染雾记一堂有趣的语文课 篇一
今天上午，我经历了一堂非常有趣的语文课。这堂课是由我们班主任王老师主讲的，他一直以来都以其幽默风趣的讲课方式深受同学们的喜爱。
上课铃响起后，王老师迅速走进教室，他的脸上挂着灿烂的笑容。他向我们打招呼后，就开始了今天的课程。他说：“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的童话故事《小红帽》。”我们立即变得兴致盎然，因为这个故事每个人都耳熟能详。
王老师首先放了一个小视频，让我们观看。这个视频是一个现代版的《小红帽》，故事情节与原版有些许变化，但依然十分精彩。在视频中，小红帽聪明机智地对付了狼，并最终救出了奶奶。我们看得津津有味，直呼过瘾。
接着，王老师给我们讲解了故事中的一些关键词汇，例如“篮子”“森林”等。他不仅告诉我们这些词的意思，还鼓励我们多思考，多联想，以便更好地理解故事。他还请同学们轮流用这些词造句，增加了互动性，使我们更加积极参与。
紧接着，王老师为我们准备了一道有趣的小测验。他给我们每人发了一张纸条，上面写着一道选择题。题目是：“小红帽在森林里遇到了什么？”选项有“狼”“老虎”“狐狸”“兔子”。我们认真思考后，纷纷拿出纸条写下答案。王老师笑着说：“同学们，我看到大家都很认真，现在请亮出你们的答案。”我们抬起手，王老师逐一点名并询问答案。结果大部分同学都答对了，王老师表扬了他们的观察力和记忆力。
最后，王老师让我们每人分组，用课本上的知识编写一个自己喜欢的童话故事。他要求我们注意语言的表达和情节的连贯性。同学们都兴高采烈地开始了创作，有的讲述了一个勇敢的小英雄，有的写了一个神奇的王国。我们尽情地发挥创造力，争相向王老师展示自己的作品。
这堂语文课真是非常有趣，王老师通过引人入胜的故事、互动的游戏和创作的实践，让我们不仅学到了语文知识，还培养了我们的想象力和创造力。我相信，这样的语文课会让我们更加热爱学习，更加喜欢语文这门学科。
记一堂有趣的语文课 篇二
今天上午，我经历了一堂令人难忘的语文课。这堂课是由我们班主任李老师主讲的，他总是能用生动有趣的方式让我们对语文产生浓厚的兴趣。
李老师进入教室时，一身轻松的装扮和笑嘻嘻的面庞给我们带来了一片愉快的氛围。他开始了今天的课程，首先向我们介绍了一位伟大的文学家——鲁迅。他给我们播放了一段鲁迅的演讲视频，并鼓励我们多读鲁迅的作品，从中汲取智慧和力量。
接着，李老师给我们发了一篇鲁迅的短文《狂人日记》，要求我们仔细阅读，并在课后写下自己的感想。他告诉我们，这篇文章是鲁迅先生用幽默的笔调揭示社会问题的经典之作。我们全神贯注地阅读，感受到了鲁迅先生对现实的深刻洞察力和独特的写作风格。
随后，李老师组织了一个小游戏，让我们分成小组，进行角色扮演。每个小组都要选择一个鲁迅的作品进行表演，并展示给全班同学。我们兴致勃勃地开始了创作，有的小组选择了《阿Q正传》，有的选择了《狂人日记》。每个小组都精心策划，用自己的方式演绎出了鲁迅的思想和风格。
最后，李老师让我们进行作文讲评。他选了几篇同学的作文进行点评，并给予了中肯的建议。他鼓励我们多写作，积累经验，不断提高自己的语文水平。听着同学们的作文，我感受到了大家的进步和努力，也从中学到了许多写作的技巧和方法。
这堂语文课充满了趣味和创意，李老师通过鲁迅的作品、小组活动和作文点评，激发了我们对语文的热情和学习的动力。我相信，在李老师的引领下，我们会在语文学习中不断进步，收获更多的知识和乐趣。
记一堂有趣的语文课 篇三
叮铃铃，叮铃铃，上课了，我急忙跑进教室上语文课。
今天我们上的是第六课《冬阳童年骆驼队》，章老师详细地给我们讲，我认真地听着。接着，章老师教我们开始分段，第一大段是看骆驼咀嚼，第二段是铃铛遐想，第三大段是想剪驼毛，第四大段是怀念驼队，我听了，对想剪驼毛这一段充满了兴趣，我打开书，把这一段看了一遍，顿时，我笑了起来。
“夏天到了，骆驼热得调皮的汗珠都长在了驼绒上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出来，林海音望着驼毛真想把它修剪一下，骆驼看到了，心里想，你是修剪师吗？林海音这幼小的心灵太天真了。”
这一课学完了我们就要做练习册了，练习册发下来，我翻到第六课，看到了一题，题目是骆驼的铃铛在沙漠中有什么用处呢？刚念完题目，章老师也要我们看到这一题，说：“你觉得有什么用处呢？把这道题写在本子上，然后举手告诉我。我们来做一个比赛。”我写完了，可就是不敢举手，每一次章老师提问我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢举手，有些人写完了就大胆地举起手说：“骆驼的铃铛是风向铃，只要前面有风，骆驼的铃铛就会摇起来，骆驼们就会停下来休息。”
还有人说：“戴着铃铛骆驼的是领头的，只要摇一下铃铛，后面的骆驼就会休息。”等等。
我们班的女孩子都很羞涩，就是不敢举手。
章老师开心地说：“我们班的男生比女生可勇敢多了，刚刚站起来的有十几个男生，一个女生，所以这一次是男生赢了。男生开心地不得了，而我们这些女生都低下了头。女生就是胆小，男生比女生大
这次语文课，我有点佩服男孩子，因为他们实在太勇敢了，我以后一定要多回答问题，勇敢举手，我一定要更大胆一些。
