染雾创新科技小制作策划书 篇一
创新科技小制作策划书
项目名称：智能家居控制系统
项目概述：
智能家居控制系统是一项基于创新科技的小制作项目，旨在提升家居生活的便利性和舒适度。通过利用物联网技术和人工智能算法，该系统可以实现对家居设备的远程控制和自动化管理，为用户打造一个智能、便捷、高效的居住环境。
项目目标：
1. 实现家居设备的远程控制：用户可以通过手机App或者语音助手，远程控制家中灯光、空调、窗帘等设备的开关、亮度和温度等参数，提升居住的舒适度和便利性。
2. 实现家居设备的自动化管理：利用人工智能算法，系统可以学习用户的日常习惯和喜好，自动调节家居设备的工作模式，提供更加个性化的居住体验。
3. 提高能源利用效率：通过智能化的能源管理系统，实现对家居设备的智能控制和定时开关，减少能源的浪费，提高能源的利用效率。
项目实施步骤：
1. 调研分析：了解市场上已有的智能家居控制系统，并分析其优缺点和用户需求。
2. 硬件搭建：采购必要的硬件设备，包括智能插座、传感器、控制面板等，并进行组装和连接。
3. 软件开发：开发手机App和语音助手的控制界面，实现与硬件设备的连接和数据传输。
4. 系统测试：对整个系统进行功能测试和稳定性测试，修复bug并优化系统的性能。
5. 推广营销：通过线上线下的宣传推广活动，向目标用户群体展示系统的优势和功能，提高项目的知名度和市场份额。
项目预算：
1. 硬件采购费用：5000元
2. 软件开发费用：8000元
3. 推广营销费用：3000元
4. 其他费用（包括人员工资、材料费等）：5000元
项目成果与效益：
1. 用户可以通过手机App或语音指令，随时随地对家居设备进行控制，提高居住的便利性和舒适度。
2. 系统可以智能调节家居设备的工作模式，根据用户的喜好和习惯提供个性化的居住体验。
3. 节约能源资源，提高能源的利用效率，减少环境污染。
4. 增加家居设备的寿命，减少维修和更换的成本。
创新科技小制作策划书 篇二
创新科技小制作策划书
项目名称：智能健康手环
项目概述：
智能健康手环是一款基于创新科技的小制作项目，旨在帮助用户实时监测和管理自身的健康状况。通过传感器和智能算法，手环可以实时记录用户的心率、睡眠质量、运动数据等健康指标，并通过手机App进行分析和提醒，帮助用户更好地管理和改善自身的健康状态。
项目目标：
1. 实时监测用户的健康指标：手环内置多个传感器，可以实时监测用户的心率、血压、血氧饱和度、睡眠质量等健康指标，帮助用户了解自身的健康状况。
2. 运动数据记录和分析：手环可以记录用户的步数、卡路里消耗、运动轨迹等运动数据，并通过手机App进行分析和提醒，帮助用户制定合理的运动计划。
3. 健康提醒和建议：根据用户的健康指标和运动数据，手环可以提供健康建议和提醒，帮助用户改善生活习惯，预防和管理慢性疾病。
项目实施步骤：
1. 原型设计：设计手环的外观和功能结构，确定所需的传感器和芯片等核心元件。
2. 硬件制作：采购所需材料和元件，进行手环的组装和连接，并进行功能测试和优化。
3. 软件开发：开发手机App的界面和功能，实现与手环的数据传输和分析。
4. 系统测试：对整个系统进行功能测试和稳定性测试，修复bug并优化系统的性能。
5. 推广营销：通过线上线下的宣传推广活动，向目标用户群体展示手环的优势和功能，提高项目的知名度和市场份额。
项目预算：
1. 硬件制作费用：6000元
2. 软件开发费用：10000元
3. 推广营销费用：5000元
4. 其他费用（包括人员工资、材料费等）：4000元
项目成果与效益：
1. 用户可以实时了解自身的健康状况，有针对性地改善生活习惯，提高健康水平。
2. 手环可以记录用户的运动数据，帮助用户制定合理的运动计划和目标，提高运动效果。
3. 提供健康建议和提醒，帮助用户预防和管理慢性疾病，提高生活质量。
4. 增加用户对科技产品的依赖和信任，提高市场竞争力。
创新科技小制作策划书 篇三
