染雾初三英语老师教学心得体会 篇一
在初三英语教学的过程中，我深刻体会到了学生的学习情况和教学方法的重要性。我发现，不同的学生有不同的学习风格和学习习惯，因此在教学过程中，我尽量采用多种教学方法，以满足学生的不同需求。
首先，我注重培养学生的英语学习兴趣。初三学生往往对英语学习产生厌倦情绪，因为他们需要面对升学考试的压力。因此，我在课堂上创设了轻松愉快的学习氛围，通过一些趣味性的教学活动，如游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生多用英语进行沟通，培养他们的口语表达能力，使他们在学习中感受到乐趣。
其次，我重视学生的实际应用能力。在初三阶段，学生需要掌握一定的英语知识和技能，但更重要的是能够将这些知识和技能应用到实际生活中。因此，我注重培养学生的综合运用能力，通过实际情境的模拟，让学生学会运用所学知识进行交流和表达。例如，在教授口语对话时，我会设计一些常见的情景，引导学生进行对话练习，帮助他们提高口语表达的能力。
最后，我重视学生的自主学习能力。初三学生正处于青春期，他们渴望独立和自主。因此，在教学过程中，我鼓励学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力。我会给学生一些学习任务，让他们自己查找资料、做总结、展示成果。同时，我也会给他们提供一些学习资源和学习方法，引导他们正确高效地进行学习。
通过以上的教学实践，我发现学生的学习积极性明显提高了，他们更加主动地参与到课堂中来。他们的英语表达能力和实际应用能力也有了明显的提高。同时，我也将继续不断地总结和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
初三英语老师教学心得体会 篇二
初三英语教学是一项既重要又具有挑战性的工作。在过去的教学实践中，我积累了一些宝贵的教学心得和体会。
首先，我认识到了课堂互动的重要性。初三学生的学习能力和学习动力比较低，因此在教学过程中，我尽量营造一个积极互动的课堂氛围。我鼓励学生提问、回答问题，鼓励他们与同学进行合作和讨论。通过这种互动，学生能够更好地理解和掌握英语知识，同时也提高了他们的学习兴趣和积极性。
其次，我发现了灵活运用多媒体教学的重要性。初三学生对于新鲜的事物和多媒体教学资源比较感兴趣，因此在教学中，我尽量利用多媒体教具，如投影仪、音频、视频等，使课堂更加生动有趣。我会选择一些有趣的视频和音频材料，让学生通过观看和听取来提高他们的听力和口语能力。同时，我也会利用电子课件和互联网资源，为学生提供更多的学习资料和练习题。
最后，我重视学生的个性化学习需求。初三学生往往具有不同的学习风格和学习能力，因此在教学过程中，我会根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略。例如，对于口语较差的学生，我会加强口语练习，提供更多的口语训练机会；对于阅读能力较弱的学生，我会选择一些简单易懂的文章，帮助他们提高阅读理解能力。
通过以上的教学实践，我发现学生的学习效果明显提高了，他们的学习兴趣和积极性也得到了提升。同时，我也意识到教师需要不断地学习和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。
初三英语老师教学心得体会 篇三
一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法
信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
二、夯实基础，查漏补缺
英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？
1.找出不足，查补缺漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
2.立足课本，夯实基础
我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要
三、模拟练习，综合提高
查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：
1.课本为主，资料为辅
那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒臵的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握方法和解题规律。
2.讲练结合，练重于讲
基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。
