染雾辩论赛策划案 篇一
标题：辩论赛策划案：提高青少年参与辩论的重要性
引言：
辩论是一种能够培养思辨能力、提高逻辑思维和表达能力的重要活动。然而，随着科技的发展和信息的快速传播，青少年们日常生活中的沟通方式变得越来越简洁和表面化。因此，我们需要重视并提高青少年参与辩论的重要性。本篇文章将探讨为什么青少年参与辩论是必要的，并提出一些策划案来促进他们的参与。
正文：
1. 提高思辨能力：
辩论要求参与者不仅仅是表达自己的观点，还要能够就不同的观点进行分析和比较。通过参与辩论，青少年们将能够培养自己的思辨能力，学会从多个角度思考问题，以及找到合理的解决方案。这将有助于他们在日常生活中做出明智的决策，并更好地理解和尊重他人的观点。
2. 提高逻辑思维能力：
辩论需要参与者能够合理组织和表达自己的观点。通过辩论训练，青少年们将能够提高自己的逻辑思维能力，学会清晰地陈述自己的观点，并用事实和证据支持自己的论点。这将对他们的学业和未来的职业发展都有着积极的影响。
3. 提高表达能力：
辩论要求参与者能够清晰、自信地表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通。通过参与辩论，青少年们将能够锻炼自己的口头表达能力，学会运用合适的语言和说服力来传达自己的观点。这将使他们在面试、演讲和社交场合中更加自信和成功。
策划案：
1. 学校辩论社团：
学校可以设立辩论社团，为青少年们提供参与辩论的机会。社团可以定期组织辩论比赛，培训成员的辩论技巧，并邀请专业辩论员进行指导和讲座。此外，学校还可以组织辩论主题的讲座和讨论，以激发学生对辩论的兴趣和热情。
2. 辩论比赛活动：
学校可以定期举办辩论比赛活动，鼓励学生参与。比赛可以设置不同的主题，如教育、环境、社会等，以激发学生对不同议题的思考和讨论。同时，学校可以邀请专业辩论员或教师作为评委，并为获胜的团队或个人提供奖励和荣誉。
3. 辩论课程和培训：
学校可以开设辩论课程，并为学生提供辩论培训。课程可以包括辩论基础知识、辩论技巧和辩论实践等内容。通过系统和有针对性的培训，学生们将能够更好地理解和运用辩论技巧，提高自己的辩论水平。
结论：
通过提高青少年参与辩论的重要性，我们可以帮助他们培养思辨能力、提高逻辑思维和表达能力。学校和社会应该共同努力，为青少年们提供更多的辩论机会和资源，以帮助他们在竞争激烈的社会中取得成功。
辩论赛策划案 篇二
标题：辩论赛策划案：培养青少年辩论技巧的重要性
引言：
辩论是一项能够培养青少年们思维能力、表达能力和团队合作精神的活动。然而，许多青少年缺乏辩论技巧，导致他们在辩论中表现不佳。因此，我们需要重视并培养青少年的辩论技巧。本篇文章将探讨为什么培养青少年辩论技巧的重要性，并提出一些策划案来帮助他们提高辩论水平。
正文：
1. 提高思维能力：
辩论要求参与者能够从多个角度思考问题，并运用逻辑和证据支持自己的观点。通过培养辩论技巧，青少年们将能够提高自己的思维能力，学会分析问题、评估证据和逻辑，并做出合理的判断。这将对他们的学业和未来的职业发展都有着积极的影响。
2. 提高表达能力：
辩论要求参与者能够清晰、自信地表达自己的观点，并与他人进行有效的沟通。通过培养辩论技巧，青少年们将能够提高自己的口头表达能力，学会运用合适的语言和说服力来传达自己的观点。这将使他们在面试、演讲和社交场合中更加自信和成功。
3. 培养团队合作精神：
辩论通常是以团队的形式进行的，参与者需要与队友密切合作，并协调彼此的观点和论证。通过培养辩论技巧，青少年们将能够学会团队合作，学会与他人合作解决问题，并在竞争中取得成功。这将对他们的团队合作能力和领导能力的培养有着积极的影响。
策划案：
1. 辩论培训班：
学校和社会可以设立辩论培训班，为青少年们提供系统的辩论培训。培训班可以包括辩论基础知识、辩论技巧和辩论实践等内容。通过培训班的学习，青少年们将能够更好地理解和运用辩论技巧，提高自己的辩论水平。
2. 辩论教材和资源：
学校和社会可以编写和推广辩论教材和资源，以帮助青少年们学习和提高辩论技巧。教材可以包括辩论基础知识、辩论技巧和案例分析等内容。同时，学校和社会可以建立在线辩论平台，为青少年们提供辩论交流和实践的机会。
3. 辩论比赛活动：
学校和社会可以定期举办辩论比赛活动，鼓励青少年们参与。比赛可以设置不同的主题和级别，以激发学生对辩论的兴趣和热情。同时，学校和社会可以邀请专业辩论员或教师作为评委，并为获胜的团队或个人提供奖励和荣誉。
结论：
通过培养青少年的辩论技巧，我们可以帮助他们提高思维能力、表达能力和团队合作精神。学校和社会应该共同努力，为青少年们提供更多的辩论培训和资源，以帮助他们在竞争激烈的社会中取得成功。
辩论赛策划案 篇三
一、活动目的
校园辩论赛体现大学生朝气蓬勃、积极向上的.精神状态，提高大家的语言组织
