染雾我喜欢的老师 篇一
我喜欢的老师是一位年轻有活力的女教师，她的名字叫李老师。李老师教授我们的是语文课程，她的课堂总是充满了趣味和活力。
李老师非常注重培养我们的阅读兴趣。她经常带领我们一起去图书馆，让我们自由选择喜欢的书籍，并鼓励我们分享阅读心得。她会向我们推荐各类优秀的文学作品，不仅有经典名著，也有当代优秀的作品。她会告诉我们这些书籍的背景故事和作者的心路历程，让我们更好地理解和欣赏作品。在她的引领下，我逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，并且在阅读中收获了很多知识和乐趣。
除了注重阅读兴趣的培养，李老师也非常关心我们的写作能力。她认为写作是培养我们思维能力和表达能力的重要途径。在她的课堂上，我们经常进行写作练习和互评活动。她会给予我们充分的自由，让我们根据自己的兴趣和经历来进行写作，并在写作过程中指导我们如何提高表达的准确性和逻辑性。她总是鼓励我们大胆地表达自己的观点，不论对错，只要我们能够用合理的逻辑和充分的论据支持自己的观点就可以。在她的激励下，我的写作能力得到了极大的提升，我也对写作充满了热爱。
另外，李老师还非常注重培养我们的团队合作精神和互助意识。她经常组织各类小组活动，让我们在小组中合作完成任务。在这个过程中，她会引导我们学会倾听别人的观点，尊重不同意见，并且激励我们通过合作取得更好的成果。她相信团队合作的力量，她鼓励我们互相帮助，共同进步。通过这些活动，我学会了与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见，也培养了我的团队意识。
总的来说，我喜欢李老师是因为她注重培养我们的阅读兴趣，关心我们的写作能力，并且注重培养我们的团队合作精神。她用她的热情和活力点燃了我们对学习的热爱，让我们在她的教导下茁壮成长。
我喜欢的老师 篇二
我喜欢的老师是一位温和而又有深度的数学老师，他的名字叫张老师。张老师给我的印象非常深刻，他的教学风格独特而又富有魅力。
张老师教授我们的是高中数学课程。在他的课堂上，他总是充满激情地讲解数学知识，并用生动的例子和图像帮助我们理解和记忆概念。他认为数学是一门美丽的学科，是一种思维方式，所以他总是用一种循循善诱的方式来引导我们去思考和探索数学的奥秘。他鼓励我们提出问题，勇敢地去解决困难，相信自己的能力。在他的激励下，我逐渐对数学产生了浓厚的兴趣，并且在数学学习中有了很大的进步。
除了教学上的魅力，张老师还非常关心我们的个人发展。他经常组织各类数学竞赛和活动，鼓励我们参加，并给予我们充分的支持和指导。他相信竞赛可以锻炼我们的思维能力和解决问题的能力，也可以培养我们的团队合作精神和自信心。他总是鼓励我们勇敢地面对挑战，不论成绩好坏，只要我们尽力了就是成功。在他的引领下，我参加了一些数学竞赛，并且在其中获得了一些荣誉。这些经历让我更加相信自己的能力，也增强了我对数学的热爱。
另外，张老师还非常注重培养我们的思维能力和创新精神。他经常给我们一些思维启发题，让我们思考和解决一些有趣的数学问题。他鼓励我们用不同的方法去解决问题，并且鼓励我们提出新的思路和观点。他相信数学是一门富有创造性的学科，他希望我们能够培养出独立思考和创新的能力。通过这些活动，我培养了自己的思维能力，也学会了用不同的角度去看待问题，这对我的个人发展有着重要的影响。
总的来说，我喜欢张老师是因为他独特而又富有魅力的教学风格，他关心我们的个人发展，并且注重培养我们的思维能力和创新精神。他用他的热情和智慧点燃了我们对数学的热爱，让我们在他的教导下茁壮成长。
我喜欢的老师 篇三
有人喜欢蔡依林、有人喜欢周杰伦、有人喜欢郁可唯，而我们67班就是喜欢你英语老师——周群华。
周老师幽默风趣。
刚走进教室，她便热情地和我们打招呼：“男孩女孩们好！”她打开书本正准备讲课，却抬头朝教室外一望，便对甲同学说：“你妈正在教室外面等你。”甲
周老师“重女轻男”。
每次上课她总喜欢在黑板上画一个男生和女生，她把女生画得美若天仙，微笑甜甜，而男生光秃秃的头上顶着三根头发。每当周老师兴致勃勃地画男生头部时，班上的男生就跺脚抗议，可周老师不理不睬，很是欣赏自己的得意之作，急得男生们抓着心叫痛，接下来，男生和女生谁答对题，就在谁的脸下画个苹果给你“吃”，男生答题时，总是被周老师“挑”出点点毛病，然后给他们画上一个蚂蚁大小的苹果，气得男生唾液纷飞地辩论老师画的是樱桃不是苹果。只有我们女生回答问题时，听着老师笑吟吟地称赞，望着黑板上大西瓜似的“苹果”乐得不可开交！
周老师机智聪明。
这几天同学乙太倒霉，节节课被老师“亲点”，堂堂做“课堂模特”。这不，周老师的“电眼”瞄上了他，可他还低着头，全神贯注的在课桌下继续“小牛顿”，“×××”周老师连叫了三声，他才如梦初醒般地抬起头，无所畏惧地对视着周老师，“你在干什么？”乙同学不语，“你到讲台上来”。周老师语气加重地说。乙同学慢条斯理地走上讲台，顿时，教室里鸦雀无声，全班六十几双眼睛齐刷刷地投向老师和乙同学。暴风雨要来了！“你到底在干什么？”周老师盯着乙同学问，一分钟、两分钟……乙同学还是拒答，教室里静得连喘气的声音都听得见，大家面面相觑，完了！周老师在拿包，拉开了拉链，她是要拿手机吗？给班主任打电话吗？给家长打电话吗？狠批一顿？大发雷霆？“给”，只见周老师从包里拿出一个棒棒糖不可捉摸地笑着递到乙同学面前，周老师的180大转弯，使乙同学嘴角浮出一丝笑意，眼里闪过一丝意外，接过棒棒糖，他羞愧地低下了头。同学们都松了一口气，紧张的气氛又变得轻松起来。我们真佩服周老师的急中生智，就因为周老师的这一绝招，我们班现在可流行吃棒棒糖哟！
班主任专门请周老师给我们女生开会，她像朋友般地跟我们讲述她的故事：她喜欢女孩，却偏偏生了个男孩，女孩要娇养，男孩要多打击，这大概就是她十分宠爱我们女生的缘故吧！她中学时家里条件并不富裕，靠哥哥供学，但她一点也不自卑，学习十分刻苦，她说她身体不很好，病痛经常折磨她，但她都坚强地挺过来了，她告诉我们学习上要刻苦，思想上不要攀比，生活中要坚强，女孩在男孩面前要自重，要傲气点（闺中秘语）她说得很真挚，很动人，每一字每一句都打动了我们的心，她嘴里吐出的是“妈妈”般地柔情！“妈妈”般的爱！
她讲的课就是精采纷呈，其乐无穷，她就是能让全班的注意力集中在她身上，她就是能让同学们不由自主地记住她讲的内容，她就是能让大家理所当然的英语成绩优异，她就是能让我们成为她的“粉丝”！
