染雾初一数学老师发言稿 篇一
尊敬的校长、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！我是初一数学的任课老师，很荣幸站在这个讲台上与大家分享我对数学教学的一些思考和经验。
首先，我想谈谈数学教学的目标。数学是一门理论与实践相结合的学科，它不仅仅是为了考试而学习，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。因此，我希望通过我的教学，能够激发学生对数学的兴趣，培养他们主动学习和探究的能力。
其次，我认为数学教学应该注重培养学生的思维能力。数学是一门需要思考和推理的学科，而不仅仅是机械的计算。在我的课堂上，我鼓励学生进行思维的训练，引导他们从不同的角度去解决问题，培养他们的逻辑思维和创造力。我相信，只有通过思维的训练，学生才能真正理解数学的本质，掌握解决问题的方法。
另外，我还注重培养学生的合作意识和团队精神。数学是一门需要合作解决问题的学科，而不仅仅是个体的努力。在我的课堂上，我鼓励学生进行小组合作，让他们相互交流、互相合作，通过合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。我相信，只有通过团队的力量，学生才能够更好地理解数学，解决问题。
最后，我希望通过我的教学，能够培养学生的自信心和坚持不懈的精神。数学是一门需要不断练习和坚持的学科，而不仅仅是一蹴而就的结果。在我的课堂上，我鼓励学生不怕失败，勇于挑战，相信自己的能力，坚持不懈地去解决问题。我相信，只有通过不断的努力和坚持，学生才能够取得数学学习的成功。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，数学是一门深奥而又充满乐趣的学科。让我们共同努力，让数学的学习不再枯燥乏味，让数学的学习成为一种享受。相信自己，相信团队，相信数学，我们一定能够取得优异的成绩！
谢谢大家！
初一数学老师发言稿 篇二
尊敬的校长、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！我是初一数学的任课老师，今天我想与大家分享我对数学教学的一些心得和体会。
首先，数学是一门需要理解和掌握的学科。在我的课堂上，我注重培养学生对数学概念的理解和运用能力。我通过生动的例子和实际问题的引入，让学生能够直观地理解数学概念的含义，并能够应用到实际生活中。我相信，只有真正理解了数学的概念，学生才能够掌握数学的方法和技巧。
其次，数学是一门需要实践和应用的学科。在我的课堂上，我鼓励学生进行实际问题的解决，让他们能够将数学知识应用到实际生活中。我通过举例和小组合作的方式，让学生能够发现数学在实际生活中的应用，并能够解决实际问题。我相信，只有通过实践和应用，学生才能够更好地理解和掌握数学。
另外，我还注重培养学生的思考和解决问题的能力。数学是一门需要思考和推理的学科，而不仅仅是记忆和计算。在我的课堂上，我鼓励学生进行思维的训练，让他们能够从不同的角度去解决问题，培养他们的逻辑思维和创造力。我相信，只有通过思维的训练，学生才能够真正理解数学的本质，掌握解决问题的方法。
最后，我希望通过我的教学，能够培养学生的自信心和积极向上的态度。数学是一门需要不断练习和努力的学科，而不仅仅是一蹴而就的结果。在我的课堂上，我鼓励学生相信自己的能力，培养他们的自信心和积极向上的态度。我相信，只有通过自信和积极的态度，学生才能够克服困难，取得数学学习的成功。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，数学是一门充满挑战和乐趣的学科。让我们共同努力，让数学的学习不再枯燥乏味，让数学的学习成为一种享受。相信自己，相信数学，我们一定能够取得优异的成绩！
谢谢大家！
初一数学老师发言稿 篇三
老师是无私奉献的，他是以一种怎么样的教学理念和育人观来面对教学的工作的呢?下面是小编整理的初一数学老师发言稿，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。
大家下午好!我是来自初一年级两班的数学老师。受初三年级组和初三数学备课组的委托，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言。
首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会。
其次，想与各位家长朋友一起交流一下与本期数学教与学有关的问题。
第一:教学内容的安排。
因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容十分繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。
第二:家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况。
你可以和数学老师打电话，或到学校找老师了解，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况。如果他的家庭作业做得很认真，错误及时认真更正，课堂笔记记得很细致，并且经常研究和复习笔记，这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人满意。所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业《原创新课堂》，周末作业《三点一测》和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习情况，也能督促孩子平时的数学学习。
第三:家长如何引导自己孩子正确使用参考书。
要学好数学，必须多做题----这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，基本没时间去浏览它们。我们老师的看法是:先要把老师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进行提高。
第四:家长如何担负起督导子女学习数学的责任。
有的家长抱怨自己因遗忘等各种原因导致的数学水平太低，没有能力辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，经常对他们说:世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即善于利用外界因素为自己服务，而有些事情是不可让人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是别人不可替代的，真正的学习其实也是如此!因此作为家长，你对孩子数学学习应该担负监督﹑督促的责任，督促他及时按质按量完成作业，纠正学习中的错误，并不断进行复习和巩固!这样，你对孩子经常传达一种信息:我很在意你的数学学习，数学很重要!
第五:要十分重视数学学习中的错误和问题。
关于纠错的问题，我给我的学生经常说一句口号，打一个比方。一句口号是:不要放过任何一个小问题。一个比方是:一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的能力(体温)完全可以轻易融化它，如果你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的能力经过一定努力，你仍然可以融化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受能力范围，你再想融化它，已不可能，在你融化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中一定要善于及时纠错，防止造成知识缺陷的积累;实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步;无数小的进步累积起来就会成为大的进步。
第六;关于家教方式。
有的家长说自己家教严格。我认为:严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比如，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子害怕了，重新再来，达到了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子认识到自己的错误，再来一次，达到了要求，这也是严格。当然是既严守了防线，又不伤害孩子的严格方式更好。
现在教育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，因为他毕竟是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能因为理解就放松要求。简单一句话:我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。
第七:关于奥数学习。
学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，因为很多学生不管程度如何，理想中都是冲着市内外名校、重点高中去的。奥数班的学习内容有些是教材内容、知识的深化与拓展，有些是专门的竞赛知识与技能。我们数学老师的观点是:并不是每个学生都能学好奥数知识，掌握其技能的!说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的。真正能学好奥数的孩子，一定要是基础十分扎实，习惯优良，思维异常敏捷，上进心与拼搏精神都很强，特别出众的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢?所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的。我们的绝大多数学生应该一心一意夯实基础，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试!各位家长朋友一定要对自己的孩子有个真正切合实际的正确的定位!
各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说:两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
最后我要说的是:让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，让我们一起创造弘毅新华的更大辉煌。
发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包涵，批评指正。
