染雾钱学森之问 篇一
钱学森先生是中国现代航天事业的奠基人之一，他的科学智慧和远见卓识对中国航天事业的发展做出了巨大贡献。他在科学研究和航天工程中提出了许多重要问题，这些问题不仅挑战了当时的科学界，也为我们提供了深思熟虑的思考。
首先，钱学森问道：“如何实现人类的太空探索？”这个问题是钱学森对航天事业的关键问题之一。他认为，人类应该不断地探索太空，探索宇宙的奥秘，这是人类进步的必经之路。他提出了许多创新的理念和方法，如多级火箭技术、空间站建设等，为人类太空探索打下了坚实的基础。
其次，钱学森提出了“如何保障航天员的安全？”这个问题是航天工程中至关重要的问题。钱学森认为，航天员的生命安全是最重要的，必须采取一系列措施来保障他们的安全。他强调了航天器的可靠性和安全性，提出了许多安全措施，如严格的训练、全面的检查和监控系统等，以确保航天员能够安全地完成任务。
此外，钱学森还问道：“如何利用航天技术促进国家的发展？”他认为，航天技术是国家发展的重要支撑，可以为国家带来巨大的经济和科技效益。他提出了许多应用航天技术的领域，如通信、导航、气象预报等，这些领域在现代社会中起着重要的作用。
总而言之，钱学森之问不仅是对航天事业的思考，也是对人类前进的思考。他的智慧和远见为中国航天事业的发展指明了方向，他的问题也激励着我们不断地探索和创新。在未来的航天事业中，我们应该继续思考钱学森的问题，努力寻找答案，为人类的太空探索和国家的发展做出更大的贡献。
钱学森之问 篇二
钱学森先生是中国航天事业的奠基人之一，他的贡献和思考不仅局限于科学领域，还深刻影响了我们的生活和社会。他的问题和思考不仅具有理论意义，更具有现实意义，我们应该深入思考和回答他的问题。
首先，钱学森问道：“如何平衡科学发展和人类福祉？”他认为，科学发展应该为人类福祉服务，而不是为了追求科学本身。他提出了“科学与人文的结合”这一理念，强调了科学发展与人文关怀的紧密联系。他认为，科学发展应该以人为本，注重人类的需求和幸福。
其次，钱学森提出了“如何培养创新人才？”这个问题是与科学发展紧密相关的。他认为，创新人才是科学发展的重要支撑，需要培养和培育。他提出了许多培养创新人才的方法和途径，如教育改革、科研机制改革等，以提高人才的创新能力和素质。
此外，钱学森还问道：“如何推动科技与经济的融合？”他认为，科技与经济的融合是现代社会发展的必然趋势，也是科学发展的重要方向。他提出了许多促进科技与经济融合的思路和方法，如科技创新、产学研结合等，以推动科技的应用和产业的升级。
总而言之，钱学森之问反映了他对科学发展和社会进步的思考。他的问题不仅具有理论意义，更具有现实意义，我们应该深入思考和回答他的问题。在未来的科学发展和社会进步中，我们应该秉持钱学森的思想，促进科技与人文的结合，培养创新人才，推动科技与经济的融合，为人类的发展和社会的进步做出更大的贡献。
钱学森之问 篇三
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
教育是钱学森最后的心结。
这位杰出的科学家在晚年不止一次向国务院总理温家宝谈起他的忧虑――
“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”
2009年8月6日，与温总理的最后一次见面中，他依然说：“培养杰出人才，不仅是教育遵循的基本原则，也是国家长远发展的根本。”
言之谆谆，意之殷殷。
“当你走近病榻上的钱学森，你能感受到的是：他虽垂垂老矣，却思维敏捷；他学识渊博，又历尽沧桑；他言简意赅，一张口就讲出人生大道理，处处闪烁着智慧的光芒；他时刻关注着国家和世界大事，却又超凡脱俗，从不谈生活琐事。他想的都是国家长远发展的大事。”钱学森的秘书、学术助手涂元季曾这样写道。
钱先生平和安详地离去了，并没有留下什么遗嘱。但人们更愿意把老人关于教育的话看成他
“在世纪之交以来教育改革步入深水区时，人们更加深切体会到钱老之问的重要性和紧迫性。”一位专家说。北京大学、复旦大学、浙江大学等高校自主招生纷纷出台，中学推荐、学生自荐纷纷进入人们视野，教育部“基础学科拔尖学生培养计划”也已启动……
《钱学森同志言论选编》引起人们的深思。有认识、有行动，还有人们内心深深的期待――希望中国有更多的钱学森式的人才出现。
