染雾七年级初一家长会发言稿 篇一
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：
大家好！我是某某的家长，今天非常荣幸能够站在这里发言，与大家一同探讨孩子在初中阶段的成长与教育问题。
作为家长，我们都非常关心孩子的学习和成长。初中是孩子学习生涯中的一个重要阶段，不仅是知识的积累，更是思维能力和社交能力的培养。因此，我们需要与学校保持紧密的联系和合作，共同为孩子的发展负责。
首先，我想强调家校合作的重要性。家长和学校是孩子教育的两个重要支撑点，只有双方共同努力，才能给孩子提供一个良好的学习环境。我们应该积极参与到孩子的学习中，关注他们的学习情况、学习进度和学习方法，及时与老师进行沟通，共同解决问题。同时，我们也要鼓励孩子参加各种活动，锻炼他们的综合素质，培养他们的兴趣爱好。
其次，我想提及孩子的身心健康问题。初中生正处于身心发育的关键时期，我们要注重他们的身心健康。家长要关注孩子的饮食、作息和运动，确保他们有足够的休息和营养。同时，我们也要关注他们的心理健康，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的心态，增强抗压能力。
最后，我想提醒大家关于网络安全的问题。如今互联网已经成为孩子们学习和娱乐的重要途径，但同时也伴随着一些安全隐患。我们要教育孩子正确使用互联网，避免上网成瘾和沉迷网络游戏。同时，我们也要关注孩子在网络上的安全，加强对网络欺凌和不良信息的防范。
家长们，孩子的成长离不开我们的关心和支持。让我们共同努力，为孩子的未来打下坚实的基础。谢谢大家！
七年级初一家长会发言稿 篇二
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：
大家好！我是某某的家长，今天很高兴能够在这里与大家交流和分享对孩子成长的一些想法和经验。
初中是孩子成长的关键时期，我们家长要给予他们更多的关心和支持。首先，我们要培养孩子的学习兴趣和学习方法。学习兴趣是孩子学习的动力，我们可以通过鼓励和引导，让他们找到自己感兴趣的学科和课程。同时，我们也要教会他们科学的学习方法，帮助他们提高学习效率。
其次，我们要关注孩子的综合素质发展。学习只是孩子成长的一部分，我们还要培养他们的兴趣爱好和社交能力。家长可以鼓励孩子参加各种活动，培养他们的团队意识和合作能力。同时，我们也要注重培养孩子的品德和价值观，让他们成为有道德修养和社会责任感的人。
最后，我想谈一下家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，我们要给予他们温暖的家庭环境和良好的家教。我们要成为孩子的良师益友，与他们进行真诚的交流和沟通，帮助他们解决问题和困惑。同时，我们也要注重培养孩子的独立性和责任感，让他们学会自我管理和自我约束。
家长们，让我们共同努力，为孩子的成长携手奋进。相信在我们的关爱和支持下，他们一定能够茁壮成长，迎接更美好的未来。谢谢大家！
七年级初一家长会发言稿 篇三
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了厦门市莲美中学
我姓“叶”，是这个班的班主任，我的手机号码是**********，希望有事没事多联系。
当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有学生管不住自己，会回头说话;有学生会在放学后做一些违反纪律的事……
各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。
ⅰ、如何与孩子相处。
1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。
2、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
3、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼`罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。
曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”
中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。
4、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!
