一年级家长会活动的发言稿 篇一
尊敬的各位家长、亲爱的一年级的宝贝们:
大家好!我是XXX班的家长代表,很荣幸能在这个家长会上与各位家长分享一年级的学习和成长情况。
首先,我要感谢一年级的老师们,他们辛勤付出,用心教育每一个孩子。在他们的引领下,我们的孩子在这一年里取得了很大的进步。他们学会了认识字母,初步掌握了拼音,能够简单地读写一些汉字;他们学会了数数,掌握了基本的加减法运算;他们学会了跳绳、游泳、画画、唱歌……这些成绩的背后,是老师们的辛勤教导和孩子们的努力。
除了学习成绩,我还想和大家分享一年级孩子们的成长。他们在一年级这个新环境中逐渐适应,学会了自己穿衣、吃饭、上厕所等生活技能;他们学会了与同学相处,分享玩具,互相帮助;他们学会了坚持不懈,面对挑战,克服困难。这一年,我们的孩子们不仅在学习上有了很大的提高,更重要的是他们在品德、习惯养成、社交等方面也有了显著的进步。
当然,在孩子们成长的过程中,我们家长的陪伴是至关重要的。我相信,每一位家长都是孩子的第一任老师,我们的言行举止都对孩子的成长起到了重要的影响。让我们一起关注孩子的学习情况,与老师保持密切的联系,共同努力,为孩子的成长搭建一个良好的平台。
最后,我想借此机会向一年级的老师们表达我们家长的感谢之情。感谢你们的辛勤付出,感谢你们对我们孩子的关心和爱护。在接下来的学习和成长中,我们家长将继续全力支持老师们的工作,与老师们携手共进,为孩子们创造更好的学习环境。
谢谢大家!
一年级家长会活动的发言稿 篇二
尊敬的各位家长、亲爱的一年级的宝贝们:
大家好!我是XXX班的家长代表,很高兴能在这个家长会上与各位家长分享一年级的学习和成长经历。
首先,我想向一年级的老师们表示衷心的感谢。在这一年里,他们用爱心和耐心引导着我们的孩子们,让他们在学习和生活中都得到了很好的培养。老师们教会了孩子们认识字母、掌握拼音、读写汉字;他们教会了孩子们数数、加减法、乘除法等数学知识;他们还教会了孩子们如何跳绳、游泳、画画、唱歌等各种技能。老师们的辛勤教育和悉心教导,让我们的孩子们在一年级里取得了非常可喜的成绩。
除了学习方面的进步,我还想和大家分享一年级孩子们的成长。他们在一年级这个新环境中逐渐适应,学会了自己照顾自己的生活,如穿衣、吃饭、上厕所等;他们学会了与同学相处,分享玩具,互相合作;他们学会了坚持不懈,面对困难,勇敢地迎接挑战。这一年,我们的孩子们不仅在学习上有了很大的进步,更重要的是他们在品德、习惯养成、社交等方面也有了显著的提高。
当然,在孩子们成长的过程中,我们家长的陪伴是至关重要的。作为孩子的第一任老师,我们的言行举止对孩子的成长起到了重要的影响。让我们一起关注孩子的学习情况,积极参与学校和班级的活动,与老师保持密切的联系,共同努力,为孩子的成长搭建一个良好的平台。
最后,我想借此机会向一年级的老师们表示我们家长的感谢之情。感谢你们的辛勤付出,感谢你们对我们孩子的关心和爱护。在接下来的学习和成长中,我们家长将继续全力支持老师们的工作,与老师们携手共进,为孩子们创造更好的学习环境。
谢谢大家!
