染雾怎样做一个智慧的班主任心得体会 篇一
作为一个班主任，怎样才能成为一个智慧的班主任呢？我想，智慧的班主任需要具备一定的教育理论知识，同时还需要具备丰富的实践经验和灵活的思维方式。在我担任班主任的这几年里，我积累了一些心得体会，现在跟大家分享一下。
首先，作为班主任，我们要明确我们的角色是什么。我们既是学生的引路人，也是他们的朋友和倾诉对象。我们要关注学生的学习情况，关心他们的生活问题，帮助他们解决困惑和困难。在这个过程中，我们要做到公正、公平，不偏袒任何一个学生。只有这样，学生才会对我们产生信任，愿意与我们交流和沟通。
其次，智慧的班主任还需要具备一定的沟通能力。班主任要善于倾听学生的心声，理解他们的需求。在与学生的交流中，我们要学会运用正确的语言和合适的方式，让学生感受到我们的关怀和理解。同时，我们也要善于与学生的家长进行有效的沟通，及时了解学生的家庭情况，共同为学生的成长和发展努力。
另外，智慧的班主任还需要具备创新意识。教育是一个不断变化的领域，我们要时刻关注教育前沿的理论和方法，不断提升自己的教育水平。我们要善于运用新的技术手段，创造更有趣、更有效的教学方式。例如，我曾经尝试使用在线教育平台和教育软件，让学生在课堂之外也能进行学习。这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效果。
最后，智慧的班主任还需要具备团队合作精神。班主任的工作不仅仅是单打独斗，而是需要与其他教师、家长、学生共同合作，共同努力。我们要善于与他人沟通和协调，解决各种问题和矛盾。只有形成一个和谐的团队，才能够更好地为学生提供服务。
总之，做一个智慧的班主任并不容易，需要我们具备一定的理论和实践基础，同时还需要不断学习和提升自己。希望我能够在今后的工作中，继续发挥智慧的班主任的作用，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
怎样做一个智慧的班主任心得体会 篇二
成为一名智慧的班主任，需要具备多方面的能力和素质。在我担任班主任的几年里，我积累了一些心得体会，现在与大家分享一下。
首先，作为班主任，我们需要具备一定的教育理论知识。只有了解教育的基本原理和方法，我们才能更好地指导学生的学习和发展。因此，我们要不断学习和研究教育理论，不断提升自己的专业水平。
其次，智慧的班主任还需要具备丰富的实践经验。只有在实践中不断总结和提高，我们才能更好地应对各种教育问题和挑战。因此，我们要积极参与各种教育实践活动，亲身体验和感受教育的魅力。
另外，智慧的班主任还需要具备灵活的思维方式。教育是一个复杂的系统，我们要能够灵活地应对各种情况和变化。我们要善于发现学生的问题和需求，及时调整教学策略和方法，让每个学生都能够得到适当的关注和指导。
最后，智慧的班主任还需要具备良好的人际关系和沟通能力。我们要善于与学生、家长、同事等各种人群进行有效的沟通和交流，增强彼此的理解和信任。只有建立良好的人际关系，我们才能够更好地开展工作，为学生提供更好的服务。
总之，成为一名智慧的班主任需要不断学习和提升自己，同时还需要具备实践经验和灵活的思维方式。希望我能够在今后的工作中，继续发挥智慧的班主任的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
怎样做一个智慧的班主任心得体会 篇三
通过视频聆听了李镇西老师如何做好班主任的讲座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老师浓浓的爱：爱教师这个职业，爱班主任这个岗位，爱所教的每一个学生。今年10月我有幸参加了省级班主任培训学习的相关活动，收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！我想一个优秀的班主任首先应该是快乐而有智慧的一个积极进取的人。
听了李镇西老师的讲座以及其他教育专家的报告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。下面我就结合专家的讲座以及自己的工作实践谈一谈自己的感受。
一、班主任要做一个快乐的人就要做学生的良师益友。
著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。” 李镇西老师说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总是充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”。所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心
那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。（班主任工作心得 www.banzhuren.cn）班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
三、班主任应善于激励学生
心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
四、班主任应营造宽松和谐的班级氛围
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个优秀的班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
五、努力使自己成为一名研究型班主任
班主任要有研究精神，要抽出时间对方方面面的工作进行冷静而理性的思考和研究，尽力摆脱被动局面，成为“主动出击，谋求发展”的教育者。这样才能结合实际，设计出行之有效的对策，以保证学生全面健康发展。
以上是我学习李镇西老师和参加班主任培训学习活动的几点心得体会。正如李老师说的：“作为一个老师是否‘优秀’不重要，是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老师，做幸福的自己，做最好的自己！” 我认为作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。
