染雾亲子阅读的心得体会篇一：培养亲子关系的黄金法则
亲子阅读是一种有益于孩子成长的活动，不仅可以提高孩子的阅读能力，还可以增进亲子间的情感交流。在这些年的亲子阅读实践中，我深刻体会到了培养亲子关系的黄金法则。
首先，亲子阅读要有共同的目标。每次阅读前，我们都会明确一个共同的目标，比如了解一个新的故事、学习一个新的知识点或者培养一种新的价值观。这样的目标能够让孩子们在阅读过程中更加专注，也能够让我们更有针对性地引导他们的思考。
其次，亲子阅读要有互动和讨论。阅读的过程中，我会时不时地停下来，与孩子一起讨论故事情节或者人物的行为。通过互动和讨论，孩子们能够更好地理解故事的内涵，并且学会从多个角度思考问题。同时，这也是一个增进亲子间情感交流的好机会。我们可以分享自己的想法和感受，倾听对方的意见，进一步加深彼此的理解和信任。
再次，亲子阅读要有积极的反馈和鼓励。每当孩子读完一本书或者完成一次阅读任务时，我都会给予他们积极的反馈和鼓励。我会夸奖他们的努力和进步，让他们感受到自己的成就。这样的正向反馈能够增强孩子们的自信心，激发他们更多地参与到亲子阅读中来。
最后，亲子阅读要有持续的坚持。亲子阅读并不是一时的活动，而是一个长期的过程。每天都要抽出一定的时间来进行亲子阅读，让孩子培养起阅读的习惯。同时，我也要以身作则，让孩子看到我自己也在不断地阅读和学习。只有持之以恒，才能够让亲子阅读真正发挥出它的价值。
通过这些年的亲子阅读实践，我深刻体会到了培养亲子关系的黄金法则。共同的目标、互动和讨论、积极的反馈和鼓励以及持续的坚持，这些都是让亲子阅读更加有意义的关键。希望每个家庭都能够用心去实践，让亲子阅读成为孩子成长的一道美好风景线。
亲子阅读的心得体会篇二：创造亲子阅读的乐趣
亲子阅读是我和孩子们共同喜爱的活动，通过阅读，我们不仅能够一起进入故事的世界，还能够增进亲子间的感情。在这些年的亲子阅读中，我发现创造亲子阅读的乐趣是非常重要的。
首先，我们可以选择适合孩子的书籍。不同年龄段的孩子对于书籍的需求和兴趣是不同的，我们可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合他们的书籍。比如，对于小一点的孩子，可以选择一些图画书或者有趣的故事书；对于大一点的孩子，可以选择一些文学经典或者有启发性的书籍。选择适合孩子的书籍，能够让他们更加投入阅读，从而享受到阅读的乐趣。
其次，我们可以创造一个舒适的阅读环境。在亲子阅读的过程中，我们可以选择一个安静、温馨的角落，布置一些舒适的座位和柔和的灯光。这样的环境能够帮助孩子们更好地专注于阅读，并且感受到阅读的愉悦。同时，我们也可以在阅读时播放一些轻音乐，营造出更加放松的氛围。
再次，我们可以利用一些互动方式增加阅读的乐趣。在阅读过程中，我们可以利用声音、姿势和表情来演绎故事中的角色，让孩子们更加身临其境。我们还可以根据故事情节设计一些游戏和问答，让孩子们更加主动地参与到阅读中来。通过这样的互动方式，我们可以让阅读更加有趣，孩子们也能够更好地理解和记忆故事的内容。
最后，我们可以鼓励孩子们分享阅读的乐趣。每当孩子读完一本书或者完成一次阅读任务时，我们可以鼓励他们将自己的阅读心得和感受与我们分享。这样的分享不仅能够增加孩子们的自信心，还能够让他们更加珍惜阅读的乐趣。同时，我们也可以与孩子们一起写读后感，记录下每一次阅读的收获和感悟。
通过创造亲子阅读的乐趣，我们可以让孩子们从小就对阅读产生兴趣，并且享受到阅读的乐趣。希望每个家庭都能够用心去创造属于自己的亲子阅读乐园，让孩子们在阅读中收获快乐和成长。
亲子阅读的心得体会范文 篇三
近日来与孩子一起看《神奇校车》、《米小圈上学记》、《鲁滨逊漂流记》、《漫画Party》……，读到高兴时，孩子乐得哈哈大笑；读到情节入迷时，孩子听得一脸的渴望。仔细想一想，与孩子一起阅读，真的体会很多。
有的家长会说，孩子大了，自己会看了，让他自己看就行了，读更不用了。其实，陪孩子一起阅读，是培养孩子爱读书习惯的开始。孩子小的时候，无论从识字量还是认知能力都是有限的，这个时候我们陪孩子一起读一些有简单故事情节的书，用手指指着每个字读，让孩子意识到每个字都有自己的意义。到孩子3岁以后，随着阅读量的增加，识字量和想像能力都有了大的发展。这个时候我给孩子一起读书的时候会给他大的想像空间，比如讲一个故事情节时，不讲完，让孩子想像着下一个情节会是什么？人物会干些什么事情？你会发现孩子的想像是多么的五彩缤纷，自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子。还可以利用画面教孩子识别颜色，学习计数，认识简单的文字。
我让孩子阅读时曾经有一段时间很是急功近利，总是发现孩子学的太慢，如此简单的知识，却总是理解不了；简单的古诗，却一直记不住，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读的我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。
后来孩子让一年级了，因为上学前孩子的识字量就达到了1000多字，基本阅读没问题，但每天晚上我还是会陪孩子一起阅读。最初我和一些家长一样，认为孩子长大了，自己阅读没问题了，陪他干什么啊。但后来通过读一些教育博客和吸取一些优秀家长的经验，我很快的改变了自己的观点，坚持每天抽出半个小时晚上陪孩子一起亲子阅读（除非自己考试或工作比较忙）。在这亲子阅读期间，我和儿子不光是一起读了书，而且也增进了和孩子的感情，可以在阅读之余问一些孩子和老师、同学的相处过程，结合书上的一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观以及学习怎么和别人相处，我感觉这就是“授之以鱼不如授之以渔”的道理。勿以善小而不为，勿以恶小而不为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想法让他开心，当她在学习中取得成绩的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让他在幸福中慢慢长大。
从小我给孩子买了各种书，最开始是一些画报、童话故事之类的书，后来就开始给他增加了学生类的小说比如《
在阅读时，有时我读错了，儿子能给我指出来，有时他也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕他，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦和心情不好的时候，可是看到他怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。
其实孩子的成长过程，也是家长的成长和学习的过程，不是有句话是说“陪孩子一起成长”嘛，每个孩子的个体是不一样的，没有现成的模式和经验所遵循，为了孩子的健康快乐成长，我们也应该不断地学习和摸索，其实在这个成长学习过程中，有苦也有甜，想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读学习成长中，我的收获真的很多很多。
