染雾诗歌诵读比赛的主持词 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家主持这场诗歌诵读比赛。首先，我代表全体参赛选手向各位领导和观众朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
诗歌是一种美的表达方式，它以优美的语言、深邃的思想、激动人心的情感，把诗人的内心世界与读者紧密联系在一起。今天的比赛，旨在提高同学们的诵读能力，培养他们对诗歌的热爱和欣赏能力，同时也是为了展示他们的才华和个人风采。
在比赛开始之前，我想提醒各位选手注意以下几点：第一，语音要清晰准确。诗歌是需要借助声音来表达的，选手们在诵读时要注意发音、语调和节奏的把握，让每一个字都能传递出诗歌的美感；第二，情感要真实感人。选手们要深入理解诗歌的内涵，通过真挚的情感来表达诗歌的意境，让观众们感受到诗歌的魅力；第三，形象要生动活泼。选手们可以适当运用手势、面部表情和肢体语言等方式来增加表演的生动性，让观众们更好地理解诗歌的意义。
在比赛过程中，我们还邀请了专业评委来担任评审工作。他们将从诵读的准确性、情感的表达、形象的生动等方面进行评分，并给出中肯的建议和指导。我相信，通过这次比赛，选手们不仅能够提高自己的诵读水平，还能够从专业评委的评审中获得更多的启示和帮助。
最后，我要再次感谢各位领导、评委和观众朋友们的支持和关注！让我们共同期待这场诗歌诵读比赛的精彩演出吧！谢谢大家！
诗歌诵读比赛的主持词 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家主持这场诗歌诵读比赛。首先，我代表全体参赛选手向各位领导和观众朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
诗歌是人类文化的瑰宝，是语言的艺术，是灵魂的共鸣。它可以启迪智慧，激发情感，让我们感受到生活的美好和丰富。今天的比赛，我们将欣赏到各种各样的诗歌作品，感受到诗歌的魅力和力量。
在比赛开始之前，我想提醒各位选手注意以下几点：第一，注重节奏和韵律。诗歌有其特定的节奏和韵律，选手们要通过恰当的停顿、抑扬顿挫来表达诗歌的节奏感，让诗歌在听众心中回荡起美妙的音符；第二，理解诗歌的内涵。选手们要深入理解每一首诗歌的背景、情感和寓意，通过准确的语调和真挚的情感来表达，让观众们能够更好地感受到诗歌的意义；第三，展现个人特色。选手们可以根据自己的特点和风格来进行诵读，适当运用自己的表演技巧和个人魅力，让观众们在欣赏诗歌的同时能够看到选手们的个性和才华。
在比赛过程中，我们还邀请了专业评委来担任评审工作。他们将从诵读的技巧、理解的深度、表演的独特性等方面进行评分，并给出中肯的建议和指导。我相信，通过这次比赛，选手们不仅能够提高自己的诵读水平，还能够从专业评委的评审中获得更多的启示和帮助。
最后，我要再次感谢各位领导、评委和观众朋友们的支持和关注！让我们共同期待这场诗歌诵读比赛的精彩演出吧！谢谢大家！
诵读比赛的主持词 篇三
男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的同学们合：大家下午好!
男1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女1：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男2：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;
女2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：弘扬中华优秀文化。合：弘扬中华优秀文化
女：打造精彩人生底色合：打造精彩人生底色
合：东街小学五(8)班“诵中华经典，做博学少年!”经典诗文诵读比赛现在开始。
(齐唱：窗前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝)
(诵读古诗)
男1：圣人的言论给我们亲切的教诲，
女1：观察了解今天的事需要借鉴古代历史，
男2：没有古代的历史就没有今天的一切。
女2：请听朗诵《增广贤文》。
女1：毛泽东的诗词气贯长虹，如同一条五彩缤纷的长长画廊。
男1：梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题，
女2：陆游酷爱他，因为她是气节的象征。
男2：梅花，在伟人毛泽东眼中是一名战士，它与严寒搏斗，为了赢得春天，通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。
(诵读：卜算子·咏梅)
男1：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”每次听到这首豪迈激昂的《七律·长征》时，我的眼前都会浮现出这样的一组场景：
女2：泸定桥边、大渡河畔珍藏了他们英勇无畏的身影;
男2：雪山草地、高山峻岭留下了他们坚毅执着的脚步;
女1：四出奇兵，赤水河记录着他们胜利后的笑容;
男1：三军会师，会宁载歌载舞恭贺他们创造人间神话。
女：2七十年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。
男：2七十年后，作为新世纪的主人，我们要从红军长征的精神中汲取勇气、力量和智慧，继承先烈们的遗志;
全：把我们祖国建设成现代化强国，让我们的人民自由幸福!