一年级家长会活动的发言稿 篇三
尊敬的各位家长:
大家好!首先感谢各位
家长抽出时间来校参加这次家长会,提到新教育实验,关于班级实施新教育晨诵午读暮省儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读,在这里和大家介绍一下。从上个学期我校就展开了新教育实验活动,一学期下来,老师与孩子们的收获是颇多的。当然受益最大的,还是孩子们,许多家长已经看到了孩子身上的改变有的真的很大。今年新教育实验在我们xx小学全部铺开,学校领导对于新教育也给予了重大的关注和期望。因此,学期开始我们召开这次家长会就是希望向家长传达新教育的基本理念,同时也希望取得各位家长的支持,使新教育真正成为对学生受益终身的教育。这就是我们今天家长会上我要重点跟大家一起商讨的问题。一、新教育的基本理念
新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以六大行动为途径,以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。作为一项综合性、整体性、长期性的改革实验,新教育实验追求这样四重教育境界:成为学生享受成长快乐的理想乐园;成为教师实现专业发展的理想舞台;成为学校提升教育品质的理想平台;成为新教育共同体的精神家园和共同成长的理想村落。新教育实验的核心理念是:为了一切人,为了人的一切。新教育实验的探索和实施可归纳为“六大行动”,即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建立数码社区、构建理想课堂。
实施新教育儿童课程的核心内容就是阅读。其实教育的所有问题都可以归结为阅读的问题。阅读是学校里最重要的一门课程,其重要性远远超过其他课程。如果孩子不能学着好好读书并且喜欢阅读,那么这个孩子在其他方面发现成功和幸福的机会就很低。儿童时代是阅读的黄金时代,儿童时代是不可再生的时代。我想,很多家长可能正在为自己的孩子不喜欢阅读而苦恼……教师和家长,应该如何引领孩子们走进书籍这神圣的殿堂?如何在班级开展师生共读、如何在家里开展亲子共读?
二、新教育实施的基本情况
我们学校所开展的新教育有四个项目,即一、晨诵、午读、暮醒;二、师生共写随笔;三、缔造完美教室;四、构筑理想课堂。很荣幸的是,上个学期我带的班(也就是现在的四年级二班)已经接触过新教育,在学生和各位家长的帮助下,我们确定了我们的班级名称“蒲公英”,同时也确定了班规、班训、班歌、班诗、班级博客。上学期,作为新教育的探索者,不管是午读时间还是中午午休时间,还是课间十分钟班里很多同学都会手捧一本书,或是认真的读,或是热烈的讨论,或是写写划划做标注,就连班里最不愿意看书不愿意写字的赵恒兴(这孩子很特别,字写得太差,语文作文很不感兴趣,有时候最多写七八十个字就算是很好了。起初为了督促他看书要妈妈每天监督签字的,后来他妈妈给我打电话很高兴地说字写得比以前写的也好了,书也不用催着读了。)也读得起劲,有时候读得扑哧一笑,有时候激动的直跺脚,还有的时候着急的直叹气,起初大家还奇怪他怎么了?时间一长才知道是入了迷,真的被书中情景吸引了。班里每周进行的读书交流活动他都抢着说自己的感受。(有时说话还有点结巴)这不有时候打个照面好说老师现在我有看完了一本书,里面可好看了,我可崇拜里面的人物了。其实在班里这样的孩子还有好多,像是张洋幔,平均每周读五六本书,一个月就是近三十本书,一学期就近百本书,这孩子的阅读理解能力和作文水平明显提高。
(一)读写绘
一年级我在班上开展的是读写绘实践。一二年级我们提倡多读绘本,绘本是最适合共读的儿童读物之一,对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力,都有着潜移默化的影响。首先我们要知道读写绘的真正内涵。“读”,指的是读写绘在幼儿阶段所读的绘本及儿歌、童谣,这是生命在这个特定阶段的最佳营养;而“写绘”,是生命在这个特定阶段的完整讲述。“读写绘”的核心是“读”(而不是画),是开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读的最初一级,通过大量阅读人类最优秀的读物,为学生学习构建丰厚的智力背景,通过儿童喜闻乐见的方式,使儿童产生对学习、学校、教师、思考的喜爱,改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题,以最佳的方式,实现思想道德、情感方面的教育。写绘作品,是一个整合了图画、语言、文字的特殊作品,严格意义上,它不是一幅画,而是一个“故事”——模仿故事、原创故事和生活真实故事。一个完整的读写绘作品由三部分组成:绘画语言(画面);口头语言(孩子的讲述);文字语言(画面上的相关文字对白、解释,相关情节)。每次绘本都是要求孩子将老师讲的故事复述给你们听,然后再完成写绘作业,将故事进行创造性地续编并以“绘画+文字”的方式呈现出来。