梦想杯制作大赛
策
划
书
主办：光电工程学院科学与技术协会
策划人：————
一．活动背景
党和政府历来高度重视青少年的成长和科学教育事业，科技兴则民族兴，科技强则国家强。科技梦的核心是创新梦，创新驱动发展；创新梦的根本是人才梦，人才强国；人才梦的基础是教育梦，优先发展教育。实施科教兴国、人才强国战略，特别要从小，从青少年时期开始培养创新人才。，我们要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，要完成两个百年的奋斗目标，关键期就是从2020年到2050年这个时间段，而参加创新大赛的同学们最具有创新活力和创造潜力的时间恰恰就在这一时期。因此贯彻和落实中央对于青少年科技教育工作的指示精神和要求，用科学梦承载青春梦，用青春梦托起中国梦。
二．活动目的培养学生科研创新能力，为校为国家培养挖掘创新型人才，帮助大学生完成从书本知识到实践能力转化。培养大学生的科学道德、创新精神和实践能力，；有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风，提高他们的科学素质；有助于学生工程实践素质的培养。
为此，我光电工程学院科协特开展此次活动。同学们从科学实验中获得知识的同时，同时感受到科技的力量。
三．活动主题
科技成就梦想
四．活动时间
2013年11月
五．活动地点
西安工业大学未央校区经纬广场
六．活动对象
西安工业大学未央校区全体同学
七．活动组织
1.主办： 光电工程学院科学与技术协会
2．承办： 光电工程学院科学与技术协会技术部与科普部
八．活动流程
1．活动前五周在校内进行报名宣传
2．活动前四周进行技术指导以及筹备工作，确定参赛小组
3．活动前三周在实验室进行科技制作
4.活动前四天筹备活动，统计科技小制作以及参赛小组名单，确定活动地点，制作展板。
5．活动前三天，在校内进行宣传。
6.活动前一天制作选票，布置场地，进行人员管理安排。
7.活动当天在会场布置参赛作品，给参观者发选票，参赛小组对参观者进行
演示讲解，获取选票。
8.活动结束后进行统计票数，评比。
9.评选优秀小组，颁发奖状。
九．活动内容
1.用双手表现自己的奇思妙想
在实验室里，用自己的双手来表现自己的想法，通过不断的学习与努力来制作出自己的科技制作，更能了解电子元件以及一些电子工具的应用。
2各种特色科技小制作展示
（1）单片机控制的彩色流水灯
漂亮的霓虹灯，led显示屏，都是单片机控制的led灯组。通过在单片机中编入的程序，可以控制led灯组展示出你想展示的形状
（2）火灾自动报警器
当发生火灾时，由于温度的变化，是的热敏传感器能迅速作出反应，将信号电流输入到电路里，使得电路作出反应，使蜂鸣器工作，发出报警声。
（3）光控智能饮水机
当杯子放下，水杯挡住光线，使得红外传感系统工作，输出信号电流使电路接通，水阀自动打开，水自动流出，水杯撤走后，红外传感器有停止输出信号，水阀关闭，水停止流动。
（4）声控延时报警器
声波震动的产生的电流，使用三级管一级一级进行放大，还有电容储电，就实现
了声音控制和延时发声。
（5）手势控制的电磁铁机械
如何用手势控制电磁铁、电机的转动，实现了智能机械与人的互动。可以做出有趣的机械。
（6)人数自动记录仪
想要自动记录会议进场人数？想要自己制作数字显示器？无需单片机控制的计数器，需要仅仅是电路制作的耐心。
(7)四人简易抢答器
娱乐活动时，抢答环节可以活跃气氛，那么自制的蜂鸣抢答器，既能锻炼动手能力，也能活跃活动气氛。
（8）自制秒表
精确计时的秒表，无需单片机即可实现，动手，耐心，这将会是个有趣的玩具。
十 活动预算
（1）单片机控制的彩色流水灯，13元
（2）火灾自动报警器 8元
（3）光控智能饮水机 18元
（4）声控延时报警器 11元
（5）手势控制的电磁铁机械 16元
（6)人数自动记录仪 12元
(7)四人简易抢答器 14元
（8）自制秒表 9元
总计:101元
