染雾最新个人研修工作计划幼儿园 篇一：创新教学方法提升幼儿园教育质量
随着社会的不断发展和竞争的加剧，幼儿园教育质量的提高成为了各个幼儿园关注的焦点。为了适应时代的需求，我制定了最新的个人研修工作计划，旨在通过创新教学方法来提升幼儿园的教育质量。
首先，我计划引入多元化的教学资源和工具。传统的教学方法已经无法满足幼儿园教育的需求。我将积极寻找适合幼儿园教学的多媒体资源、互动教具和教育游戏等，并将其融入到教学中。通过这些资源和工具，我相信能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我计划加强与家长的沟通和合作。家长是幼儿园教育的重要组成部分，他们对于幼儿的教育也有着重要的影响力。我将主动与家长进行沟通，了解他们对于幼儿教育的期望和需求，并根据他们的反馈进行教学调整。我还计划开展家长参观日、家长讲座等活动，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教学方法，增强他们对幼儿园的信任和支持。
此外，我计划加强学科交叉融合的教学。幼儿园的教育应该是全面的，而不仅仅局限于某一学科。我将积极探索学科之间的联系和融合点，将不同学科的知识进行有机结合，设计跨学科的教学活动。通过这种方式，我相信能够激发幼儿的综合思维能力和创新意识，培养他们的综合素质。
最后，我计划加强自身的专业学习和研究。作为一名幼儿园教师，不断提升自身的教学能力是非常必要的。我将参加各类教育培训和学术研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。同时，我还计划加强对幼儿园教材和教辅资料的研究，不断完善自己的教学内容和教学方法。
通过以上的研修工作计划，我相信可以有效提升幼儿园的教育质量。我将不断努力，积极实施计划中的各项措施，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
最新个人研修工作计划幼儿园 篇二：培养幼儿园教师的创新能力
幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部分，其教学能力和素质直接影响着幼儿的成长和发展。为了提高幼儿园教师的创新能力，我制定了最新的个人研修工作计划。
首先，我计划积极参加各类教育培训和学术研讨会。通过参加这些活动，我可以了解最新的教育理念和教学方法，学习到前沿的教学理论和实践经验。同时，与其他教师的交流和互动也能够激发我的创新思维，拓宽我的教学视野。
其次，我计划加强对幼儿园教育教材和教辅资料的研究。教材和教辅资料是教师教学的重要工具，对于教学质量起着至关重要的作用。我将认真研读教材和教辅资料，了解其内容和使用方法，并积极寻找更多与教学相适应的教辅资料。通过这样的研究，我相信能够更好地运用教材和教辅资料，提高幼儿的学习效果。
此外，我计划加强与同事的合作和交流。幼儿园教师的职业发展需要团队合作和共同学习。我将与同事们分享自己的教学经验和创新思路，也会向他们学习他们的教学方法和经验。通过这样的合作和交流，我相信能够不断提高自己的教学能力和创新水平。
最后，我计划注重自身的思考和反思。教学工作是一个不断调整和改进的过程。我将每天反思自己的教学过程和效果，分析自己的优点和不足之处，并及时进行调整和改进。同时，我还计划积极参与教学研究和教学评估，通过这些活动来提高自己的教学能力和创新能力。
通过以上的研修工作计划，我相信可以有效提高幼儿园教师的创新能力。我将认真实施计划中的各项措施，不断完善自己的教学方法和教育理念，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
最新个人研修工作计划幼儿园 篇三
随着新《课程标准》的实施，课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。因此，提高教师自身素质，又提了新的日程。业务学习和课堂教学研究是教师提高自身业务和研究学习的载体。为了不被时代淘汰，我们要脚踏实地抓好业务学习，通过自主学习，满足现代教育教学的需要，以全面提高教学质量。
1、加强学习，掌握先进的教育理念和教育理论。
2、进一步掌握新形势下，教育工作的基本规律和基本方法。
3、了解新形势下学生学习的发展动向和最新研究成果。
4、将掌握的理论变成教学的实际能力。
根据自身情况，我主要将学习内容分为地理学科理论，教育教学技能，教育科学研究，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究，个人修养方面，也要一些有益的自学活动。
1、进一步学习和自觉遵守学校的各项规章制度。
2、学习《师德公约》，提高教师的职业道德素养。
3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高自身的业务水平和教学能力。
4、认真学习新课程标准中改革要求。
5、大胆尝试创新，使育教学有新的突破。
6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，更新思想观念。
7、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自读相结合。
通过不断地个人自学，保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新。在认真学习教育教学理论书籍的基础上，结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题。在学习过程中，深入研究并认真记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机结合起来。在理论上得到提高，并结合自己的教学实践，根据教与学的实际需求，创设各种情境，对课堂教学内容进行优化组合，争取获得最佳教学效果。
最新个人研修工作计划幼儿园 篇四
一、基本思路
认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改进21世纪课堂评价和培养模式的精神，积极推进素质教育；
全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生能力和素养的培养；
