染雾文明礼仪修养心得体会 篇一
随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁，文明礼仪修养显得尤为重要。作为一个社会成员，我们应该注重自己的言行举止，不仅要尊重他人，还要尊重社会公德。在日常生活中，我深深感受到了文明礼仪修养的重要性，并从中汲取了一些心得体会。
首先，我意识到文明礼仪修养是一种内外兼修的过程。外在的文明礼仪表现为我们的言谈举止，例如说话文明，待人友善，不大声喧哗等。而内在的文明礼仪则体现在我们的思想观念和心态上，例如尊重他人的权益，理解包容他人的观点等。只有内外兼修，才能真正体现出一个人的文明修养。
其次，我认识到文明礼仪修养是一种细微的行为。在日常生活中，许多看似微不足道的细节都可以体现出我们的文明程度。例如排队时不插队，公共场所不随地吐痰，不乱扔垃圾等。这些细微的行为看似简单，但却能够给他人带来舒适和尊重。因此，我们要时刻注意自己的言行，做到处处体现文明礼仪。
另外，我也明白了文明礼仪修养是一种相互关联的行为。在社会交往中，我们不能只关注自己的言行，还要关注他人的感受。只有在与他人的交往中相互尊重、互相体谅，才能形成良好的社会风气。例如，当我们在公共场所用手机时，要注意自己的音量，避免给他人带来困扰。当我们在交通中行走时，要遵守交通规则，不占用他人的空间。只有通过相互关联的行为，才能真正实现文明礼仪修养的目标。
最后，我认为文明礼仪修养是一种自我修养的过程。在修养自己的同时，我们也要不断学习和提高自己的文明礼仪素养。通过学习相关知识，参加相关培训，我们可以更好地了解文明礼仪的要求，并将其融入到日常生活中。同时，我们还要不断反思和总结自己的行为，及时发现并改正自己的不足之处。只有通过自我修养，我们才能真正实现文明礼仪修养的目标。
总之，文明礼仪修养是社会交往中不可或缺的一部分。通过对文明礼仪修养的思考和实践，我意识到其重要性，并从中获得了一些心得体会。我将继续努力提高自己的文明礼仪修养，以更好地适应社会的发展和变化。只有通过共同努力，我们才能营造一个文明、和谐的社会环境。文明礼仪修养，我们每个人都应该从自己做起。
文明礼仪修养心得体会 篇二
在当今社会，文明礼仪修养越发受到人们的重视。作为一个社会成员，我深刻体会到文明礼仪修养的重要性，并从中得到了一些心得体会。
首先，我认识到文明礼仪修养是一种尊重他人的表现。在与他人交往时，我们应该尊重对方的权益和感受。无论是言语还是行为，都应该注重对他人的尊重。例如，我们在公共场所大声喧哗会打扰到他人，应该保持安静；我们在与他人交谈时应该听取对方的意见，不要打断或者嘲笑。通过尊重他人，我们能够建立良好的人际关系，提升自己的社交能力。
其次，我认识到文明礼仪修养是一种自我修养的过程。通过修养自己的文明礼仪，我们能够提升自己的品质和素养。例如，我们在日常生活中要注意自己的形象，保持整洁干净的外表；我们在与他人交流时要注意自己的言辞，避免使用粗俗或冒犯性的语言。通过不断修养自己，我们能够成为一个更加绅士、优雅的人。
另外，我认为文明礼仪修养是一种社会责任的体现。社会是由每个个体组成的，每个人都应该为社会的和谐发展贡献自己的一份力量。在日常生活中，我们应该注重公共秩序，不随地乱扔垃圾，不破坏公共设施。同时，我们还要关注弱势群体，尊重他们的权益，关心他们的生活。通过履行自己的社会责任，我们能够共同创造一个更加美好的社会。
最后，我认为文明礼仪修养是一种传承和发展的过程。作为年轻一代，我们应该传承和弘扬中华民族的优秀文明传统。我们应该学习尊敬长辈、关心弱小、团结友爱的品质，将其融入到自己的行为中。同时，我们也要不断发展和创新，适应社会的发展和变化。通过传承和发展，我们能够让文明礼仪修养在新时代焕发出新的光彩。