十一．应急预案
1．如因自然因素活动场地受损，本次活动可延期进行
2．若本次活动开展过程中突发意外，相关部员需及时报告本部部长。十二．后期安排
活动结束后，各部门紧密配合，将各组的得票数进行统计，然后评选出优秀小组，上报给负责人，进行奖励。相关部门应做好场地拆卸，垃圾清扫等工作。
创新科技小制作策划书 篇四
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让成长闪光
火箭模型制作科技创新活动课设计
乌梁苏小学 杨学智
第一课 火箭模型制作生成课
一、教学目标
1、通过本次活动让学生了解火箭，激发学生对火箭模型制作的兴趣。
2、从感兴趣的角度，提出自己感兴趣的火箭模型并进行研究设想。
3、组建活动小组、制定活动计划、进行活动的分工、确立活动的研究步骤。
4、拓展学生科技制作知识，培养创新意识和创造精神。
二、活动重点
让学生创新、让学生探究、让学生发现
三、活动准备
火箭图片（意图：因为学生所见火箭较少，只存在在电视和书上，用图片来让学生增加对火箭的了解）探究方案表格 准备一些关于飞机的信息
四、活动过程、1、新课导入 课堂设想：
师：同学们看见过火箭吗？在哪里见过？ 生：见过? ?在电视、书? ?
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师：你看见的火箭是什么的？ 生：白色的机身? ? 出示图片：（神舟号等）
师：通过图片向学生介绍火箭的种类及用途。（让学生了解火箭的种类及外形）
（设计意图：通过学生的所见所闻，再加上图片来引导学生去了解火箭及其用途。）介绍火箭相关知识：
火箭是在十三世纪时由我国人所发明的，在那时候的火箭是在长枪上装置塞有火药的圆筒，构造很简单。之后经由印度、阿拉伯传入欧洲，十八世纪初，义大利设计了一种像乌龟一样的火箭，点燃之后可以在地上跑，用于战争，吓倒了不少人。在十八世纪末期，火箭逐渐被列为兵器之一，英军还用火箭击败过拿破仑的军队。可是火箭的命中率还是很差，所以自从枪炮被发明之后，就逐渐不再被当作兵器了。
火箭飞行的原理：
火箭为什么可以飞行呢？这就像如果我们把充气的气球突然放掉，那么气球会一面喷出里面的气体，一面飞走。这看起来好像是某种力量在对气球作用，事实上这个力量并不是来自外界的推力或拉力，而是由气球本身所喷出的气体的反作用力，而产生的力量。再举一个例子：当你拿着枪在射击时，当子弹飞出的那一瞬间，枪本身也会向后产生了所谓的后座力，而这就是子弹发射时产生的反作用
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力所造成的。其实更明显的是大炮，在炮弹射出时，整门大炮会有很明显的后座力产生，而子弹及炮弹就是藉由这股反作用力发射出去的，而火箭正可比喻为炮弹，只不过没有炮管罢了。
不论是前述的气球或是子弹，都存在着一种能够移动的力量，这种靠反作用的力量就是「推力」。火箭也和充气的气球一样，并非藉助外来的力量，而是靠火箭本身排出一股热气流，这些气体以高速喷出，所产生的反作用力，推动它向反方向前进。
火箭的构造：
火箭装载着液体或固体燃料，燃烧这些燃料，靠喷出气体的力量飞行。然而在太空之中并没有空气，无法将燃料燃烧，因此，必须要有可以产生氧气的氧化剂，它们多是液态氧、硝酸或过氧化氢。火箭必须载有燃料和氧化剂才能飞行。
燃料和氧化剂为固体型态的火箭，叫做固体燃料火箭，其燃料和氧化剂混合在一起，成为所谓的固体推进剂，在没有空气的太空也会强而有力的燃烧。固体燃料火箭虽然构造简单，但是一旦点燃，就不能随意熄灭，这是一大缺点。
燃料和氧化剂成液态者的火箭，就是液体燃料火箭，虽然能够自由调节推力，但是必须携带唧筒，所以构造较为复杂。
师：了解了这些火箭的知识、看了这些火箭图片，同学们有什么想法吗？你想做点什么吗？
设计意图：了解火箭的基本用途及它的发展历史。生：了解了火箭的种类，? ?想制作火箭? ?