努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进xx县一中基础教育课程改革向纵深发展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研教育水平，为创办特色名校贡献力量。
二、研修目标
1、深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索校本课程研发的具体有效途径，继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究；
2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，积极转变教师教学方式，促进教师的专业成长；
3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和能力；
4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路，设计出符合我校特色的具体可行的评价体系，为培养具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。
三、时间安排
本学期整个学期
时间段：20xx年9月10日--20xx年1月22日
四、研修内容
（一）以备课组为依托，深入开展每个教师继续研读1-3本教育专著活动，继续研究远程培训的内容，提高教师专业水平。
要求每位教师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。继续研究远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组qq群中发表。
（二）认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位教师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。
（三）制定教研计划，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题研究小组，重点研究如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习能力。
（四）继续执行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入研究，获得自身更快发展。
（五）继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和讨论环节，为广大教师提供交流学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研水平，提高备课组研究水平。
（六）实行“走出去”与“请进来”学习交流制度，开展校外交流，倾听讲座，学习专家经验，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学研究和学生学习研究。
（七）实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生能力素养的提高。
（八）深入研究班级学习小组建设，培训学生，改进学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习能力。
五、wen.白话文cn保障措施
1、学校一把手亲自倡导，学校领班班子亲自带领研究；
2、教务处和教科室同时指导，学科教研组长和备课组长带领具体执行，年级保障；
3、研修计划纳入学校学年计划中去；
4、学校和教研组制定合理评价制度，
保障活动的开展和评价；
5、学校把教师专业成长和备课组研修活动纳入全面量化管理中，实施制度管理，进行期末评比，奖励优秀，并有物质奖励做保障。
最新个人研修工作计划幼儿园 篇五
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题。
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
1、《新课程标准》中学数学，
2、《教师转化学困生的有效策略》
（1）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
（2）、具体实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不
最新个人研修工作计划幼儿园 篇六
：立足校本，改善机制，搭建平台，提升素质。
（1）如何培养学生的学习兴趣。
（2）如何培养读写能力。
我语文组共有7位教师，中年轻老师占了大多数，在语文教学中，老师们结合新课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；教师自身注重学理念，重实践，练内力，求发展，教研组内注重抓教师教育，教学水平的提升和教学流程的管理。
每周三下午为组内活动，周五下午为教研活动。
本年级办公室。
（1）建立“理论学——案例分析——课堂授课－－随堂听课－－教学反思——经验交流”的学习形式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
（2）制定个人操作形式，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。
（3）组织教师学习常规，实现备课、上课、作业布置与批改，课外辅导等环节科学化、规范化、制度化。
（4）积极开展研修活动，根据本年级组研修课题，有计划地开展研究与交流汇报。
（5）组织每周1——2次教学研究活动，研究解决教学中疑难问题，学习教学经验，总结工作。
（6）组织教师认真听课、评课，要求本年级组成员多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。
（7）专题讲座：每期举办一次专题讲座。
7——8月：自学
9月：自学检查
10月：教学反思交流研讨会
11月：语文期中质量调研，后进生辅导检查。
12月：
（1）研讨语文教学中存在的问题。
（2）教师每人写一份个人研修总结。
