染雾篇一：中小学校教学管理常规心得体会
在中小学校的教学管理工作中，常规的教学管理是非常重要的一环。通过多年的工作经验，我总结了一些常规心得体会，希望能够与大家分享。
首先，要明确教学管理的目标和任务。教学管理的目标是为了提高教学质量，保障学生的学习效果。而教学管理的任务主要包括制定教学计划和教学进度安排、组织教研活动、监督教学质量等。只有明确了目标和任务，才能有针对性地开展工作。
其次，要做好教师队伍建设。教师是教学管理的中坚力量，只有教师具备了专业知识和教学经验，才能够有效地开展教学管理工作。因此，学校要加强对教师的培训和培养，提高他们的专业素质和教学水平。同时，要建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造性。
再次，要重视教学资源的整合和利用。教学资源的整合和利用是教学管理的重要内容之一。学校要建立教学资源管理系统，统一管理和调配教学资源，确保资源的充分利用。同时，要加强与外部资源的合作，充分利用社会资源，提供更好的教学条件和环境。
此外，要加强与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育有着重要的影响。因此，学校要积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的发展，共同解决教育问题。通过与家长的合作，可以更好地促进学生的全面发展。
最后，要进行教学管理工作的评估和总结。教学管理工作是一个不断改进和提高的过程，只有进行评估和总结，才能不断发现问题，加以改进。因此，学校要建立评估和总结的机制，定期对教学管理工作进行评估和总结，及时发现问题，提高工作效果。
总之，中小学校的教学管理常规是一个系统工程，需要全体教职员工的共同努力。只有做好常规的教学管理工作，才能够提高教学质量，为学生的发展创造良好的条件。
篇二：中小学校教学管理常规心得体会
中小学校的教学管理常规是保障教育教学质量的重要手段之一。在多年的工作中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，要制定科学合理的教学计划。教学计划是教学管理的重要内容之一，它直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。因此，学校要根据实际情况，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务，合理安排教学内容和进度。
其次，要加强教师队伍建设。教师是教学管理的中坚力量，只有教师具备了专业知识和教学经验，才能够有效地开展教学管理工作。因此，学校要加强对教师的培训和培养，提高他们的专业素质和教学水平。同时，要建立健全激励机制，激发教师的积极性和创造性。
再次，要加强教学质量监控和评估。教学质量监控和评估是教学管理的重要内容之一。学校要建立健全的教学质量监控和评估机制，定期对教学质量进行监控和评估，及时发现问题，加以改进。同时，要重视学生的学习情况和学习效果，及时与家长进行沟通，共同关注学生的发展。
此外，要加强与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育有着重要的影响。因此，学校要积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的发展，共同解决教育问题。通过与家长的合作，可以更好地促进学生的全面发展。
最后，要加强教学管理工作的宣传和推广。教学管理工作的宣传和推广是教学管理的重要环节之一。学校要通过多种途径，如会议、培训、宣传栏等，向教职员工宣传和推广教学管理的常规做法和经验，提高大家的教学管理意识和水平。
总之，中小学校的教学管理常规是提高教育教学质量的重要保障。只有做好常规的教学管理工作，才能够提高教学质量，为学生的发展创造良好的条件。希望以上心得体会对大家有所启发和帮助。
中小学校教学管理常规心得体会 篇三
20xx年12月5日至6日我参加了我县“十二五”领导干部再提高培训。培训的内容是《小学教学管理常规》在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。
在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学计划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了具体要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细节。这使我们今后的教学工作更加规范。
教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。有了这项常规，执行就必须严格，不徇私情，这样才有说服力。
通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的.锻炼，在钻研业务上狠下功夫。经常以教学常规为镜子，不断地审视自己。对照自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。
在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手：
备课不仅备教材，还要备学生。熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。准备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。
抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主人。培养学生的小组合作能力和具备一定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，因材施教。
我们的作业的布置主要是课外观察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培养学生学习科学的兴趣，在生活中一点一滴地培养学生学科学、爱科学。同时也要及时检查作业，其实是观察记录的情况。要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。
通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的课标下对教学有了新的认识，有了新的方向。它不仅告诉我，作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去鼓励学生，让学生演好。常规中还有很多条例学了以后让我
深受体会，学常规不是多余的，而是十分必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果
在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。
中小学校教学管理常规心得体会 篇四
20xx年9月27日和28日，我参加了市继续教育中心组织的小学教学教务管理中层干部培训班的学习，受益匪浅。我认识到为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的常规教学管理工作中，我校可从以下几个方面入手，强化管理：
教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。
教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。教师要积极利用班班通设备积极创设环境，激活学生思维。
教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。
听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、教务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师，其他没有课的教师必须听。积极组织教师到积玉口镇小学听课，学人之长，补己之短。公开课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的'指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。
教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训报告册及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。
今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。
