染雾《培养学生阅读兴趣》心得体会 篇一
在培养学生阅读兴趣的过程中，我发现了一些有效的方法和策略。首先，我认为激发学生对阅读的兴趣是非常重要的。作为教师，我们可以通过选取适合学生年龄和兴趣的书籍来引起他们的兴趣。例如，对于喜欢冒险和惊险故事的学生，我会推荐给他们一些悬疑或奇幻类的小说。对于喜欢动物或自然的学生，我会选择一些关于动物或自然的图书。通过给学生提供有趣和吸引人的阅读材料，我们可以激发他们主动去阅读的愿望。
其次，我发现与学生分享自己的阅读经历也是非常有效的。当我向学生们讲述我自己喜欢的书籍和阅读的乐趣时，他们往往会对我的阅读经验产生兴趣。我会向他们推荐一些我个人认为很好的书籍，并告诉他们我为什么喜欢这些书。通过这种方式，我希望能够激发学生的阅读兴趣，并让他们有机会去尝试阅读不同的书籍。
此外，我还发现给学生提供多样化的阅读材料也是非常重要的。不同学生有不同的兴趣爱好，他们对于阅读的需求也各不相同。因此，我们应该提供丰富多样的阅读材料，包括小说、散文、诗歌、报纸、杂志等等。这样一来，学生可以根据自己的兴趣和喜好选择适合自己的阅读材料，从而增加他们的阅读兴趣和动力。
最后，我认为鼓励学生参加阅读活动和阅读竞赛也是非常重要的。通过组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，学生可以和其他同学一起分享阅读经验，互相激发阅读的兴趣和热情。同时，这些活动也可以提供一个展示学生阅读成果的机会，增加他们对阅读的自信心和满足感。
总的来说，培养学生阅读兴趣是一个需要长期坚持和努力的过程。作为教师，我们应该通过激发学生的兴趣、分享自己的阅读经历、提供多样化的阅读材料以及鼓励学生参加阅读活动等方式来帮助学生培养阅读兴趣。只有真正喜欢阅读，学生才能从中受益，并培养出良好的阅读习惯。
《培养学生阅读兴趣》心得体会 篇二
在过去的教学经验中，我发现培养学生阅读兴趣是一项非常重要的任务。一个拥有阅读兴趣的学生往往会更加主动地去阅读，并从中获得更多的知识和乐趣。因此，我尝试了一些方法来激发学生的阅读兴趣，并取得了一些成效。
首先，我发现给学生提供有趣的阅读材料是非常关键的。我会选取一些与学生年龄和兴趣相关的书籍，并将它们放在教室的书架上供学生自由选择。这样一来，学生可以根据自己的兴趣主动去阅读，而不是被迫读一些他们不感兴趣的书籍。此外，我还会定期更新书架上的书籍，以保持学生的新鲜感和好奇心。
其次，我尝试了一种叫做“读书推荐”的活动来激发学生的阅读兴趣。每个学生都有机会在班级里推荐自己喜欢的一本书，并向其他同学分享他们的阅读体验和感受。这样一来，学生们可以互相交流和借鉴，发现更多有趣的书籍，并且增加了对阅读的兴趣和热情。
此外，我还积极参与学校组织的各种阅读活动。例如，每个学期学校都会举办“读书节”，学生们可以参加各种有趣的阅读活动，如朗读比赛、书法比赛等。我会鼓励学生积极参与这些活动，并给予他们一定的奖励和认可。通过这些活动，学生可以感受到阅读的乐趣，并与其他同学一起分享和交流。
最后，我发现与家长的合作也是非常重要的。我会定期与家长进行沟通，了解学生在家中的阅读情况，并与他们共同制定阅读计划。家长的支持和鼓励对学生培养阅读兴趣起到了至关重要的作用。
总而言之，培养学生阅读兴趣是一项需要教师、学校和家长共同努力的任务。通过给学生提供有趣的阅读材料、组织阅读活动、鼓励学生参与和与家长的合作，我们可以帮助学生培养阅读兴趣，并让他们从中受益终身。只有真正喜欢阅读，学生才能成为有思想、有情感的人。
《培养学生阅读兴趣》心得体会 篇三
《培养学生阅读兴趣》心得体会
阅读是小学语文学习中至关重要的一部分，这就要求我们要培养孩子的阅读兴趣。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”，才会努力寻求阅读机会。因此，教师要在阅读实践中培养和激发学生的课外阅读兴趣。让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识
如何培养小学生的阅读兴趣？
首先，要确保阅读的时间。让阅读课进入课堂并坚持做到五个“每”即：每周安排一课时作为阅读课;每个学生拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本;每天在家读半小时以上书报;为每个孩子建一份阅读档案，随时记录孩子的读书情况;每学期参与班级“小书虫”奖的评定。使孩子们无论是在家里还是在学校，读书成为学习中不可缺少的'一部分。
其次，要教给孩子读书的方法。教会学生基本的阅读方法，就能逐步培养出良好的阅读习惯，习惯经反复训练可以成为天性中的一部分。林语堂在谈读书说道：“读书须胆识、有眼光、有毅力。”这可作为我们培养学生阅读习惯的一面镜子。培养查阅的习惯。要求学生在阅读过程中对于难以认识、理解的字、词、句及查阅工具书，直到弄明白为止。如有辅助资料应尽量参照、查阅、以加强理解；培养做读书卡片的习惯。将文章的内容浓缩在小小的卡片上，将书读薄，将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库；培养与他人交流阅读心得的习惯。交流可以使模糊的问题清晰，可以触发出新思想的火花，交流心得可以领悟整体、体味局部，并充分体验到读书的乐趣。
最后，创设良好氛围，热爱阅读。在班里建立起一个小的读书区，在读书区里，有孩子专用的书架，有属于自己的图书，这些书必须是孩子喜欢的，适应学生的读书能力。利用家长会培训家长，使他们明白了阅读的重要性，得到了他们的支持。家长在家中摆满各种有趣的书籍，让孩子可以顺手拿来翻看与欣赏。要使阅读成为孩子生活中不可缺少的内容，要使阅读成为一种享受而不是负担，这需要身教。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满着好奇。家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子一起读上几段书。这样，自然而然地把孩子引入图书世界，使读书成为孩子的消遣活动；巧用故事悬念诱发阅读兴趣。对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。学
总之，培养学生的阅读兴趣不是一朝一夕的事情，要坚持不懈。真正让学生养成自觉读书的习惯。这些感受均来自于这次认真研读课标以后，今后我还要继续学习，以获得更大的收获，提高自身的素质，并运用到自己的教学中去。
