染雾最新幼儿园美术班工作计划 篇一
近年来，随着幼儿园教育的发展，越来越多的家长开始重视幼儿的艺术教育。为了满足家长和幼儿的需求，我园决定开设一门全新的美术班。下面是我们的最新幼儿园美术班工作计划。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的美术表现能力。
2. 培养幼儿的观察力和细致性，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力，培养他们对美的热爱和追求。
二、教学内容：
1. 基础绘画技巧的学习：包括线条、形状、色彩等基本画法的掌握。
2. 创意绘画：通过引导幼儿进行自由创作，培养其创造力和想象力。
3. 临摹绘画：引导幼儿模仿大师作品，提高其绘画技巧和艺术表现能力。
4. 三维手工艺术：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和耐心。
三、教学方法：
1. 观察法：引导幼儿观察真实物体和画作，培养他们的观察力。
2. 示范法：教师进行绘画示范，帮助幼儿掌握画法和技巧。
3. 引导法：通过提问和引导，激发幼儿的思考和创造力。
四、教学环境：
1. 美术室：为幼儿提供一个专门的艺术创作空间，配备合适的绘画工具和材料。
2. 展示区：展示幼儿的作品，鼓励他们的创作和分享，提高他们的自信心。
五、教学评估：
1. 定期考核：每学期末进行一次考核，评估幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。
2. 个别评价：教师对每个幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们进步。
六、其他活动：
1. 美术展览：定期举办幼儿美术作品展览，让家长和其他幼儿欣赏他们的作品。
2. 美术比赛：参加校内外的美术比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
通过这个最新的幼儿园美术班工作计划，我们将为幼儿提供一个良好的艺术教育环境，培养他们的艺术素养和审美能力。我们相信，在这门美术班中，幼儿将能够获得更多的艺术启发和成长的机会。
最新幼儿园美术班工作计划 篇二
随着幼儿园教育的转型与发展，越来越多的家长开始重视幼儿的艺术教育。为了满足家长和幼儿的需求，我园最近开设了一门全新的美术班。下面是我们的最新幼儿园美术班工作计划。
一、课程设置：
1. 经典绘画：通过学习经典绘画作品，让幼儿了解并模仿大师们的绘画技巧和风格。
2. 创意绘画：引导幼儿进行自由创作，培养其创造力和想象力。
3. 手工艺术：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和耐心。
4. 美术欣赏：观看和欣赏不同类型的美术作品，培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学目标：
1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，促进其身心发展。
2. 提高幼儿的绘画技巧和艺术表达能力，培养其艺术才能。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力，让他们学会与他人合作和分享。
三、教学方法：
1. 互动教学：通过师生互动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
2. 示范教学：教师进行绘画示范，帮助幼儿掌握画法和技巧。
3. 创意引导：通过提问和引导，激发幼儿的思考和创造力。
四、教学环境：
1. 美术室：为幼儿提供一个专门的艺术创作空间，配备合适的绘画工具和材料。
2. 展示区：展示幼儿的作品，鼓励他们的创作和分享，提高他们的自信心。
五、教学评估：
1. 定期考核：每学期末进行一次考核，评估幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。
2. 个别评价：教师对每个幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们进步。
通过这个最新的幼儿园美术班工作计划，我们将为幼儿提供一个良好的艺术教育环境，培养他们的艺术素养和审美能力。我们相信，在这门美术班中，幼儿将能够获得更多的艺术启发和成长的机会。同时，我们也希望通过美术班的开设，提高幼儿园的整体教育质量，满足家长和社会对优质教育的需求。
最新幼儿园美术班工作计划 篇三
根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。
1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。
2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。
3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。
4、增强教师专业化成长的内驱力。
1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。
2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。
3、及时收集分享美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。
4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。
5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。
6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。（鼓励组员在每月25日前，将自己的'或者推荐的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论改进。）
7、组员在每月的x—x日前向中心组上交每月一篇的教学反思（教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会等）。
8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。
9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。
10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。（成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。）
11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。
具体月份安排如下：
x月份：
①重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作计划，部署本学期工作要求。
②网络教研：对x个科学活动教学活动和说课进行评价。
③网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性？
④市园本教研试点园教研活动展示与研讨（东圃幼儿园）。
x月份：
①网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性？
②区幼儿教师论文写作培训。
③市园本教研试点园教研活动展示与研讨（xx实验幼儿园）。
x月份：
①网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性？
②中心组课例展示与研讨。
x月份：
①网络教研：教学活动中提问的有效性。
②做好学期末工作总结。
最新幼儿园美术班工作计划 篇四
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
1。引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2。通过多种形式的美术活动，如画画，剪贴，折纸等，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对活动的兴趣。
3。学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想像力和创造力，培养幼儿良好的个性品质。
4。运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受到物体的基本形象和主要特征，大胆地按照自己的意愿画画。
中班孩子年龄较小，绘画的技巧，手法还掌握的不够好，老师主要注重孩子学习各种美术的方法。如用油画棒进行色块练习，学习用水粉颜料画水粉画，用皱纹纸，色纸等材料的剪贴画等。现将教学内容安排如下：
第一周：色块练习：小手帕和油画棒画：蜗牛
第二周：油画棒画：多彩的`太阳和油画棒画：线条和圆的组合画
第三周：水粉画：荷花
第四周：水粉画：葡萄
第五周：油水分离画：美丽的大树
第六周：油水分离画;海洋里的鱼
第七周：彩铅画：奶奶织的手套和剪贴画：毛毛虫
第八周：彩铅画：小脚丫和手工：太阳花
第九周：油画棒画：漂亮的格子布
第十周：油水分离画：七星瓢虫
第十一周：油画棒画：摩天大楼
第十二周：油水分离画：小花伞
第十三周：剪贴画：雪娃娃
最新幼儿园美术班工作计划 篇五
一、 幼儿现状分析：
我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、 指导思想：
在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、 教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》
四、 教研目标：
1、 开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的'同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、 应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。
最新幼儿园美术班工作计划 篇六
一、
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。
2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
二、
1、ppt；
2、作品展示背景板；
3、作业纸、颜料、调色盘；
4、抹布。
三、
“你见过草地吗？草地上有什么呢？（小草、小花、蝴蝶、蜻蜓）小松鼠家有一大片一大片的花草地，
你们想不想参观一下呢？老师把它变出来”（师生一起数数1、2、3）
“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗？有什么？”（红、黄、紫、蓝、白等）
“用一个词来形容一下”（五颜六色）
“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的`？（很大）远处的花又是什么样的？（很小很小、星星点点的）
1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。
“你喜欢花草地吗？有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，（点击ppt）这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么？”（大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等）
2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。
“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢？（跳舞）我们用手指跳一跳。（手指在腿上、肩上、头上跳舞）
1、教个别幼儿示范手指点画
“你想当小画家用小手指点出花草地吗？”
“大大的花用手指的什么部位来点？”（指腹）
“小小的草用手指的什么部位来点？”（指尖）
2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。（播放背景乐）
“你会让小花小草相亲相爱在一起吗？（紧紧挨在一起）
幼儿相互评价对方的作品。
“你喜欢哪片花草地？为什么？”
