染雾一年级班主任培训学习发言稿范文 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事们：
大家好！我是XX学校的一名一年级班主任，非常荣幸能够在此向大家分享我在一年级班主任培训学习中的心得与体会。
作为一名一年级班主任，我们肩负着培养孩子们良好学习习惯、促进他们全面发展的重任。这一年级是孩子们踏入学校的第一步，我们的教育工作将直接影响到他们的学习兴趣和学习态度。因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平，以更好地帮助孩子们成长。
在培训学习中，我学到了很多有益的知识和方法。首先，我认识到了一年级阶段的学生是非常容易受到外界环境影响的，我们需要为他们创造一个稳定、安全的学习环境。我们要关注每个学生的情感需求，帮助他们树立自信，培养积极向上的心态。在与学生的互动中，我学到了如何用肯定的语言和鼓励的方式来引导他们，让他们感受到自己的进步和成就。
其次，我学到了如何制定合理的教学计划和教学方法。一年级的学生对于学习的内容和方式还不太了解，我们要用简单、生动的教学方式来引导他们。在培训中，我学到了很多有趣的教学活动和教具的运用，比如游戏、绘画、歌曲等，这些能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也意识到了多元化的评价方式的重要性，要注重发现和鼓励学生的个性化特点和优势。
最后，我学到了与家长的良好沟通与合作的重要性。家长是孩子们的第一任教师，我们需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解孩子的学习情况和问题，并与家长共同制定帮助孩子进步的计划。在培训中，我学到了一些有效的家校沟通方式，比如家长会、家访等，这些都能够促进我们与家长之间的合作，为孩子们的发展提供更好的支持。
总结起来，一年级班主任的工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣和意义的工作。通过这次培训学习，我更加明确了自己的职责和使命，也提升了自己的教育教学水平。我将会将学到的知识和方法运用到实际工作中，不断改进自己的教育教学方式，为每一个学生的成长贡献自己的力量。
谢谢大家！
一年级班主任培训学习发言稿范文 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事们：
大家好！我是XX学校的一名一年级班主任，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我在一年级班主任培训学习中的收获和体会。
作为一名一年级班主任，我们肩负着培养孩子们良好学习习惯、促进他们全面发展的重要任务。这个阶段的学生正处于学习的起点，我们的教育工作将直接影响到他们的学习态度和学业发展。因此，我们需要不断提高自己的教育教学水平，以更好地帮助学生们成长。
在一年级班主任培训学习中，我学到了很多有益的知识和方法。首先，我认识到了培养学生良好学习习惯的重要性。学习习惯是学生学习的基础，我们要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂等。在培训中，我学到了一些培养学生学习习惯的方法，如制定学习计划、激发学习兴趣等，这些方法能够帮助学生建立起良好的学习习惯。
其次，我学到了如何开展有效的课堂教学。一年级的学生对学习的内容和方式还不太了解，我们要用简单、生动的教学方式来引导他们。在培训中，我学到了很多有趣的教学活动和教具的运用，如游戏、绘画、歌曲等，这些能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也意识到了多元化的评价方式的重要性，要注重发现和鼓励学生的个性化特点和优势。
最后，我学到了与家长的良好沟通与合作的重要性。家长是孩子们的第一任教师，我们需要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解孩子的学习情况和问题，并与家长共同制定帮助孩子进步的计划。在培训中，我学到了一些有效的家校沟通方式，如家长会、家访等，这些都能够促进我们与家长之间的合作，为孩子们的发展提供更好的支持。
通过这次一年级班主任培训学习，我不仅学到了很多有用的知识和方法，更明确了自己的职责和使命。我将会将学到的知识和方法运用到实际工作中，不断改进自己的教育教学方式，为每一个学生的成长贡献自己的力量。
谢谢大家！
一年级班主任培训学习发言稿范文 篇三
亲爱的老师们：
大家好！很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。
那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事
。
暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。
下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。
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这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。
一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。
此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！
让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。
2、节奏的教学，活而不乱。
小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。
其中有一些有节奏的口令，如：1、2、3，快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。问着问着，考试中出错的越来越少。
3、环境熏陶，寻找集体中的自我。
现在的孩子太自我，这是一个严重的问题，当然这跟家庭教育有很大的关系，但无法避免，因此，从第一刻起，就得告诉孩子，大同三小是我们大家的，班级是我们大家的，是每一个人的。
在此基础上，班级图书角建立起来，可以让每一个孩子袋鼠过来，组件图书角，分享阅读，培养阅读习惯。
与此同时，需要训练孩子的竞争意识，如小组评比，班级总评比，贵在坚持，让孩子知道评比是有效的，并且更多时候，某些孩子单靠老师一个人是不够的，得发挥集体的力量。
此外，我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制，如学拼音的发音，学偏旁，生字等都可以把孩子的姓名纳入进来，每次在课堂孩子被老师提名别提多开心了，这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧！
好了，啰啰嗦嗦说了这么多，也不知道能不能帮到大家一点点，在以后的教学生活中，我们大家多多交流，带好一年级这一群毛毛虫。
最后借用刘铁芳教授的一句话送给大家：站在孩子面前，你就是你的教育学。