能力、语言应用能力、思辨能力、对历史的自我解读能力、以及团队协作能力。我们
本着完善自我、团结共进、活动增强自信的原则展开了此项活动，以便同学们在这个
舞台上绽放出更加夺目的光彩。
二、活动主题
1、辩论口号：儒战群雄一张嘴，辩论天下三寸舌。
2、辩题:a、挖掘人才需要考试还是挖掘人才不需要
b、网络信息疏远了人们之间的关系还是网络信息加强了人们之间的关
系
c、治愚和治贫哪个更重要
d、钱是万恶之源还是钱不是万恶之源
三、活动时间、地点及举办单位
1、活动时间：五月下旬
2、活动地点：初赛定为以智楼，决赛为学生剧场
3、举办单位：由校学生会举办，辩论与演讲协会和春笋文学社承办，系学生会
协办
四、活动对象及评委
团
1、活动对象：全校学生
2、评委团(初赛时评委由校学生会、春笋文学社和辩论演讲协会各邀请一位，
决赛时各邀请两位)
五、费用支出
奖品、奖状、海报、横幅、笔、水、鲜花等
六、前期工作安排
1、海报制作(由宣传部做好前期宣传工作、制作海报、张贴于宣传栏)
2、报名表、积分表制作及打印
3、计时员(电脑计时，由主持人控制)
4、负责辩论赛纪录(统计分数等2人)
5、照相一名
6、主持人(由春笋文学社邀人)
7、颁奖人员(评委团老师颁奖两名)
8、申请场地
七、比赛要求
1、比赛方式：轮空淘汰制(系与系之间进行对决)
2、参赛对象：由系为单位、每个系都需组成一个辩论组，一组人员为四名
3、辩论要求：要求辩手论证充分，观点鲜明，思维敏捷，表达清晰，见解新
颖独到，阐述层次鲜明，辩论团队协作能力突出(人员务必于指定时间去参加比赛的
分组抽签)
4、举办单位人员需提前半小时到达赛场，调试话筒，准备音响，摆放好桌椅、
位牌以及招待物品，提前通知参赛人员和评委
八、整体赛事安排
1、第一、二轮轮空淘汰赛(由三个系先进行对决)
2、第三轮轮空淘汰赛(余下两个系进行对决)
3、总决赛
九、比赛程序
1、开场白
2、介绍评委及参赛人员
3、介绍参赛队伍所持立场
4、比赛开始
5、比赛进程(见附1)
6、评委团商议(微信摇一摇，抽取幸运观众)
7、公布结果
8、颁奖
9、比赛结束
十、总结
附1：大学生辩论赛规程细则
一、陈词阶段(共计10分钟)
1、正方一辩陈词(立论)(用时不超过3分钟);
2、反方二辩反驳(用时不超过2分钟);
3、反方一辩陈词(立论)(用时不超过3分钟);
4、正方二辩反驳(用时不超过2分钟);
二、对话阶段(共计12分钟)
1、正方三辩任选反方三辩或四辩进行对话(双方各用时不超过1.5分钟);
2、反方三辩任选正方三辩或四辩进行对话(双方各用时不超过1.5分钟);
3、正方四辩任选反方三辩或四辩进行对话(双方各用时不超过1.5分钟);
4、反方四辩任选正方三辩或四辩进行对话(双方各用时不超过1.5分钟);
备注：对话阶段要求双方有问有答，一方回答后一定要提问，不能只回答不提问，
也不得连续提问。提问不超过15秒，回答不超过20秒!若一方时间已到，另一方时
间未到则可继续发言。
三、小结阶段(共计4分钟，每方发言不超过2分钟)
1、正方一辩对以上陈词阶段和对话阶段进行小结;
2、反方一辩对以上陈词阶段和对话阶段进行小结。
四、自由辩论阶段(共计10分钟，每方发言不超过5分钟)
在这一阶段中，双方辩手均可自由发言或提问，不允许任一方有两名或两名以上
辩手连续发言或提问，即只能是双方交替发言且任何一方辩手不得连续三次站起发
言，由正方先开始。
五、总结阶段(共计8分钟，每方发言不超过4分钟)
1、反方四辩总结陈词;
2、正方四辩总结陈词;
六、计时原则：
1、比赛时，发言辩手起立为计时开始，落座为计时结束，其中自由辩论阶段发
言辩手落座即为另一方发言计时开始。
2、自由辩论阶段，如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主
持人示意放弃发言，放弃发言不影响评判结果。
3、时间提示方法：在各阶段中，若时间剩下30秒，则响铃以作提示，若到达规
定时间则连续响铃以表示时间到提示。在各次提示时，工作人员都必须向场上主席、
评委及观众相应地举写有“正方”或“反方”的牌子。
4、未经大赛组委会批准，场上辩手不能随意更换，辩手顺序也不能随意更换。
在规定用时全部耗尽时，用铃声提示，辩手必须结束发言，否则作违规处理。
桐城师专校学生会
2014年4月
附
奖项设置:
最佳辩手1名:200元一年宽带
优秀辩手3名:U盘16G/人
团队第一名(4人)：200元话费/人 (新的联通卡)雨伞
团队第二名(4人)： 100元话费/人 (新的联通卡) 雨伞
幸运观众8名:6名50元话费(新的联通卡);2名(决赛)100元话费(新 的联
通卡)
经费预算:
主持人100元的话费、海报(手工海报30，非手工海报80)、笔(10支10元)、
纸50元、茶叶120元、水28元、纸杯8元。主持台一束鲜花50元、横幅100元等。
预计共500 元