总之，文明礼仪修养是一种重要而细微的行为。通过对文明礼仪修养的思考和实践，我深刻体会到其重要性，并从中得到了许多心得体会。我将继续努力提高自己的文明礼仪修养，以更好地适应社会的发展和变化。只有通过共同努力，我们才能营造一个文明、和谐的社会环境。文明礼仪修养，我们每个人都应该从自己做起。
文明礼仪修养心得体会 篇三
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。
我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞
不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。
一、加强宣传，坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
二、开展活动，促良好习惯养成。
开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。
文明礼仪修养心得体会 篇四
中华传统美德是中华文化造福人类的宝藏，是全人类的珍贵遗产。礼仪规范是其重要组成部分。传统的礼仪规范讲究提升自我修养，尊老爱幼，尊师重道，谈吐高雅，举止文雅，待人处世合乎道德规范。礼仪是一个民族文明进步程度的标志。也是一个国家社会风貌的现实反映。 中国的传统文化博大精深，它是中华民族精神的活水源泉。民族力量的核心动力。在大学生礼仪教育中，充分重视、吸纳中国传统文化的因素，不仅可以丰富礼仪的人文内涵，而且可以提升学生对礼仪的认识，对弘扬中华民族的传统文化，加强大学生思想道德建设，培养高品质的人才，都具有重要的意义。 礼仪，作为人类宝贵的精神财富，是人类文明的延续，人类文化的重要组成部分。我国素以“礼仪之邦”著称于世，并以礼仪文化的历史悠久及影响深远为世界所景仰。我国传统礼仪，即儒家所提倡的“礼”，它所涉及的范围极其广泛，包括其典章制度、宗教、法律，以及伦理风范、生活方式、做人本分。随着历史的发展进步，我国传统礼仪在其延续中不断扬弃和完善，被赋予了新的时代内涵，礼仪不仅表现为外在的行为方式，如礼貌、礼节、礼宾等，还具有其深层的精神内涵，即思想道德及品格修养。显然，礼仪上升到一个新的境界，更合乎人性，并更有利于时代的进步。
礼仪是为维护社会秩序而要求人们共同遵守的、符合礼的精神的行为规范和准则。它既表现为外在行为方式，又表现为传统的民俗习惯。从深层次看，它体现人们的思想道德修养。中国传统文化，是指中华民族在五千年历史长河里不断发展、创造而形成的物质文明与精神文明的总称。以儒学为中心的中国传统文化不仅外显地体现在民族风俗习惯、饮食建筑、生产生活内容甚至各种经典、文献、制度当中，而且它已经内化成为中华民族所特有的知识结构、思维方式、价值观念、伦理道德和行为规范。我们要了解中国传统文化，弘扬中华文明，就非要了解“礼”不可，而学习礼仪，也必然离不开中国传统文化这一丰厚的基石，只有融入传统文化，才能真正把握礼仪之精神内核。
当今，人类处于一个文明、开放的时代。无疑，一个时代的开放意识愈浓，其社会交往活动愈显示出它的价值，而作为维护健康和正常社会生活的礼仪规范，则更体现了其不可取代的作用可以断言，在现代社会，礼仪可以有效的展现施礼者和受礼者的教养、风度与魅力，因而处在社交活动中的个人仪表、仪态及礼貌规范，通常对其交往效果起着一定的制约作用。大量实例证明，一个具有良好礼仪风范的人，无论何时何地，都能以其端庄的仪表风度、得体的言谈举止、高雅的修养品味等，令自身形象生辉，在各种社交场合赢得他人的信任和尊重。