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师：那么我们这次活动的主题是制作火箭模型。
（设计意图：通过教师讲解和介绍火箭的用途等来激发学生的研究制作兴趣。）
2、组建活动小组、制定活动计划 课堂设想：
师：观看图片，你想制作什么样的火箭模型？ 生：运载火箭、军事火箭? ?（1）根据制作种类进行自由结组。（2）发放探究方案表格，填写表格。1）、小组确定课题，起组名，选组长。2）、小组成员分工，制定小组活动计划。
3、把自己小组起的名字告诉大家。（汇报形式）
（设计意图：根据每名同学的长处来分工，让学生的自身价值和亮点体现出来。）
4、活动小结
1、我们今天有哪些收获？
2、在下节课中我们都要成为火箭“工程师”请大家一定要准备好制作火箭模型所需要的材料。
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火箭模型制作科技创新活动课设计
乌梁苏小学 杨学智
第二课 技能训练课
活动目标：
1、通过观看火箭模型制作过程，学会火箭模型的制作。
2、培养学生的观察能力，能从观察的内容中提取有用的信息。
3、培养学生动手操作和创新能力。
4、通过本次活动，培养学生的合作交流意识，让他们体会到合作的效果及从中体验快乐。活动重点：
让学生创新、让学生探究、让学生制作 活动准备：
矿泉水瓶 瓶盖 纸张 胶水 胶带 钳子 锤子 锥子 剪刀 火箭模型1个 活动过程：
导入：（课堂设想）
师：上节课我们已经确立了火箭模型制作的主题，那么这节课我们就来学习一下火箭模型的制作过程，大家住备好了吗？
生：准备好了。
（设计意图：直接导入，激发制作兴趣。）技能指导：（课堂设想）
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师：老师也做了一个飞机模型（出示模型），同学们想不想知道老师是怎么做的？ 生：想。
师：那么请同学们观察一下，这个飞机模型都是有什么东西做的？
生：水瓶 瓶盖 纸张? ? 师：重复材料（板书准备材料）讲述火箭制作过程：
1、取第一个瓶子，在瓶子上下的位置各画一条线，两条线位置的决定方法如下。
2、选瓶上弧线曲度与火箭头角度度相近处。选瓶子下方曲线转直点的下方约0.5cm处。自上方、下方约0.5cm处用剪刀剪开，用剪刀慢慢修剪至画线处，尽量使其平整，以便与另一个瓶衔接时可以较为密合。
3、将火箭泡棉头放置于瓶上方，由正上方看泡棉头是否对准保特瓶之正中央位置。若已放正，则使用电工胶布缠绕于相接处，加以固定。取另一个瓶子，将瓶盖卸下，然后保特瓶开口处拧紧。
4、将两个瓶相连接。然后至于平坦之桌面或地上滚动，看看是否连接平整，滚动是否平顺。若是，则以胶布加以固定。
5、取第三个瓶子。在瓶子各画一条线。
6、选瓶子上方曲线转折点的下方约0.5cm，选瓶子下方曲线转折点的下方约0.5cm； 自线上方、线下方约0.5cm处用剪刀剪开。
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7、将厚纸板对折，然后用铅笔画出四个梯形。然后用剪刀沿线剪开。（注：尾翼之尺寸、形状，可以做不同的变化，以测试 其对飞行有何影响。）
8、将制作好之投影片包覆于厚纸板梯形之外侧，可以先使用双面胶带将投影片及厚纸板接合在一起，然后使用胶布将其三边贴过。用双面胶带贴于折起部分之底部。此步骤为了将做好之四个尾翼年贴于瓶上，需确定为十字对称，如此才能平衡。
9、先以胶布黏贴于尾翼两侧，黏贴时须注意电工胶布的长度须够长，上方需比尾翼高约一个胶带的高度，下方反折入另一个瓶内，以增加牢固程度。再以胶布缠绕于尾翼上方约两圈。
让学生讨论制作过程，并汇报。
（设计意图：通过展示制作过程，让学生取长补短，注重提升学生的观察能力。）技能训练：
通过刚才的学习，你能制作火箭模型啦吗？
接下来我们就试一试，在制作之前那位同学或哪个小组能再告诉我们一下制作步骤吗？ 提出要求：
