染雾使用信息化教学心得体会范文 篇一
第一篇内容：信息化教学的优势与挑战
在过去的几十年里，信息技术的迅速发展极大地改变了我们的生活方式和工作方式。教育领域也不例外，信息化教学已成为现代教育的重要组成部分。作为一名教师，我有幸能够亲身体验到信息化教学带来的种种优势和挑战。
首先，信息化教学极大地丰富了教学手段和资源。通过电子白板、多媒体课件和互联网等工具，教师可以将抽象的知识概念通过图片、视频和声音等形式直观地呈现给学生。这种互动式的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。此外，信息化教学还能够为学生提供更加丰富的学习资源，他们可以通过互联网获取到世界各地的优质教育资源，拓宽他们的视野和知识面。
其次，信息化教学使得教育更加个性化和差异化。传统的教学方法往往是一刀切的，老师按照统一的进度和教学内容进行教学，很难满足每个学生的不同需求。而信息化教学可以根据学生的个体差异，提供个性化的学习路径和学习资源。通过学习管理系统和在线作业系统等工具，教师可以对学生的学习情况进行实时监测和分析，及时了解学生的学习进度和困难，有针对性地进行辅导和指导，使每个学生都能够在适合自己的学习环境中取得更好的成绩。
然而，信息化教学也面临着一些挑战。首先，信息化教学需要教师具备一定的信息技术能力。对于一些年龄较大或信息技术基础较弱的教师来说，学习和掌握这些技术是一项不小的挑战。其次，信息化教学需要教师和学生具备良好的自律能力。信息化教学给学生带来了更多的自主学习的机会，但也需要他们主动地利用这些机会进行学习。对于一些缺乏自律能力的学生来说，信息化教学可能会成为他们的学习障碍。
总的来说，信息化教学给教育带来了巨大的变革和发展。充分利用信息化教学的优势，可以提高教学质量和效果，激发学生的学习兴趣和创造力。但同时，我们也需要正视信息化教学所面临的挑战，努力解决这些问题，为教育的未来发展做出贡献。
使用信息化教学心得体会范文 篇二
第二篇内容：信息化教学对学生学习能力的影响
作为一名小学教师，我有幸亲身体验到了信息化教学对学生学习能力的积极影响。信息化教学以其多样化的教学手段和资源，促进了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的学习效果。
首先，信息化教学改变了传统的教学模式，使学习变得更加活跃和趣味。通过使用电子白板、多媒体课件和教育软件等工具，教师可以将知识呈现得更加生动形象。例如，在教授科学实验时，我可以通过电子白板展示实验过程和结果的图片和视频，让学生在观察和思考中参与到实验中来，提高他们的实验能力和科学思维。此外，我还经常利用互联网资源给学生展示一些与教材内容相关的图片和视频，激发他们的学习兴趣，拓宽他们的知识面。
其次，信息化教学提供了丰富的学习资源，帮助学生更好地掌握知识。通过互联网，学生可以获取到世界各地的优质教育资源，包括电子书籍、在线课程和学习社区等。他们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习资源，自主学习和提高。此外，我还利用在线作业系统对学生进行作业和测验，及时了解他们的学习情况，有针对性地进行辅导和指导，帮助他们弥补知识的漏洞，提高学习效果。
然而，信息化教学也面临着一些挑战。首先，学生需要具备良好的自律能力。信息化教学给学生带来了更多的自主学习的机会，但也需要他们主动地利用这些机会进行学习。对于一些缺乏自律能力的学生来说，信息化教学可能会成为他们的学习障碍。其次，信息化教学需要教师具备良好的教学能力和信息技术能力。教师需要熟练掌握信息技术工具，灵活运用它们进行教学。此外，教师还需要对学生的学习情况进行实时监测和分析，及时调整教学策略，确保学生能够在信息化教学环境中取得良好的学习效果。
综上所述，信息化教学对学生学习能力的影响是积极的。通过多样化的教学手段和资源，信息化教学激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的学习效果。然而，我们也需要正视信息化教学所面临的挑战，努力解决这些问题，为学生的学习提供更好的支持和指导。
使用信息化教学心得体会范文 篇三
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。 教育局为提高教师的业务水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，发展创新，不会被社会所淘汰。
现在社会高科技发展日新月异，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。这个学期教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机，我可以说既熟悉又陌生。虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣。经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解，可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真地把主要内容学好，认真完成学习任务。这次培训，从教师的实际出发，做到了通俗易懂，由浅入深。学习了计算机操作和许多网络知识。本次培训时间虽然不长，但对我来说确实受益匪浅。这次培训为全市教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。我们将在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。
虽然这次培训的视频时间比较长，但我们都很有耐心，也很有收获。我不仅明白了信息技术在教育教学中的应用，提高了专业技术水平。我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是要综合应用多媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式。我深深的体会到信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育不仅要融入先进的教学理念与最新的信息技术，而且要致力于信息技术在课堂上的有效应用，才能提高课堂教学效果。
使用信息化教学心得体会范文 篇四
随着教育信息化的不断推进，基于网络和计算机的信息化教学如火如荼地开展。教师在教学中经常采用基于信息技术的教学形式，学习的各个层面都打上了信息技术的烙印，学习的各个环节都离不开信息技术的支撑。通过信息化教学的阐述，要在信息化教学中实现有效、深度学习的途径。
传统的教学模式是以教师为中心，教师利用教科书、板书及其它教学媒体作为教学手段与方法，向学生传授知识；学生则像海绵吸水般被动地接受教师传递的知识。信息化教育的教学模式可描述为：以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中，充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行意义建构并用其所学解决实际问题。
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任工作。
使用信息化教学心得体会范文 篇五
电子白板安放在已经一学期，我们学校由于修建，电子白板数量有限，平常也接触较少。但陈校长非常重视年轻人的信息技术能力的应用，鼓励我们多操作多实践。我们学校的几个年轻教师比如说邓菲，余浩然。经常利用值班护校时间去电子白板教室操作研究。通过多次操作我发现：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，更加直观高效。
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，
三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。
四、教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。
以上是我使用白板体会到的，在使用过程中我遇到了几个小问题需要请教老师们：
1、在学习做习题部分，如何才能达到几个学生同时在白板上做题的效果来节省时间？
2、幕布功能能否提前设置好？
3、常用工具为何不能提前设置好保存？
4、白板应用中，能否加入动画效果？为什么我加入不了？
白板功能强大，如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。下学期教学楼修好，白板到位，我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
使用信息化教学心得体会范文 篇六
一、运用信息技术，促进课堂的转变。
之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了教授的讲座才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。
二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。
在今天的讲座中，教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。
传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。
因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要，学习吧！要终身学习！