作为一名现代的大学生，不免要把中华传统礼仪的弘扬融入到我们自己的学习生活中去。礼仪教育由来已久，我国历代教育家都非常重视礼仪教育，孔子认为“不学礼，无以立”。在高校，开设礼仪课程的根本目的就是为了提高学生们的社交能力和人文道德修养。当代大学生在传统文化的认知和礼仪素养等方面都还存在一些问题，因此，在高校礼仪课中加强传统文化教育是极为重要和必要的。
大学生对传统文化认知的不足，促使高校应加强中国传统文化教育。由于历史的惯性，一些人仍缺乏对青年人进行传统文化教育的重要意义的充分认识，当代大学生对中国传统文化的了解还有不少欠缺。据调查表明，不少大学生对中国历史、哲学和文化遗产知之甚少，这种欠缺不仅影响到大学生对传统文化精华的继承与弘扬，也影响着学生个人的素质与修养，影响着整个社会的精神文明建设，甚至国家的未来发展。这种情况的存在，客观地提醒我们，在加强对大学生理论知识传授和实际应用能力培养的同时，也应加强对大学生文化素质的养成教育，其中加强对大学生的传统文化教育，就是提高大学生文化素质的一个很重要的内容。
汲取中国传统文化的精华，丰富礼仪教学的内涵。在高校礼仪教育中融人中国传统文化内容，不是让学生们简单、机械地因袭传统，我们应本着辩证的态度，对传统文化取其精华，去其糟粕。如传统儒家文化中维护封建皇权与宗法等级制的思想，“三纲五常”、“三从四德”等封建伦理道德观念，存理灭欲、义利对立的价值取向等，都已落后，就要抛弃。而中国传统文化的精华部分，诸如自强不息、谦和好礼、见利思义、笃实宽厚、修己慎独、诚信知报等则有着独特的价值和永恒的魅力，值得继承和发扬。要善于从传统文化中寻找现代礼仪的精神源头，在学习的过程中获得更多的知识与内涵的丰富。如礼仪的规范要求人们在社会交往中要有礼有节，友善相处，求得“人和”;要顾全大局，化解矛盾，求得“和谐”。因此，在进行礼仪学习时，就要正确地理解礼仪规范的目的和作用，认识礼仪规范中蕴含的一些传统文化思想，帮助理解和谐是一种秩序，协作是一种美德，学会合作共事，协调关系。共同发展;保持宽容的心态。把礼仪作为增进感情的催化剂，互相尊重、友爱，从而牢固树立团结和谐的思想观念。在礼仪学习中批判地继承传统文化，可以更好地弘扬传统文化之精髓，使礼仪学习摆脱实用和功利性，将现代与传统更科学地结合起来，从中汲取力量，进一步完善创新。
宣扬传统文化的崇德理念，着力塑造内外兼修的美好形象。“德辉动于内”，“礼发诸外”。礼仪不仅仅是一种外在形式，礼仪学习的最终目的，是教会我们做文明人，学会自尊和敬人，塑造内外兼修的美好形象。借助中国传统文化的力量，可以避免学生因接受外来文化、功利思想等影响，而走向片面性、表面化，忽视对中国传统美德的认知。中国传统文化区别于其他民族文化最主要的特征就是以崇尚道德为首要价值取向。儒家认为道德教化和人格修养才是人生之要件，同时，强调通过“内自省”、“外慎独”的方式加强个人道德修养，成为品德高尚的人。这与礼仪教育的目标是一致的。在礼仪教学中，我们应重视宣传中国传统文化的崇德理念，用以养成学生自制与整饬的良好习惯，培养良好的道德修养。稷下学宫的《弟子职》是中国教育史上最早的学规，它从尊师敬长到敬德修业，从课堂纪律到课后复习，从饮食起居到衣着仪表，都对学生提出丫明确的要求，这对当代大学生礼仪习惯、美好形象和高尚品德的形成都有着积极的作用。
总之，通过在中国传统文化课中加强中国传统礼仪的熏陶，可以在精神上提升大学生的内涵与境界，让我们自觉养成文明得体的行为举止，不断提高道德素养，真正塑造成为适应社会和时代需要的德才兼备的人才。
