染雾培训会主持词范文 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的各位嘉宾、各位同事：
大家好！我是今天的培训会主持人，非常荣幸能够在这里为大家主持本次培训会。首先，我代表组织者向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢大家抽出宝贵的时间参加本次培训会。
本次培训会的主题是“提升团队协作能力”，我们邀请了业界知名的专家来为大家进行讲解和分享。相信通过此次培训，我们将能够获得宝贵的经验和知识，进一步提升我们的团队协作能力，为公司的发展贡献力量。
团队协作是现代企业成功的重要组成部分。在当今竞争激烈的商业环境中，团队协作能力不仅能够提高工作效率，还能够激发创新思维，增强企业的竞争力。因此，我们非常重视团队协作能力的培养和提升。
本次培训会将为大家带来丰富的内容，包括团队协作的原理与方法、团队建设的关键要素、团队沟通与冲突解决等方面的知识。希望大家能够积极参与，与专家进行深入的交流与讨论，共同学习和成长。
同时，在培训会的过程中，我们也将提供一系列的互动环节，如小组讨论、案例分析等，让大家能够更好地理解和应用所学知识。希望大家能够积极参与，踊跃发言，共同打造一个积极、活跃的学习氛围。
最后，再次感谢大家的到来。希望本次培训会能够为大家带来实际的收获和启发，也希望大家能够将所学所得应用到日常的工作中，不断提升自己的团队协作能力。祝本次培训会圆满成功！谢谢大家！
培训会主持词范文 篇二
尊敬的各位领导、亲爱的各位嘉宾、各位同事：
大家好！我是今天的培训会主持人，非常荣幸能够在这里为大家主持本次培训会。首先，我代表组织者向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢大家抽出宝贵的时间参加本次培训会。
本次培训会的主题是“领导力的塑造与发展”，我们邀请了行业内资深的领导者来为大家讲解和分享。领导力是当今企业成功的关键要素之一，通过培养和发展领导力，我们将能够更好地应对挑战，推动企业的持续发展。
领导力的塑造和发展是一个长期而复杂的过程。在本次培训会中，我们将为大家介绍领导力的核心概念和关键要素，如自我认知、目标设定、影响力的建立等。同时，我们还将分享一些成功的领导者的案例，希望能够给大家提供一些启示和借鉴。
在培训会的过程中，我们将提供一系列的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让大家能够更好地理解和应用所学知识。希望大家能够积极参与，踊跃发言，共同打造一个积极、活跃的学习氛围。
最后，再次感谢大家的到来。希望本次培训会能够为大家带来实际的收获和启发，也希望大家能够将所学所得应用到日常的工作中，不断提升自己的领导力水平。祝本次培训会圆满成功！谢谢大家！
培训会主持词范文 篇三
各位老师、各位家长朋友们：
大家上午好！
今天，我们在这里举行语文主题学习实验培训活动。
参加会议的有我们一校四区全体教师XXX余人、优秀家长代表近200人，区教研室小学教研团队也前来培训现场。欢迎各位领导、各位家长的到来、感谢你们的支持！
今天，我们很荣幸地邀请到了新学校研究院及XX世纪学校的四位专家为我们做语文主题学习实验的`培训，下面，我向大家介绍各位到会的专家，他们是北京新学校研究院中小学语文课程研究中心的刘XX主任、刘主任曾任XX省XX县实验小学校长、XX县教师进修学校副校长、语文教研员；XX世纪学校副校长、山东省特级教师毕XX老师；XX世纪学校的黄XX老师；XX世纪学校的孙XX老师。
让我们掌声欢迎他们的到来！
本是阳春三月，乍暖还寒的时节，室外，寒气袭人，室内，却暖意融融，因为我们，带着对各位专家的期盼，带着对语文主题学习实验的热情相聚这里，这份期待、这份热情，足以温暖我们在座的每一个人。
小学语文主题学习实验，是人事部、教育部“特级教师计划”实验项目，是
国家课题“新学校行动研究”的重要项目，被教育部批准列为全国教育科学“十二五”规划课题。自20xx年启动，很快发展到全国，目前，全国已有22个省市自治区将近XXX所学校参与了实验，在实践中取得了丰硕的成果，影响越来越大，引起了各方面的兴趣和关注。20xx年底，XX市引进了这项实验，所有市直中小学全部参加实验，我们学校作为区里的首批实验学校加入了这支实验队伍。
这次语文主题学习实验培训活动，主要安排了三项内容，一是聆听专家报告，二是观摩课堂教学，三是进行单元整体备课。
下面，先请刘XX主任为大家做报告，题目是【“语文主题学习”改变了教师的行走方式】，有请刘主任！
刘主任为大家所作的专题讲座，用亲和的语言、生动的实例为我们详细地解读并介绍了语文主题学习实验的起源、实验的特点、实验取得的成果，并从学校层面、教师层面、家长层面提出了非常好的建议，让我们对语文主题学习实验有了全面的了解和认识。有一句话打动了我，那就是李希贵先生总结的，语文主题学习，简单地说就是一句话“一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。”这是一幅非常暖心的画面，更是我们在座的每一位教育人所追求的一种美好的教育境界。再次感谢刘主任！休息10分钟。9：50精彩继续。
“语文主题学习”的内涵是通过课内阅读、课内学习来学习语文。把传统的课外阅读安排在课内进行。根据“语文主题学习”实验要求，每两周就要学完一个单元的教材和一本配套的《语文主题学习丛书》。这就要求把教材内容压缩在三分之一课时内完成，而把其余大部分时间用于阅读。实验之初老师们都有很多的疑惑：三四课时内能完成一个单元的教学任务吗？大量的阅读材料又如何去指导学生完成？怎样以一篇带多篇的阅读？带着这些疑问，让我们一起随着毕XX老师走进课堂，通过生动的课例来寻找答案。孩子们已经准备好了。
感谢毕老师的精彩展示！感谢这些可爱的孩子们！因为现在还是假期，我们没有打扰其他的学生，今天来上课的都是我们老师的孩子，他们有五年级的，也有四年级的，甚至还有一年级的孩子也勇敢地走上了讲台。能和毕老师一起上课，收获那么大，表现这么优秀，真了不起！大家都替他们高兴！掌声送给毕老师和这些可爱的孩子们！
毕老师是山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手、山东省青语会副理事长，入选国家专家资源库，她构建了“1+X单元授课教学”，该教学特色在【山东教育】【小学语文教学】【人民教育】上相继发表。她多次参加国家级、省级公开课，代表内在赴香港执教两岸四地阅读教学观摩课，出版个人专著【让语文焕发生命的光彩】。
接下来，我们请毕XX老师为我们作报告【整合优化双主题，实施单元整体教学】。掌声有请！
再次感谢毕老师的精彩报告！从今天起，我们学校的语文主题学习实验正式启动，行走在实验改革的路上，我们内心有迷茫、有困惑，但也有“柳暗花明又一村”的豁然开朗，更有做好实验的决心和信心，相信有专家团队的引领，有教研室领导的支持，有所有老师的付出，有家长的全力配合，我们的语文主题学习实验一定会走得很远！
今天上午的内容就进行到这里，下午两点，我们所有的语文老师分低中高三个地点分别由孙XX、黄XX和毕XX三位专家具体指导我们进行单元整体备课。其他的老师到各自校区继续做好开学前的准备工作。