（1）根据整理出来的步骤制作。（2）写出创作构思。（3）填好制作表格。
（设计意图：让学生了解教具模型的制作步骤。）
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学生实践：老师指导。小组展示：
每个组都有作品，可能有很多小组没有制作完，做多少展示多少，下面把你们组的作品展示给大家。哪个组愿意先来？ 学生或组别评价： 对刚才的展示进行评价？ 小组修改：
根据刚才的评价进行修改。
（设计意图：通过每个小组展示，来取长补短，并且给其他小组提出有价值的建议，进一步来完善作品。）
总结：可能有的组别还没有完成，这节课到这里就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 学生汇报，老师总结。
板书： 火箭模型制作
准备材料 制作过程 注意事项
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火箭模型制作科技创新活动课设计
乌梁苏小学 杨学智
第三课 成果展示课
活动目标
一、培养学生关注科学、热爱科学、追求科学的兴趣，掌握一定的科技知识。
二、培养学生通过各种渠道、途径定向获取并展示的能力。
三、锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。活动设想
整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行。
会前准备
设计意图：因为模特走秀这种展示活动是我们首次使用的形式，像走秀音乐、服装等需要教师和学生在课下准备好。
教师：
1、搜集模特走秀音乐。
2、准备相关作品的制作过程和创作构思，并排练。
3、学生将制作的火箭模型，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。
活动过程 活动设想：
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让成长闪光
1、同学们我们以前两此科技制作活动，已经完成；经过同学们的奇思妙想和精心设计制作的火箭模型已经基本完成，老师非常期待你们的作品是什么样的？
2、不知道同学们准备好了吗？
3、那么我们这次活动的主题是火箭模型成果展示课（板书）。设计意图：激发学生的展示欲望。
4、开始展示：
模特走秀展示（放音乐，各组人员模特走秀）
5、同学们走得真好，谢谢同学们的表演。不知道各组准备好了吗？下面我们看看各组的作品。哪一组愿意先展示？
6、每组展示完进行评价、讨论。
7、各小组根据评价修改在展示。
设计意图：通过观看其他小组的展示，取长补短，进一步来完善自己的展示方式及内容。
总结： 围绕本次展示活动，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获；教师总结。
辅助活动
一、各小组制作一份宣传的材料。
二、围绕本次活动写一则日记，如实记录本次活动从准备到结束过程中经历的有意义的事情、自己的感受和收获。
创新科技小制作
策划书篇四
河南理工大学土木工程学院
评
选
科
技
创
新
之
星
活
动
策
划
书
土木1008班
王全成2011-11-20
策划书
一、活动背景
挑战杯作为一个全国性的竞赛项目，对当今大学生的科技创新能力的检验具有重要意义。我们学校和学院也都很重视这个项目。但是每年土木学院交的作品不多，一个很重要的原因是同学们不敢去实践。而我们就是给他们搭建平台。
二、活动主题
我是科技创新之星
你有想法，我们帮你实现
三、活动目的1.通过该活动的举办，可以促进土木学院学生在科技创新方面的积极性
2.为有科技创新想法的学生创建一个实现自己的平台
3.提高土木学院总体科技创新能力，让同学树立科技创新意识
4.举办在每年挑战杯前夕，为有想法有实践的学生提供参加挑战杯的机会
5.提高院团委与学生会科技部在院内知名度