(诵读：七律·长征)
男1：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女1：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男2：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：2：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
合：东街小学五(8)“诵中华经典，做博学少年!”经典诗文诵读比赛到此结束。
诵读比赛的主持词 篇四
1、尊敬的各位领导
2、敬爱的各位老师
3、亲爱的同学们
4、大家下午好
（一起）：一一班诵读展示现在开始
5、五千年的历史
6、孕育了灿烂的文化
7、源远流长的古典诗文
8、是文化长河中亮丽的浪花
9、今天，我们相聚在这里
10、诵读千古美文
11、传承千古文明
12、下面请欣赏古诗诵读《静夜思》
13、无论是生机勃勃的春天
14、还是如诗如画的秋天
15、大自然都赠给我们美丽的风景
16、让我们走进大自然去看蓝天白云去听小鸟鸣唱
17、妈妈的慈爱与温暖
18、老师的体贴和关怀
19、浓浓的亲情和友爱
20、让我们慢慢去品尝去回味
21、金色的童年我们亲近中华经典
22、校园内外我们诵读经典
23、人不学，不知义。让我们知道该好好学习。
24、融四岁，能让梨。让我们懂得做人的道理。
25、下面请欣赏《三字经》节选
26、诵读经典让民族的精神在我们身上传承
27、诵读经典让民族的文化在我们身上传递
28、感谢各位老师的光临
29、感谢同学们的精彩表现
（一起）：一一班诵读展示到此结束谢谢大家！
诵读比赛的主持词 篇五
尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！
最是书香能致远，腹有诗书气自华。六一儿童节的时候，学生给我们带来了一场诗歌盛宴，今天，我们语文老师又聚在了这里，进行美文诵读比赛。
首先，请允许我向大家介绍参加本次比赛的评委，他们是：，大家掌声欢迎。 如果说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，那么李老师一定会悄悄告诉大家，书中还有庐山那变化万千的云雾。
庐山的云雾自是千姿百态，瞬息万变，桂林的山水也别有一番风情。下面，请欣赏崔老师带来的《桂林山水》。
桂林山水甲天下，崔老师的朗诵让我们仿佛真的置身于那秀美的山水之间，此时此刻，是否会有那么一朵花，那么一句话，会让你想起某些人，某些事？让我们一起走进廖老师带来的《秋天的怀念》。
秋天，带着落叶的声音走来，让史铁生想起了他的母亲，而离开了国土的游子们便更是懂得，祖国，也像母亲一样可爱。请欣赏胡老师带来的《我不能忘记祖国》。
春天，是万物复苏的.季节，也是播种的季节，在这美好的季节里，我想把小手，安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光。请欣赏蒋老师带来的《我想》。
蒋老师诗歌里面的世界多美呀，白云，是柔软的，太阳，是明亮的，可雪花飘落的平安夜里，有一个小女孩却只能在火柴带来的片刻幻影里看到这些美丽。让我们带着温暖的心走进《卖火柴的小女孩》。
刚刚过去的六一儿童节，是孩子们快乐的节日，听，小鸟在前面带路，风儿吹着我们，他们在唱；看，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，他们在跳。请欣赏夏老师带来的《快乐的节日》。
快乐的节日里，阳光是金灿灿的，天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，连小草都在唱歌呢！不信？你们听??
微不足道的小草把祖国的山河打扮得更俏更娇，小树也不甘落后，在春风里快活地摇摆，请欣赏彭老师带来的《小树谣》。
这边春天刚迈着轻轻的步子带走了小树谣，那边，弯弯的月儿又唱起了甜甜的童谣。让我们一起去听听霍老师带来的《月光启蒙》。
如银的月亮高高挂在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不仅仅是盲人阿炳的声声叹息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，对命运的抗争，对美好生活的向往。请欣赏蒋老师带来的《二泉映月》。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，水天相接的那一瞬间，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就让张老师带着我们一起去看看《海上日出》的奇观。
海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足，大海啊，请让我们为你唱支歌！ 春天来了，王维说“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，杜甫说“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，春天在哪里？就让张老师带着我们一起去寻找答案。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；无数的日子从我们手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我们的日子流逝在陈老师带来的《匆匆》里。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；当冬天迈着匆匆的步子走来，我愿，如果我是其中一片雪花。请欣赏《如果，我是一片雪花》。
如果我是一片雪花，我会飘到妈妈的脸上，亲亲她，这是我送给妈妈的礼物，亲爱的达格妮，我也要送你一份礼物，不过，不是现在，而是，十年后——让我们一起去听听秦老师带来的《十年后的礼物》。
假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，那会是一种怎样的快乐！于是，李老师也在想了，《如果，我是一片雪花》。
一篇篇美文让人赏心悦目，感谢今天所有参赛老师的辛勤付出。下面请黄校对本次活动给予小结，读书人不一定做教书人，但是教书人，首先要做个读书人，让我们拿起书本，走进阅读，以书相伴，洗礼心灵，以书相知，慰藉精神。校语文教师美文诵读比赛到此结束，谢谢大家！
