染雾有“趣”的朱老师 篇一
朱老师是一位备受学生喜爱的老师，他总是能用他独特的幽默感和有趣的教学方式吸引学生们的注意力。他不仅能让学生们在课堂上开心地学习，还能帮助他们培养积极向上的学习态度。下面我将为大家讲述一个有关朱老师的趣事。
某天，朱老师正在给学生们上数学课。这天的课程内容是关于几何图形的面积计算。他打开了教材，向学生们介绍了如何计算矩形和三角形的面积。然后，朱老师开始了一个有趣的小游戏，他让学生们分组，每个小组需要在黑板上画出一个矩形或者三角形，并计算出它的面积。朱老师会根据他们的答案来评选出最佳小组。
学生们听到这个任务后，都变得兴奋起来。他们迅速分组，并开始在黑板上绘制各种各样的图形。朱老师在旁边观察着他们的表现，不时发出一些有趣的评论，让大家笑声不断。
最后，所有的小组都完成了绘图和计算面积的任务。朱老师依次点评每个小组的作品，并宣布了最佳小组的名单。这个小游戏不仅让学生们在参与中学到了知识，还增强了他们的团队合作意识和自信心。
在这个有趣的数学课堂中，学生们感受到了朱老师的教学魅力和幽默感。他们在轻松愉快的氛围中学习，不再觉得数学是一门枯燥的科目。朱老师的教学方式不仅让学生们对数学产生了浓厚的兴趣，还激发了他们的学习潜力。
有“趣”的朱老师 篇二
朱老师是一位富有创造力的教育者，他总是能够用有趣的方式激发学生们的学习兴趣。在他的课堂上，学生们不仅能够学到知识，还能体验到教育的乐趣和意义。下面我将为大家讲述一个朱老师带领学生们进行的有趣的实验。
某天，朱老师给学生们带来了一堂关于物理的课程。他想通过实践来让学生们更好地理解科学原理。于是，他带来了一些简单的实验装置和材料，准备进行一个有趣的实验。
朱老师首先向学生们介绍了有关电流和电阻的基本知识。然后，他给每个学生发放了一个小灯泡和一根导线。接着，他让学生们按照他的指示连接电路，并观察灯泡是否亮起。
学生们兴奋地进行实验，他们争相尝试不同的连接方式，希望能够让灯泡亮起来。朱老师在旁边引导他们，提供帮助和建议。当有学生成功点亮灯泡时，朱老师会大声鼓掌，并表扬他们的努力和创造力。
通过这个有趣的实验，学生们不仅理解了电流和电阻的概念，还体会到了实践中科学知识的应用和乐趣。他们在朱老师的引导下，通过亲身参与和探索，积极主动地学习和思考。这种有趣的教学方式不仅培养了学生们的实践能力，还激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
朱老师的教学方式不仅让学生们在课堂上感受到了知识的魅力，还培养了他们的创造力和探索精神。通过有趣的实践体验，学生们不仅能够更好地理解所学知识，还能够将其应用于实际生活中。朱老师的教育理念和教学方法给学生们带来了更多的乐趣和收获。
有“趣”的朱老师 篇三
“爱因斯坦多么伟大，他提出的狭义相对论为原子弹的发明提供了理论基础！”语文课上，《爱因斯坦和小女孩》快结束了，朱老师又在滔滔不绝，“不过，中国的科学家也非等闲之辈，他们在沙漠上发射了氢弹。这武器比原子弹更具破坏性，威力更大。美国科技也在飞速发展，发明了天网，来监测我国的氢弹。但是中国更厉害，现在藏着一个天大的秘密！”朱老师顿了顿，脸上一副“天机不可泄露”的神秘状，“快讲！什么秘密，难道还能破解这天网？”我的心提到了嗓子眼，同学们鸦雀无声，一个个张大了眼睛，紧张地盯着朱老师。只见他边比画边放慢了语速，“一物降一物，中国还有超音速导弹，它发射后直冲太空，美国的卫星根本查不到它的踪影。那导弹再‘轰’的一声打入美国，让他们毫无还手之力！”爽！我们不由热血沸腾，纷纷大声喝彩，哈哈大笑……
一回家，我赶紧查资料，才发现老师所讲的超音速导弹根本没打入美国！但是我并没有受骗的感觉，朱老师上课时的话语，却牢牢记在我心里。因为每一个炎黄子孙，都从心里盼望中国崛起于世界之林！
中等身材，浓浓的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，朱老师第一次上课，就给我留下了幽默的印象。“你们猜，我是怎样的老师？”他故意提高了语气，昂起头，让人觉得不怒自威。“您是一位严厉的老师。”“非也，非也，在我严厉的外表下，有一颗温暖的心，是一只披着狼皮的羊！”他语气缓和了许多，表情也不那么严肃了。“您是一位温和的老师。”一位同学大声地说。朱老师伸出一根食指摇了摇，“非也，非也，告诉你，我也是一位严厉的老师，是一只披着羊皮的狼。若有作奸犯科及伪忠善者，哼哼，可别怪我菩萨心肠，霹雳手段！”“哈哈哈……”全班爆场。
第一次作文课，朱老师就让我脑洞大开。“咱们写作文一定要凤头，猪肚，豹尾！”我当时一头雾水，后来才明白，原来写作文也有技巧章法，开头要像“凤头”一样精彩夺目，中间要像“猪肚”一样满腹经纶，结尾要像“豹尾”一样干净利落！“佩服！佩服！朱老师讲课真是别出心裁，比喻形象，妙语连珠啊！”
“子温而厉，威而不猛”，再加上难得的幽默，这就是有“趣”又有料的朱老师。老师的教诲之恩，我终身难忘。
