染雾教室管理制度 篇一
教室管理是学校管理的重要组成部分，它对于学生的学习秩序和学习效果有着至关重要的影响。为了确保教室管理的有效进行，建立一套科学的教室管理制度是非常必要的。
首先，教室管理制度应明确规定学生进出教室的时间和方式。学生应按时到校，并按照规定的门禁系统进出教室。这样可以避免学生迟到早退，确保学生在规定的时间内集中精力学习。同时，学生进出教室时应尽量保持安静，避免打扰其他正在上课的同学。
其次，教室管理制度应规定学生在教室内的行为规范。学生应保持教室的整洁和安静。他们应该自觉遵守纪律，不做与学习无关的事情，如玩手机、聊天等。同时，学生应尊重老师和同学，不打闹、互相帮助。教室是学生学习的场所，只有保持良好的学习氛围，才能提高学习效果。
再次，教室管理制度应规定学生使用教室设施的方式和注意事项。学生应正确使用教室内的桌椅、黑板、投影仪等设施，并妥善保管它们，不随意破坏。如果发现教室设施有损坏或故障，学生应及时向老师或管理人员报告，以便进行修理或更换。合理使用和爱护教室设施不仅有助于延长设施的使用寿命，还能培养学生的责任心和公共意识。
最后，教室管理制度应建立监督和奖惩机制。学校应设立专门的教室管理岗位，负责监督教室管理的执行情况，并及时发现和解决问题。对于违反教室管理制度的学生，学校应给予适当的惩罚，如批评教育、警告、记过等。同时，学校也应对遵守教室管理制度的学生进行表彰和奖励，激励他们树立良好的行为榜样。
总之，教室管理制度的建立对于学校管理和学生的学习都具有重要意义。通过明确规定学生进出教室的时间和方式、规范学生在教室内的行为、规定学生使用教室设施的方式和注意事项，并建立监督和奖惩机制，可以有效提高教室管理的效果，为学生的学习创造良好的环境。
教室管理制度 篇二
教室管理制度是学校管理的重要组成部分，它对于学生的学习秩序和学习效果有着至关重要的影响。为了建立一个良好的教室管理制度，学校需要充分考虑各方面的因素，并与师生共同参与制定和执行。
首先，教室管理制度应综合考虑学生的年龄、性别、年级等因素。不同年龄段的学生对于教室管理的要求是不同的，因此教室管理制度应根据学生的特点进行调整和完善。例如，对于小学生来说，教室管理制度可以设置更多的规定，如禁止吃零食、禁止带玩具等；而对于高中生来说，可以适当放宽一些规定，让他们在教室内有更多的自主选择权。
其次，教室管理制度制定过程中应充分听取师生的意见。教师和学生是教室管理的主体，他们对于教室管理制度的意见和建议应该得到充分的尊重和采纳。教师可以通过班会、家长会等形式听取学生的意见，了解他们对教室管理的看法和需求；学校也可以组织教师开展讨论和研讨，共同制定教室管理制度。只有通过广泛的参与和民主决策，才能确保教室管理制度的科学性和可行性。
再次，教室管理制度的执行应注重教育和引导。教师和学校应通过教育和引导的方式，让学生明白教室管理制度的重要性和必要性，培养他们的自觉遵守规则的意识和能力。教师可以通过课堂教育、个别辅导等方式向学生宣传教室管理制度，并引导他们树立正确的价值观和行为准则。同时，学校也可以通过开展相关的活动和比赛，进一步加强学生对教室管理制度的认同和遵守。
最后，教室管理制度的执行应注重监督和评估。学校应设立专门的教室管理岗位，负责监督教室管理的执行情况，并及时发现和解决问题。学校还可以定期对教室管理制度进行评估和调查，了解学生和教师对教室管理的满意度和改进意见，及时进行改进和优化。
总之，教室管理制度的制定和执行需要充分考虑学生的特点和需求，听取师生的意见，注重教育和引导，同时加强监督和评估。只有在广泛参与和民主决策的基础上，才能建立一个科学、有效的教室管理制度，为学生的学习提供良好的环境。
教室管理制度 篇三
普通教室现代教育技术设备是学校进行现代化教学的常用设备，它的完好程度决定了课堂电化教学能否正常进行。为了保证学校正常的教学秩序，提高现代教育技术设备的利用率，特制订普通教室现代教育技术设备的管理制度如下：
1、普通教室现代教育技术设备是学校开展电化教学的主要工具，不得用于其它活动。
2、现代教育技术设备使用者应掌握各仪器设备使用方法，使用前应认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知现代教育技术管理人员处理。
3、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作，时刻注意仪器设备运转情况，一
旦有故障，应立即停止使用，查找出现故障的原因，及时处理后再使用。
4、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，并把仪器设备放回原处。
