染雾12月份家长会发言稿推荐 篇一
尊敬的家长们：
大家好！我是xx学校的班主任，很荣幸能够在这次家长会上与各位家长进行交流。今天，我想就学生的学习情况以及如何提高学生学习效果这两个方面与大家分享一些心得和建议。
首先，我想和大家谈一谈学生的学习情况。在这个学年里，我们的班级共有xx名学生，他们都是非常优秀的孩子。通过平时的观察和与同学们的交流，我发现大部分学生在学习上都非常努力，他们积极参加各种活动，认真完成作业，对待考试也非常认真。但是，也有一些学生在学习上遇到了一些困难，他们可能不够自觉、自律，学习方法不正确，或是缺乏学习的兴趣和动力。对于这些学生，我们需要密切关注他们的学习状态，并及时给予帮助和指导。
接下来，我想和家长们分享一些提高学生学习效果的方法和建议。首先，我们要注重学生的基础知识。作为家长，我们应该鼓励孩子多读书、多积累知识。在家庭中，可以为孩子提供丰富的阅读资源，帮助他们培养良好的阅读习惯。同时，我们也要鼓励孩子进行课外拓展，参加各种有益的活动，培养他们的综合素质。
其次，我们要注重培养学生的学习方法。作为家长，我们可以与孩子一起制定合理的学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯。在学习过程中，我们要鼓励孩子主动思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。同时，我们也要教育孩子学会合理安排时间，避免过度使用电子产品对学习造成干扰。
最后，我们要注重培养学生的学习兴趣和动力。作为家长，我们要关心孩子的兴趣爱好，鼓励他们积极参与兴趣班、社团活动等。同时，我们也要充分发挥家庭的作用，为孩子提供良好的学习环境和氛围。
亲爱的家长们，学习是一项长期而艰苦的过程，需要学生、学校和家长的共同努力。我相信，在我们共同的努力下，我们的孩子一定会取得更好的学习成绩。让我们携手合作，共同为孩子的未来努力奋斗！
谢谢大家！
12月份家长会发言稿推荐 篇二
尊敬的各位家长：
大家好！我是xx学校的班主任，很高兴能够在这次家长会上与大家交流。今天，我想和大家一起探讨如何促进学生的全面发展，培养他们的综合素质。
首先，我想和家长们分享一些关于培养学生综合素质的经验和方法。我们知道，学生的综合素质包括了知识、能力、品德、情感等多个方面。在学校教育中，我们不仅要注重学生的学科知识的学习，还要注重培养他们的创新思维、实践能力和社交能力。因此，我们要鼓励学生参加各种有益的活动，如科技展览、文化艺术节、社会实践等，帮助他们全面发展。
其次，我想和家长们强调家庭教育的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对孩子的影响是至关重要的。作为家长，我们要注重培养孩子的品德修养，教育他们尊重师长、团结同学、关爱他人。同时，我们也要关注孩子的情感发展，给予他们足够的关心和爱护。只有在温暖和谐的家庭环境中，孩子才能健康成长。
最后，我想和家长们共同努力，关注学生的心理健康。在现代社会中，学生的心理健康问题日益突出。作为家长，我们要关注孩子的情绪变化，及时与老师和学校沟通，寻求专业的心理辅导。同时，我们也要注意培养孩子的良好心理素质，教育他们建立正确的人生观、价值观，增强抗挫折能力和自信心。
亲爱的家长们，学校和家庭是培养学生综合素质的两个重要环节。只有学校和家庭的紧密合作，才能够真正实现学生的全面发展。让我们共同努力，为孩子的未来创造更好的成长环境！
谢谢大家！
12月份家长会发言稿推荐 篇三
今天的会，我要讲三个方面的内容，第一家校合作。第二，有关语文期末考试改革；第三讲期末复习阶段家长需配合的工作；
一、家校合作
上次家长会，我们班成立了家委会，我们八个家委合成员工作积极主动，很好地协助我这个班主任为班级做了很多的工作。特别在这次美食节中，家委会成员妈妈群策群力，购置食材、装饰教室、摆置食物、打扫卫生，让孩子们过了一个快乐的美食节，让我也省心了不少，只需管好孩子们，真的是辛苦家长了。很多照片各位妈妈都已经上传到班级群（照片），有需要的家长可以去群里下载自己孩子的照片。另外家长义工周娴怡妈妈和张伊尹爸爸，还有帮忙的李叶林妈妈和任芷娴妈妈，为了孩子们的安全，能几个月如一日坚守自己的岗位，特别是近段时间天气比较寒冷，她们也毫无怨言，每天按时到位执勤。另外家委会们也在努力地组织假日小队的活动，原本上周要举行爬青龙山活动的，因为山顶施工的意外不得不停止。家委会的几位妈妈又辛苦地去鲁家峙灯塔那里考察。希望通过假日小队的活动，让孩子们的能力就是从中得到提高。在这里，我对家委会的妈妈们说一声辛苦了，我代表全体家长和孩子们表达对你们的感谢，同时也希望家长们能配合家委会的工作，大家都是为孩子服务的么。
二、有关语文期末考试改革；
这一次我们一二年级的期末考试进行了改革，改变了以往一张试卷评定孩子一学期成绩的方式，综合考察学生的学习习惯和基本能力。 这次期末成绩评定，主要结合词语达标测试和期末口试卷。词语达标检测以那张下发的词语表为准，建议家长叫孩子多读，多听写，词语务必要过关，最好每课学完以后都要默写词语，争取当天的课堂生字当天过关，尽量帮孩子温故知新，复习默写前面的词语，尤其是以前经常错的词语。词语达标将于下周或者下下周进行。
