染雾亲子读心得体会 篇一：培养亲子阅读的习惯和技巧
亲子阅读是一项非常有益的活动，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以促进孩子的语言表达能力和阅读兴趣。在我们家庭中，我和孩子每天都会有一段专门的时间进行亲子阅读，我发现这对于孩子的成长有着积极的影响。
首先，亲子阅读可以培养孩子的阅读习惯。在孩子还很小的时候，我就开始给他读绘本，每天都保持一定的阅读时间。随着孩子的成长，我们逐渐过渡到阅读适合他年龄的故事书和儿童文学作品。通过坚持每天阅读，孩子已经养成了每天读书的习惯，他现在已经能够主动拿起书来阅读，而不再需要我催促。
其次，亲子阅读可以增加孩子的词汇量和语言表达能力。在阅读过程中，我会和孩子一起讨论书中的故事情节和人物性格，引导他思考和表达自己的观点。我还会教孩子一些新的词汇和句型，帮助他扩大词汇量。通过这样的互动，孩子的词汇量和语言表达能力得到了显著的提升。
最后，亲子阅读可以培养孩子的想象力和创造力。阅读是一种心灵的旅行，通过阅读，孩子可以进入不同的世界，认识不同的人物和事物。在阅读过程中，我会鼓励孩子自己想象故事的发展和结局，让他们自由地发挥自己的想象力和创造力。这样的阅读体验可以培养孩子的想象力和创造力，对他们的综合素质发展有着积极的影响。
总结起来，亲子阅读是一项非常有益的活动，它可以培养孩子的阅读习惯，增加他们的词汇量和语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。我相信，通过亲子阅读的培养，我的孩子将会成为一个热爱阅读、思维敏捷、富有创造力的人。
亲子读心得体会 篇二：亲子阅读的成长收获
亲子阅读是我和孩子共同度过美好时光的方式，这项活动不仅让我们之间的感情更加亲密，还让孩子在阅读中获得了很多成长的收获。
首先，亲子阅读让孩子对阅读产生了浓厚的兴趣。在孩子很小的时候，我就开始给他读各种绘本故事，每天都会有一段专门的时间进行亲子阅读。孩子通过欣赏绘本的美丽图画和听故事的方式，逐渐对书籍产生了浓厚的兴趣。现在，孩子已经能够主动去书店借书或购买自己喜欢的书籍，他对阅读的热爱使我非常欣慰。
其次，亲子阅读提升了孩子的语言表达能力。在阅读过程中，我会和孩子一起讨论故事情节、人物性格和故事背后的道理。通过这样的讨论，孩子学会了表达自己的观点和思考，他的语言表达能力得到了显著的提升。现在，孩子能够用准确的语言描述故事情节和人物形象，他的口头表达能力也得到了很大的提高。
最后，亲子阅读培养了孩子的思维能力和创造力。在阅读过程中，我会鼓励孩子自己想象故事的发展和结局，让他们自由地发挥自己的想象力和创造力。孩子通过自己的想象和创造，让故事更加丰富多彩。这样的阅读体验不仅培养了孩子的思维能力，还激发了他们的创造力，对他们的综合素质提升有着积极的影响。
总结起来，亲子阅读让孩子对阅读产生了兴趣，提升了他们的语言表达能力，培养了他们的思维能力和创造力。我相信，通过亲子阅读的陪伴，孩子将会成为一个热爱阅读、思维敏捷、富有创造力的人。亲子阅读不仅是一种活动，更是一种陪伴和成长的方式，它让我和孩子之间的关系更加亲密，也让孩子的成长更加充实。
亲子读心得体会 篇三
说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养
1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。
2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她
曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
亲子读心得体会 篇四
《三国演义》是我国文化宝库中的四大名著之一，几百年来，它广泛流传，脍炙人口，深受众人喜爱。几年寒假，我和爸爸妈妈又找来了它重新品读了一遍，令我们感触至深。来源：小精灵儿童网站
父母体会：《三国演义》中的主要人物有曹操、刘备、孙权、诸葛亮、关羽、张飞等。深入描绘了从汉末群雄割据到三国归晋的历史画卷。细致生动地展现了魏、蜀、吴之间错杂的军事和政治斗争。《三国演义》中我们最喜欢的人物是赵子龙。他忠心耿耿，护主冲出重围。关羽过五关斩六将的英雄气概也让我们敬佩。书中的人物精神有很多也是值得学习的，真不愧是文化宝库中一颗璀璨的珍珠！来源：小精灵儿童网站
我的体会：《三国演义》中我最喜欢诸葛亮。他神机妙算，在《草船借箭》和《七擒孟获》中更是领略到了他的机智，真是令我折服。我十分喜爱《三国演义》这本书，是它让生活幸福的我们看到了历史战争残酷的一面，也让我深深感受到了书中人物的特点与精神。而最宝贵的是它让我学到了要敢于挑战，遇事学习诸葛亮，要保持清醒冷静的头脑，独立想办法解决。不论道路多么崎岖艰险，都要坚持着走下去！
我们一家都很喜欢《三国演义》这本书，它使我们全家受益！