5、未经现代教育技术管理人员同意，不准擅自拆卸任可仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出教室外使用。
6、各班要设立现代教育技术设备管理员，负责各班现代教育技术设备的管理、使用登记等工作。
7、违反以上规定者，按学校管理条例处理。
教室管理制度 篇四
一、完善培训机制
1、成立学校教师培训管理工作领导小组，落实校长为第一责任人，主抓副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。
2、建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则。
3、明确培训内容，进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提高培训、信息技术培训。
二、培训人员管理
1、校领导每人有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。
2、骨干教师有帮扶对象：有示范课，有帮扶教师上的汇报课。
3、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。
4、每位教师都要认真参加培训，每次培训出勤情况纳入学校考勤统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。
三、培训过程管理
1、制订培训计划、骨干教师帮扶对象。
2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习
四、培训结果管理
1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估，学期末进行总结。
2、进一步完善与充实教师业务档案，将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档。
教室管理制度 篇五
1、教室是教师和学生传播文化知识的场所，也是对学生进行思想政治教育、培养集体主义、公共道德和良好学风的重要课堂，每个学生都必须自觉遵守本规定。
2、开学时学院总务处，将课室各种设备和设施移交教务处管理，总务处负责室内外卫生。
3、开学前总务处按各班上课人数配齐桌椅，维修好电器设备，保证照明、风扇、开关、窗帘等完好，运转正常。
4、大楼和课室翻新的油漆后，严禁乱贴、乱画，在墙壁上留有鞋印和手印，违者罚款。
5、课室内制有一块公告栏，请将课程表、座位表、通知单等贴在公告栏内，其余位置严禁张贴，违者罚款50元。
6、教室内的各种设备物品不得随意搬动，更不得搬（拆）回宿舍私用，违者将该物品价格的三倍处于罚款，同时责令将原物品搬回原处。
7、对教室内的所有设备，实行预收财产押金的管理办法，学生两年期学生结束后，财产设备无损坏和缺，则如数退还押金，若有损坏和缺，按该物品的三倍价格从押金中扣除。(宿舍财产押金100元中一分为二，即宿舍、课室各50元)
8、教室内的桌椅、风扇、光管、调速器、电开关、门、窗、门锁、窗帘、黑板、讲台、公告栏属自然损耗物，如需修理则由班长填维修申请单送总务处，由总务处派人修理，属人为损坏，则按该物品价格的三倍处以罚款，班级能查到当事人，则由当事人负责赔偿，查不到当事人，则在全班押金中按人均金额分推赔偿。
9、属无意损坏，当事人按原价负责赔偿，并视维修工程大小，时间长短收取5—30元维修费，找不到当事人，则按第八条人为损坏处罚。
教室管理制度 篇六
1、入室活动必须得到美术室管理员允许，并有辅导老师组织和指导。
2、保持室内的整洁，不准乱丢废纸或其它杂物，削的铅笔屑应该倒到垃圾桶里面。使用水调颜料或墨汁注意不要弄脏桌子和地板，每次学生上完美术课后，都要将桌子摆整齐，凳子放到桌子下面才能离开课室。
3、每次用完本室离开之前，都要将电源关掉，门窗也要关上。
4、桌子上面的杯子、调色盒属公共物品，学生不得将其带走。室内摆放的教师用具，未经允许不得随便拿来使用。
5、美术教室要做到每天下午小清洁一次，每周大清洁一次,包括内面地板、展览架、玻璃窗和外面走廊、墙壁和玻璃窗。
6、美术教室属学习场所，学生不得在室内大声喧哗、打闹。大家都来为维护美术室优良的艺术氛围而努力。
7、学习结束或活动结束，老师必须指导学生整理好教具和画具，方可离室，并组织学生打扫美术室。
8、爱护室内的教具和画具，无故损坏照价赔偿，不经允许不准携带教具、画具出室。
