染雾钢笔字的心得体会 篇一
钢笔字，作为一种传统的书写方式，自古以来一直受到人们的喜爱。我自己也是一个喜欢使用钢笔书写的人，多年来，我积累了一些心得体会。
首先，使用钢笔书写可以使字迹更加优美。相比于现代科技所带来的各种电子设备，在屏幕上书写的字迹总是显得生硬而机械化。而使用钢笔书写，手写的特点能够更好地体现出来，每一笔每一画都能够展现出个人的风格和特点。而且，钢笔的笔尖设计也能够帮助我们控制字体的大小和粗细，使得整个字迹更加有层次感。
其次，使用钢笔书写可以提升专注力。在这个信息爆炸的时代，人们往往容易分心，无法集中精力完成一项任务。而使用钢笔书写，需要我们用手工一笔一划地完成每一个字，这个过程需要专注力的支持。只有专注地书写，才能够使字迹更加工整，也能够培养我们的耐心和集中力。
此外，使用钢笔书写还能够提升记忆力。现代科学研究表明，手写可以促进大脑的活动，提高信息的处理和记忆能力。通过使用钢笔书写，我们可以更好地将所学知识进行梳理和整理，将其转化为我们自己的思考和理解。这种亲手书写的方式，能够帮助我们更加深入地理解和记忆所学内容。
最后，使用钢笔书写还有助于提升个人的情感表达能力。字迹是我们思想的外在表现，通过书写，我们可以将自己的情感和思考转化为独特的字迹。每一笔每一画都是我们内心的一种表达，能够更好地传达我们的情感和意图。而且，通过书写，我们也能够更好地表达对他人的祝福和思念，给予他人一份特殊的关怀和温暖。
总结起来，钢笔字的书写方式具有独特的优势和魅力。它不仅可以使字迹更加优美，提升专注力和记忆力，还有助于个人情感的表达。因此，我鼓励大家多使用钢笔书写，感受其中的乐趣和意义。
钢笔字的心得体会 篇二
钢笔字，一种古老而典雅的书写方式，自古以来一直被人们所推崇。在我使用钢笔书写的过程中，我发现了一些新的心得体会。
首先，钢笔字能够培养良好的书写习惯。相对于现代科技带来的电子设备，钢笔书写需要我们用手工一笔一划地完成每一个字。这种过程需要我们保持笔尖与纸张的接触，提高手眼协调能力和精细动作能力。通过长期的钢笔书写训练，我们可以养成良好的书写习惯，使字迹更加工整，提高整体的美观度。
其次，钢笔字有助于培养耐心和毅力。在使用钢笔书写的过程中，每一笔每一划都需要我们花费一定的时间和精力。相比于电子设备上的快速输入，使用钢笔书写需要我们耐心等待每一个字的完成。这种耐心等待和精心呵护的过程，能够培养我们的耐心和毅力，让我们变得更加坚持和有耐心。
此外，钢笔字还能够带来写作的愉悦感。使用钢笔书写需要我们亲自动手，感受纸张与笔尖的接触，体验每一笔带来的滑过和留痕。这种亲身参与的方式能够给我们带来一种愉悦感，让我们更加享受写作的过程。通过钢笔字的书写，我们可以将自己的思绪和情感转化为独特的字迹，感受到文字的力量和美妙。
最后，钢笔字还能够提升自身的审美能力。通过使用钢笔书写，我们可以更加仔细地观察和感受每一个字的形态和线条，学会欣赏和品味不同字体的美感。同时，通过书写不同的文字和排版方式，我们也能够锻炼自己的审美观念和创造力，提升自身的艺术素养。
总结起来，钢笔字的书写方式具有很多的好处。它能够培养良好的书写习惯，培养耐心和毅力，带来写作的愉悦感，并提升自身的审美能力。因此，我建议大家多使用钢笔书写，感受其中的乐趣和意义。
钢笔字的心得体会 篇三
练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。
是没有捷径可以走的!!
练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索;从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：
一、激发动机，培弊意志
根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要;从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。
人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。
意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。
练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。
二、循序渐进，规矩练字
循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基矗
但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。
规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
三、临摹结合，掌握规律
古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。
在临摹字帖过程中还应该注意以下问题：
第一，要先专一，后博学 刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。
第二，要认真读帖 读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。
第三，要注意练字的效果 在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。
第四，要注意掌握规律 在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出
来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。
钢笔字的心得体会 篇四
今天放学时樊老师布置了一道作业——练习硬笔书法，老师还对我们说：“练习硬笔书法，一定要下功夫，下周星期一交一幅作品参加比赛!”我们一听到要比赛就兴奋地说：“耶!好棒!好棒!”
既然是书法比赛，可不是每个人都能得奖的，就比如说我的同桌，她学习成绩比较好，但是字写得并不尽人意。
当天晚上我一回到家，只用了两个多小时就把所有的周末作业写完，然后我拿出了硬笔书法纸，我怕我写得不好，就叫爸爸多印了几张给我练习。
在写第一张时，我发现“何琳”这两个字实在太难写了，怎么也写不好，我又换了一张开始重写，在写“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”时，因为我是竖着写的，很不习惯，写着写着上面的第一个字就不在一条线上了。我又要重拿，眼看纸还剩两张时，我就只能拿出我的“学习笔记本”来练习古诗了。
经过一个多小时的练习，我终于把自认为最好看的字练出来了，我拿出了最后的两张纸开始写了起来。
“第一张，完成”。我看了看自己的作品，自言自语地说：“写得还不错，″可是我又仔细一想，我还可以重新写一张呐!说干就干，我又拿起了第二张，在写第二张时要比第一张写得认真很多，可写出来的字和第一张没什么两样。
选哪一张交给老师呢?这下可矛盾了，因为两张相差无几，我想了好久，左看右看就是分不出来。这时妈妈走了过来，我对妈妈说：“妈妈你觉得哪一张好看呢?”“我觉得两张都好看呀!”妈妈想了想说。“对呀!我也觉得两张都好看，呐……哦，对了，我可以把两张都带着，我是不是很聪明?”
不管我的书法作品能不能获奖，我都觉得我的努力过程就是对自己最好的奖励。
