染雾我们班的“坏”小子 篇一
我们班的“坏”小子，是一个让人又爱又恨的人物。他的名字叫小明，是班级里的一个顽皮调皮的男孩。他举止放肆，言辞粗鲁，经常捣乱闹事，给班级带来了不少麻烦。然而，他同时也是一个聪明机智的孩子，他的聪明才智常常让人刮目相看。
小明有着一双灵活的手指，经常制造一些奇怪的小发明。有一次，他在课堂上偷偷弄出一个小机关，让老师上课时不停地发出奇怪的声音，逗得全班同学捧腹大笑。尽管这样的行为在老师眼中是不被接受的，但我们班的同学们却从心底里喜欢他。他总是能给我们带来欢声笑语，让我们的学习生活充满了乐趣。
然而，小明的顽皮行为并不总是受欢迎的。有一次，他在体育课上偷偷往老师的杯子里放了一只蜥蜴。当老师喝水时，突然发现杯中有一只蜥蜴，吓得差点摔倒。虽然这个恶作剧让我们捧腹大笑，但是也引起了老师的极大不满。此后，小明受到了严厉的批评，也让我们意识到他的行为有时是不负责任的。
尽管小明的行为有时让人无法忍受，但他的聪明才智却让人刮目相看。在学习上，小明总是能轻松地掌握知识点。他擅长思维敏捷的数学题，也能轻易地解决难倒其他同学的问题。他有着敏锐的观察力和良好的逻辑思维能力，这使得他在班级中成为了同学们的学习榜样。
除了学习上的聪明才智，小明还有着独特的艺术天赋。他擅长绘画，经常在课堂上用铅笔和纸画出一些漂亮的画作。他的画作总能给人一种独特的感觉，让人流连忘返。他的艺术才华让我们班的同学们都对他刮目相看，他也因此成为了班级里备受瞩目的人物。
小明是一个矛盾的存在，他的顽皮调皮让人又爱又恨。他的聪明才智和艺术天赋让人刮目相看。尽管他的行为有时让人无法忍受，但他的存在给我们的班级带来了乐趣和惊喜。或许，我们班的“坏”小子正是因为这些特点，才让我们班级的生活变得更加丰富多彩。
我们班的“坏”小子 篇二
在我们班级里，有一个让人又爱又恨的人物，他就是小明，我们班的“坏”小子。小明是一个顽皮调皮的男孩，经常闹事捣乱，给我们班带来了不少麻烦。然而，他的坏举动背后，隐藏着一颗善良的心。
小明总是习惯于捉弄同学和老师。有一次，他把同桌的铅笔削得只剩下一小段，让同桌上课时无法写字。看着同桌焦急的样子，他忍不住笑了出来。然而，在同桌情绪低落时，小明却偷偷塞给了他一支新的铅笔，这举动让同桌感到了温暖。这样的小明，坏里带着一丝善良的心。
小明还喜欢帮助那些遇到困难的同学。有一次，我们班有一个同学因为数学考试考得很糟糕而情绪低落。小明知道后，主动找到他，和他一起复习数学知识，耐心解答他的问题。他的帮助让那个同学渐渐恢复了信心，最终在下一次考试中取得了好成绩。这样的小明，坏里也有一份善意的关怀。
除了帮助同学，小明还关心班级的集体利益。有一次，学校组织了一次环境保护活动，要求每个班级清理校园里的垃圾。大家纷纷加入到活动中，但小明却一直在旁边玩耍。看到这一幕，我们纷纷责怪他不负责任。然而，等我们清理完垃圾后，小明却突然拿出一个精心制作的垃圾分类箱。原来，他在我们忙碌的时候，一直在为我们准备着这个惊喜。这样的小明，坏里也有一份对班级的付出。
小明是一个让人又爱又恨的人物。他的坏举动给我们带来了麻烦，但他的善良心让我们感受到了温暖。他总是在适当的时候给予帮助和关怀，让我们感受到班级的凝聚力。或许，当我们看到小明的顽皮举动时，我们可以更多地去发现他的善意和关怀，让我们班的“坏”小子变得更加可爱和宝贵。
我们班的“坏”小子 篇三
A同学
你仔细看看我们班的每个同学，若说最有幽默细胞的，便非A同学莫属了。他也为给我们班的同学带来了欢乐，哪怕是即将考试。一次，英语老师在给我们讲单词，老师说，鸡蛋用英语说是egg，鸭蛋谁知道怎么说？A同学不假思索的回答道：“鸡蛋不用英语说，画
还有，老师说青藏高原是亚洲最高的平原，当我们专心致志的听着，但A同学竟无所顾忌的唱道：“呀啦索，那就是青藏高原……”大家被他那古怪的声音惹得发笑，是捧腹大笑。但地理老师不太高兴，用质问的语气问道：“A同学，你在干嘛？”A同学还没回过神呢，一脸的迷茫，无辜地说：“老师，我在帮您教课，增强同学们的记忆呢。”
B同学
说起B同学，我真是太熟悉了，以为我们原来是一个学校的。小学时候的他，已经是“臭名远扬”了。
前几天，哦，就是昨天。他和A同学来了场喝水比赛。B同学竟喝了六瓶子水，天哪，和水球没什么两样了。一个小小的椅子早已装不下他。只听“扑哧”一声，B同学就摔倒了地上。可怜的是，手还在垃圾桶里。
别看我们班同学外表“坏”，其实，他们成绩优异，心地善良。若不让老师生气，就更好了！
