染雾幼儿园小班家访工作制度 篇一
在幼儿园的教育中，家访是一项非常重要的工作。通过家访，可以有效地加强幼儿园与家庭之间的联系，了解幼儿的家庭背景和教育环境，进一步促进家园合作，提高幼儿的教育质量。为了更好地开展家访工作，我园制定了小班家访工作制度。
首先，我们明确了家访的目的和原则。家访的目的是为了了解幼儿的家庭情况，及时发现和解决幼儿在家庭环境中可能存在的问题，促进家园合作，共同关心和培养幼儿的成长。在家访中，我们坚持尊重家庭的原则，充分尊重家长的意见和决策，不干涉家庭的教育权益，保护家庭的隐私。
其次，我们明确了家访的对象和频次。家访的对象是小班的幼儿家庭，每个班级的家庭都将进行家访。家访的频次一般为每学年至少两次，分别在入园和毕业时进行，以及在需要的特殊情况下进行。通过家访，可以全面了解幼儿的家庭背景和成长情况，及时掌握家庭中的变化和问题。
再次，我们明确了家访的内容和方式。家访的内容包括了解幼儿的家庭背景和成长环境，了解家庭对幼儿教育的期望和需求，了解家庭对幼儿园的评价和建议，以及与家长共同探讨幼儿教育的问题和困惑等。家访的方式可以选择面对面交流、电话交流或者书面交流等多种形式，根据家长的需求和情况选择合适的方式。
最后，我们明确了家访的反馈和记录。家访后，我们将及时向家长反馈家访的情况和发现的问题，与家长共同商讨解决方案。同时，我们将对家访的内容和结果进行记录，建立家访档案，为幼儿的个性化教育和发展提供参考。
通过小班家访工作制度的实施，我们相信能够更好地了解每个幼儿的家庭情况，与家长建立更紧密的联系，共同促进幼儿的全面发展。我们将不断改进和完善家访工作，为幼儿的教育提供更好的支持和服务。
幼儿园小班家访工作制度 篇二
家访是幼儿园与家庭之间沟通的重要方式，通过家访可以更好地了解幼儿的家庭背景和教育环境，为幼儿的个性化教育提供更好的支持。为了有效开展家访工作，我园制定了小班家访工作制度。
首先，我们强调家访的重要性和必要性。家庭是幼儿成长的第一课堂，家访可以帮助我们更全面地了解幼儿的成长情况，及时发现和解决问题，促进家园合作，共同关心和培养幼儿的成长。家访是一项艰巨而重要的任务，每位教师都应充分重视，认真履行。
其次，我们明确了家访的目标和内容。家访的目标是了解幼儿的家庭情况、家庭对幼儿教育的期望和需求，以及了解家庭对幼儿园的评价和建议。家访的内容包括了解家庭背景、家庭成员情况、家庭教育方式、家庭的优势和困惑等。通过家访，我们可以更好地了解幼儿的个性特点和成长环境，为幼儿提供更有针对性的教育。
再次，我们明确了家访的方式和频次。家访的方式可以选择面对面交流、电话交流或者书面交流等多种形式，根据家长的需求和情况选择合适的方式。家访的频次一般为每学年至少两次，分别在入园和毕业时进行，以及在需要的特殊情况下进行。通过定期的家访，我们可以与家长建立更紧密的联系，共同关心和促进幼儿的成长。
最后，我们强调了家访的保密和记录。在家访中，我们要充分尊重家庭的隐私，保护家庭的权益。家访的内容和结果将被记录下来，建立家访档案，为幼儿的个性化教育和发展提供参考。同时，我们要确保家访的信息安全，妥善保管家访记录，防止信息泄露。
通过小班家访工作制度的实施，我们相信可以更好地促进家园合作，加强家庭与幼儿园的联系，为幼儿的教育提供更好的支持和服务。我们将不断努力改进和完善家访工作，为每个幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园小班家访工作制度 篇三
家访是搞好班级管理工作的重要环节，为把幼儿培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：
一、明确家访的主要任务：
家访首先要了解情况。家庭情况如何，直接影响着幼儿的思想、生活习惯，教师只有对幼儿家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映幼儿在园的表现，向家长介绍幼儿园开展的主要教育活动。三是共同研究，统一要求，找出幼儿内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。
二、提高家访的效率和效果：
1、家访要有计划、有准备，每学期要家访三分之二人数
2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映情况时，一般应让幼儿在场，当着幼儿的面，既要介绍幼儿的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服幼儿。
3、尊重家长，互相信任。在家访过程中，教师要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。
4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据幼儿实际，有重点、有针对性地进行个别家访，以保持幼儿园和家长的密切联系。
5、做好家访记录，及时上交家访报告。