这学期开始，期末考试的时候，以口试卷作为考试方式。考试内容分为：一、抽测朗读本册课本中的任意一篇课文；二、背诵本册课本中该背诵的课文；三、课外找来一首儿歌或者童谣或者一篇短文，叫学生读，要求不添字漏字错字，不读破句，不拖长音，停顿恰当，读得通顺。四、看图说话，一幅画，用一定的句式叫孩子能把画的内容说清楚。这两次考试作为孩子的期末成绩。
这次期末考试的改革，并不意味着我们就可以放松孩子平时的学习，而是更关注于平时的学习习惯的培养，在这里我们提醒家长平时在关注孩子学习需要注意的几点：
1、期末口试卷中所出现的第一题朗读和第二题背诵的内容都是来自于语文书里的课文。到时孩子口试时是以抽签的形式进行，抽到哪一课不知道，朗读要求不加字不漏字、读音准确。错一个字扣一分，所以要求家长让孩子读熟每一篇课文。背诵的课文也是来自于语文书，具体可见要求背诵的课文，课后题处都有注明。要求一个字都不能差。
2、口试部分的第三题儿歌，是选自课外的内容。主要考孩子的识字能力，学过的字是否都已认识，本册没学过的字会注拼音，这就要求孩子掌握本册所学过的所有生字及拼音拼读能力。同时能准确地朗读这首儿歌，不能读破句要连贯，这就要求孩子有一定的语感，如果你的孩子经常在预习时读课文，或者读课外书没有什么问题。
3、第四部分是看图说话。就是给你一幅图，让孩子说图上画了什么，在干什么。对于一年级学生我们的基本句式是，什么时候，谁在什么地方干什么？这是必须要说出来的。所以你也可以给孩子找一些让他们说一说，当然对于基础较好的孩子还可以拓展，说得更具体些。这其实是口头作文的练习，为以后的写话作准备。在上次家长会上说了让孩子口头说话，家长代笔写，现在我们班已经有好多有心的家长，坚持让孩子写一天里最有意思的事，为以后的写作提前作好了准备。家长们需要注意的是，取消考试并不代表就可以不用做了，而是看你怎么结合自己孩子的实际情况布置什么样的作业，否则到了三年级真的是存在问题。我们一定要扎扎实实打好基础。
综合以上三点，只要各位家长认真做好孩子的预习和复习作业，那孩子的期末考试就绝对不会有问题。课本里的每篇该读的课文，你都认真听孩子读过，让孩子朗读课文过关，该背的课文，你都监督孩子过关了，平时叫孩子多读课外拼音读物，而且建议做到亲子阅读，让孩子读给你听，这样良好的朗读和阅读习惯在不经意间已经培养了，期末的口试也就没有问题了。家长们请务必做好配合工作，培养好孩子的学习习惯，
素质报告单平时成绩包括“书写”、“阅读”、“口语”、三部分，我们一年级还没有写作，因此把写作这一部分换成练习，用来对记录孩子平时的练习情况。
首先是书写成绩，主要是结合平时的作业书写（语文课堂作业本和其他几本作业本）；所以平时养成良好的书写习惯非常重要。关于书写家里须家长配合的就是对于孩子不认真写的字，家长要舍得擦，不要让孩子养成随意写字的习惯，同时还要关注孩子的握笔姿势，握笔不正确字也写不好。三年级开始在期末试卷中也会出现卷面分。以后写考
2、口语就是平时的课堂发言。（插入贾老师的一段话）这里还要讲到的是预习和复习。另外是关于预习，如果你没有做好预习，孩子课堂上就不敢发言，打个比方记生字，家里没有练说，他就不会表达，也不敢表达，这样他的表达能力就弱。长此以往，就不愿意在课堂上参与了。经常和孩子聊一聊，让孩子把自己看到听到的说给你听。重视口语交际课的准备。
有的孩子预习复习很随意，漏了这个，漏了那个，这样其实就让孩子养成了作业随意的坏惯，对于作业是不可以打折的，否则到了三四年级孩子没有良好的预习复习能力，作业不认真做，成绩不理想，累的还是家长。到时你每天唠叨也不见效。所以习惯从一年级开始，今天的管是为了明天的不管。比如预习时标小节，标句子，还是有一些孩子没做。再复习时，给带读字组词，有的孩子会出现同音字混淆，家长可以在下学期给孩子买一种配的生字卡片，让孩子自己读，这样既节省你的时间，也可以让孩子准确掌握词语，积累词语。
3、阅读。
主要是在课堂上的课文朗读，。每节上课时，对课文的朗读是否通顺，在通顺的基础上是否有感情进行评分。朗读跟孩子的语感有关，也跟后天的课外有关。有的孩子天生语感好，有的孩子语感弱，但是也可以通过多读课文，多看课外书提高。我们一年级孩子应该每天晚上，让孩子发出声音读课文，但是我们有的爸爸妈妈忽视了孩子对课文的朗读，举个例子，在上〈雨点儿〉的时候，有一个家庭作业晚上读通课文，第二天上课时，有的孩子一个句子也读不通，就站在那儿读不下去，家里就没有做好这个朗读作业。我们不应该关注平时考试成绩，更重要的是孩子的学习过程，每天的家庭作业是否让孩子按要求在认真完成。习惯养成了，你以后就轻松了。阅读就是平时看课外书的积累。多看书，孩子了解的内容多了，思维就活跃了，对课文的理解就深刻了，你不看课外书，以后课文理解能力就弱。阅读题就不会做。（贾老师的话）阅读是助燃记，我们一个老师说她最后悔的就是从小没做好亲子阅读， 以至于孩子阅读能力表达能力较弱，在孩子低段进行亲子阅读还来得及，我们家长不要为了自己的省力，而忽视了亲子阅读。