四、活动意义以服务挑战杯赛为活动宗旨，同时通过此次活动让同学们对大学生科技创新活动有更深层次的了解，并且激励我们大学生刻苦学习，奋发成才。同时通过此次活动让同学们的思维变得更加灵活而不会拘泥复古，让同学们的思维模式能跟上时代发展的步伐，成为一个永不淘汰的人才。
五、活动时间
每年挑战杯前一个月
六、活动地点
用几个教室作为面试地点
七、活动内容
1.张贴宣传页，包括挑战杯的相关知识与我们这次的活动与挑战杯联系。通过团总支通知各班具体事项。
2.以团队或个人形式参加比赛
3.以总分为一百分，取多个评委打分平均分为其得分
4.初赛时不注重对实际作品的要求，即初赛时对那些有想法的同学给以正确的评估，同时根据同学自己的可行性估计，以其可行性对其进行筛选，对有作品的同学应该评估其科技创新含量并适当加分。
5.请有一定资质的评委，例如参加过挑战杯的人或对科技创新工作有一定了解的人。
6.复赛讲求探究可行性与创新原理上，要求选手对想法的实践能力进行探究，能拿出相关数据或者ppt说明其可行
性。
7.复赛最好请相关工作的老师当评委
8.对最终获奖的同学或者团队将会获得科技创新之星的称号并将有机会在指导老师帮助实现作品并代表院里参加挑战杯。
9.同时给出一二三等奖，申报校里给予加分
10.可以和其他院里同学组队，但必须申报土木学院。
八、经费预算
这次活动花销在评委的水源上，对笔与本也有需要，对于有需要提供指导与道具的同学应报给院里另批，预计经费：50元。
九、活动中应注意的问题与细节
要严格公正对待每一位同学和其想法
评委应有远见意识
十、活动负责人与主要参与者
院团委科技部与学生会科技部，参与者可面向所有土木学院学生
六、可行性分析
现阶段科技创新是时代的灵魂，所以提高科技创新能力
也是我们院里重点工作。而观看这几年，土木学院在挑战杯中斩获很少，一个原因可能是因为同学科技创新意识不够。归根也与我们没有开展过类似活动有直接联系。在实际中我发现，很多人有创新想法却不知道怎么做或者做不出来，这个活动可以让他们说出想法并给予帮助，针对就是这个问题。虽然我们土木创新点不多，但我相信，时间久了，只要每个人都有创新意识，那我们一定能做出成绩的。主要困难是老师的配合与同学的参赛积极性。可以用活动正式化与奖励来解决吧。
创新科技小制作策划书 篇五
《活动策划书》
一、主旨：通过此次活动的举行，以此来提高同学们对新兴事物兴趣的培养，以及对创新能力的理解和追求，从而展现在新世纪新世代下，我们大学生的全新风采。同时使同学位的思维活跃能力得到进一步的激发，为以后事业发展的道路
上铺上良好的垫脚石。
二、主题：“创新e时代”
三、主办单位：河南师范大学软件专科学院学生会
四、活动对象：河南师范大学软件专科学院全体学员
五、活动时间：2012·3·1-2012·3·20
六、活动背景：恰逢3月18日为全国科技人才活动日，作为河南师范大学中唯一的一个专科院校——软件专科学院，我们不应该妄自菲薄，反而应利用自己的求知欲望和创新能力去不断地完善自己，此次举办科技创新活动则提供了这么一个展示自我，挖掘自我的一个平台。
七、活动形式：以相应的文件格式将参赛作品发送到相关负责人的存储设备中
八、活动流程：活动分为若干个单元，参赛者可自行选择。
⑴“电脑的十万个为什么”：作品主要是将如何巧用电脑（可纳入相应的多媒体文件进行说明）或电脑常见故障的处理方法等有关电脑知识的使用方面陈列出来。
⑵“ps时代”：要求参赛者将图片ps化后，以图像格式存档 ⑶“视频设计师”：要求参赛者自制一段flash视频
⑷“视频编辑者”：要求参赛者将已录制的视频，经过后期加工后递交 ⑸作品经过递交时间结束后，将所有作品在多媒体教室向全体同学们展示，让同学们进行打分，以便评先优秀。
九、注意事项：
1、同一参赛者可以同时参加各单元的活动
2、要求作品内容健康，积极向上，另外，作品递交时，保留源文件
3、如果参寒作品一旦发现有复制粘贴之嫌，取消参赛资格。十：活动前期安排：
1、事先找好教室。
2、宣传部做好宣传工作。
十一、活动后期安排：对每单元的作品评优后，对参赛者颁发证书及相应奖品。
十二、经费预算：荣誉证书*4=20，奖品：笔记本*4=20
