染雾幼儿园教科研工作计划 篇一
幼儿园教科研工作计划意在提升教师的专业水平，推动教育教学改革，促进幼儿园教育质量的提高。本计划将围绕以下几个方面展开工作。
一、明确研究目标和方向
1.1 研究目标：通过教科研工作，提升教师的教育教学水平，推动幼儿园教育质量的提高。
1.2 研究方向：以儿童发展、教育教学方法和课程设计为主要研究方向，关注儿童认知、情感、社交等多个方面，探索适合幼儿园教育的最佳实践。
二、制定研究计划
2.1 确定研究主题：根据幼儿园实际情况和教育需求，确定每学期的研究主题，如“幼儿园游戏教学的策略研究”、“幼儿园情感教育的实施与效果评价”等。
2.2 制定研究计划：根据研究主题，制定具体的研究计划，明确研究内容、方法和时间节点，并分配研究任务给相应的教师。
三、实施研究工作
3.1 收集资料：教师团队根据研究主题，收集相关的教育学、心理学、幼儿教育方面的资料，并进行整理和归纳。
3.2 开展调研：通过观察、访谈和问卷调查等方式，了解幼儿在不同方面的发展情况，探索幼儿园教育的问题和改进方向。
3.3 设计实验：根据研究目的，设计相应的实验方案，进行教育教学策略的验证和效果评价。
3.4 分析研究结果：根据实验结果和调研数据，进行数据分析和研究结果的解读，总结经验教训，为后续的教育教学改进提供依据。
四、推广和应用研究成果
4.1 写作研究报告：将研究成果写成研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
4.2 组织研讨交流：邀请其他幼儿园教师参与研讨会，分享研究成果和经验，促进教师间的互相学习和交流。
4.3 应用研究成果：将研究成果应用于实际教学中，改进教育教学方法，优化课程设计，提高幼儿园教育质量。
通过以上工作，我们将不断提升教师的专业水平，推动幼儿园教育的发展，为幼儿的全面发展和幸福成长提供更好的保障。
幼儿园教科研工作计划 篇二
幼儿园教科研工作计划是为了提高教师的专业素养，促进教育教学的改革和创新，提高幼儿园教育的质量和水平。本计划将主要从以下几个方面展开工作。
一、明确研究目标和方向
1.1 研究目标：通过教科研工作，提升教师的教育教学水平，推动幼儿园教育质量的提高。
1.2 研究方向：以幼儿园教育教学改革和创新为主要研究方向，关注儿童发展、教育教学方法和评价等多个方面，探索适合幼儿园教育的最佳实践。
二、制定研究计划
2.1 确定研究主题：根据幼儿园实际情况和教育需求，确定每学期的研究主题，如“幼儿园游戏教学的策略研究”、“幼儿园情感教育的实施与效果评价”等。
2.2 制定研究计划：根据研究主题，制定具体的研究计划，明确研究内容、方法和时间节点，并分配研究任务给相应的教师。
三、实施研究工作
3.1 收集资料：教师团队根据研究主题，收集相关的教育学、心理学、幼儿教育方面的资料，并进行整理和归纳。
3.2 开展调研：通过观察、访谈和问卷调查等方式，了解幼儿在不同方面的发展情况，探索幼儿园教育的问题和改进方向。
3.3 设计实验：根据研究目的，设计相应的实验方案，进行教育教学策略的验证和效果评价。
3.4 分析研究结果：根据实验结果和调研数据，进行数据分析和研究结果的解读，总结经验教训，为后续的教育教学改进提供依据。
四、推广和应用研究成果
4.1 写作研究报告：将研究成果写成研究报告，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。
4.2 组织研讨交流：邀请其他幼儿园教师参与研讨会，分享研究成果和经验，促进教师间的互相学习和交流。
4.3 应用研究成果：将研究成果应用于实际教学中，改进教育教学方法，优化课程设计，提高幼儿园教育质量。
通过以上工作，我们将不断提升教师的专业水平，推动幼儿园教育的发展，为幼儿的全面发展和幸福成长提供更好的保障。
幼儿园教科研工作计划 篇三
经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统xxxx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在xxxx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品
化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。
在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。
一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。
凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。
二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
三、加具体工作如下：
1、根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。
2、孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。
3、做好课题前测工作（于20xx年9月19日发放测量表）。
幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。
4、有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）。
在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。
5、制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）。
6、定期进行科技教育观摩活动。
7、搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）
8、邀请园外教师进行科技教学指导。
XX幼儿园教科室
20xx年9月18日
附：2
逐月工作安排
9月：
制订教科研工作计划。
制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。
制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。
布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。
全园教科研会议。
10月：
课题组会议。
邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。
继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。
组织论文参加“金思力”杯论文比赛。
11月：
课题组会议。
邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。
科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。
12月：
科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼
向各课题组长了解课题进展情况。
1月：
黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。
教科研工作学期小结。
（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）
