染雾亲子阅读的心得 篇一
亲子阅读是一种特殊的阅读方式，通过亲子共读的过程，不仅可以培养孩子的阅读兴趣，提升阅读能力，还可以加深亲子之间的感情。下面我将分享我和孩子一起进行亲子阅读的心得体会。
首先，亲子阅读需要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。在选择书籍时，我会考虑孩子的年龄段和他的兴趣爱好。比如，对于较小的孩子，我会选择图画书或故事书，而对于较大的孩子，我会选择一些知识性或文学性较高的书籍。这样可以保证孩子对书籍的兴趣，提高他们的阅读积极性。
其次，亲子阅读需要营造良好的阅读环境。在开始阅读之前，我会给孩子准备一个舒适的阅读角落，让他们感受到阅读的乐趣。同时，我也会为孩子选择一些安静的时间段，避免其他娱乐活动的干扰。这样可以帮助孩子更好地专注于阅读，提高阅读的效果。
再次，亲子阅读需要倾听孩子的想法和感受。在阅读过程中，我会鼓励孩子主动表达自己的想法和感受，不仅可以帮助他们更好地理解故事的内容，还可以培养他们的思考能力和表达能力。我会与孩子进行讨论，分享自己的观点，引导他们思考一些问题，并尊重他们的不同意见。
最后，亲子阅读需要坚持和持续。阅读是一个长期的过程，需要持续的陪伴和鼓励。我会给孩子制定一个阅读计划，每天或每周规定一定的阅读时间。同时，我也会鼓励孩子进行自主阅读，培养他们的独立阅读能力。坚持和持续的亲子阅读可以让孩子形成良好的阅读习惯，并且在阅读中不断成长和进步。
通过亲子阅读，我深刻地感受到了亲子之间的情感交流和成长。孩子不仅在阅读中获得了知识和乐趣，还培养了对阅读的热爱和追求。我相信，亲子阅读不仅可以帮助孩子成为优秀的读者，还可以培养他们的终身学习能力和良好的人际关系，是一种非常有益的教育方式。
亲子阅读的心得 篇二
亲子阅读是我和孩子共同度过美好时光的方式，通过这样的阅读方式，我看到了孩子的成长和进步，也加深了与孩子之间的亲密关系。下面我将分享我和孩子一起进行亲子阅读的心得体会。
首先，亲子阅读让我更加了解孩子的喜好和兴趣。在亲子阅读的过程中，我会给孩子选择一些各种类型的书籍，让他们自由选择自己感兴趣的书籍。通过观察孩子选择的书籍，我可以更好地了解他们的喜好和兴趣，进而为他们提供更加合适的书籍和阅读材料。这样的了解可以帮助我更好地引导孩子进行阅读，激发他们的阅读兴趣。
其次，亲子阅读可以促进孩子的语言和沟通能力的发展。在阅读过程中，我会与孩子共同探讨书中的故事情节和角色，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和感受。通过这样的互动，孩子能够提高自己的语言表达能力，培养自己的思维能力和逻辑思维能力。同时，亲子阅读也是一种良好的沟通方式，可以让我和孩子更加深入地交流和互动。
再次，亲子阅读可以培养孩子的情感和品德素养。在阅读过程中，我会选择一些富有教育意义和正能量的书籍，引导孩子思考人生的价值和意义。通过这样的阅读，孩子可以从中汲取正面的人生观和价值观，培养自己的情感和品德素养。亲子阅读不仅是一种文化传承的方式，也是一种培养孩子美好品质的途径。
最后，亲子阅读让我与孩子的关系更加亲密和融洽。在亲子阅读的过程中，我可以与孩子共同进入故事的世界，一起分享和体验故事中的情感。这样的共同体验和共同成长，使我和孩子之间的情感更加深厚和稳固。亲子阅读不仅是一种教育方式，也是一种亲子关系的建立和巩固的方式。
通过亲子阅读，我深刻地感受到了孩子的成长和进步，也加深了我与孩子之间的亲密关系。我相信，亲子阅读不仅可以帮助孩子提高阅读能力，还可以培养他们的情感和品德素养，是一种非常有益的家庭教育方式。
亲子阅读的心得 篇三
在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
一、亲子共读心得：
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”
二、亲子共读心得 相关内容:
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