案等。这些资源可以在备课组的共享文件夹中进行存储和管理，以方便教师们使用。
3.教学方法研究：备课组可以选择一个特定的教学方法进行研究和实践。例如，可以选择探索性学习、合作学习或项目学习等方法。备课组成员可以相互观摩课堂，分享实践经验，并提出改进意见。
4.教学评估与反思：备课组成员需要定期进行教学评估和反思。可以通过观摩课堂、听取学生的反馈或使用教学评价工具来评估教学效果。评估的结果可以用于改进教学方法和教学内容。
5.教学研究交流：备课组可以组织教学研究交流活动，邀请其他学校的数学教师参加。通过与其他学校的教师交流和分享，可以拓宽教师们的教学视野，提高教学水平。
三、计划实施
1.责任分工：在备课组中，需要明确每个成员的责任和任务。例如，可以指定一位成员负责组织例会，一位成员负责教学资源整理等。责任分工可以提高工作效率。
2.时间安排：根据备课组成员的时间安排，制定例会和其他活动的时间。确保每个成员都可以参与到备课组的工作中。
3.工作记录和总结：备课组的活动需要进行记录和总结。可以开设备课组的微信群或建立备课组的网站，方便成员之间的交流和信息共享。
通过制定详细的工作计划表，数学备课组可以更好地组织工作，提高教师们的教学水平。备课组的工作计划表需要根据实际情况进行调整和改进，以适应教学的需求和发展。备课组成员需要积极参与到备课组的工作中，共同为提供优质的数学教育而努力。
最新数学备课组工作计划表 篇三
1.本学期上课完成教学内容安排:完马必修四的第三章三角恒等变换，必修五全册三章解三角形、数列、不等式，必修二三四两章直线与方程、圆与方程。
2.教学进度安排:
第1周复习三解函数的图像与性质及两角和的余弦公式、和与差的三角函数
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等变化
第3周三角恒等变化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其应用
第6周三角函数复习及单元测试
第7周数列的概念与简单表示法
第8周等差数列、等差数列的前n项和
第9周等比数列、的等比数列的前n项和
第10周数列复习
第11周复习、期中考试
第12周直线的倾斜角与斜率
第13周直线方程
第14周直线的交点坐标与距离公式
第15周不等关系与不等式
第16周二元一次等式与简单的线性规划
第17周基本不等式
第18周圆的方程
第19周直线与圆的位置关系
第20周空间直角坐标系、复习
第21周期末考试
1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感;从而激发学生学习数学的热情。培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
1、根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。
2、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
3、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。
4、做好每周的周练的选题与落实。
最新数学备课组工作计划表 篇四
总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排如下：
第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修
3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的
习与考试。
第十二、十三周学生反思阶段，看做过的试卷与练习，总结与回顾。
第十四周考前指导，临考心理指导。
周次
活动主题
中心发言人
本学期教学工作安排
立体几何与高三选修复习安排
月考安排与专题复习（函数与导数）
数列与不等式专题复习
模拟考试分析与解析几何专题复习
综合试卷练习与考试
模拟试卷命题
最新数学备课组工作计划表 篇五
以学校课题为载体，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，进一步推动教师专业发展。加强备课组师资队伍建设，切实提高教师自身综合素质，争取本学期各项工作上一个新台阶。
1、加强教育理论学习
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师采用集体学习和自学相结合的方式，阅读《新课程课程标准》等，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想，把握新课程标准的八个方面的基本理念。要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做学习型教师。
2、开展课堂教学的研究。
（1）精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
（2）认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。课堂教学实践是阵地。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的'从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
（3）个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。
（4）质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好每单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。
3、落实教学常规
（1）设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。
（2）做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时反思，撰写教学案例。
（3）利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。
（4）坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行网上评课。
4、注重良好学习习惯的养成。
（1）学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。
（2）根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。
5、开展课题研讨，促进共同进步。
（1）积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。
（2）认真上好课题组的研究课。
（3）做好科研的课题计划、记录、资料的积累和整理等工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。
1、备课组活动定时、定内容。
2、把课题研究和备课组活动相结合，以课题研究和教学理念和教学实践想结合。
3、备课组活动与计划相结合。
4、备课组的活动做好记录，配合教研组，开展工作。
最新数学备课组工作计划表 篇六
一、教学内容
本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教学，教学辅助材料《作业本》。
认真深入地学习《新课程标准》，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。注意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的掌握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。
1.准确把握教学要求，循序渐进地教学。不搞“一步到位”;删减的内容不要随意补充;不要擅自调整内容顺序;教辅材料不能作为教学的依据;把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上，注重通性通法。认真研读新版《浙江省学科指导意见》、近年《考试说明》。关注深化课改的最新动向。
2.学习理解教育理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效率。努力实践“理解学生，教在心灵”。
3.充分发挥集体备课的作用。利用集体备课，认真讨论教学得失，研究所教内容的重难点，安排周练的内容。强调以学定教，先学后教，备课中要备教材，更要备学生，突出学生的有效学习。要根据实际情况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或“滚雪球”式的保温训练)，要搞好单元过关训练。选题要注意基础，强化通法，针对性强，避免对资料上的训练题全套照搬使用。
4.在重视智力因素的同时必须关注非智力因素。应认识到非智力因素在学生全面发展和数学学习过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培养学生学习数学的兴趣和良好的个性品质，尤其要加强对学生学法的指导，从数学视野、思维习惯、理性精神、心理调节和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。
5. 充分考虑本学期学校的实际情况，努力克服教学任务重、课时数少的现实矛盾，在提高课堂效率上下功夫。
6.要重视对“数学尖子生”的培养，举行高一数学选拔赛，力争在上一级数学竞赛中成绩有所突破。
7.努力把高一备课组建设成一个讲团结、讲奉献、求上进的和谐的团队。
