染雾英语教研组学年工作计划 篇一
随着教育改革的不断深化，英语教学工作也面临着新的挑战和机遇。为了提高学生的英语综合素质，我校英语教研组制定了本学年的工作计划。以下是我们的具体安排和目标。
一、教学目标
1. 提高学生的听说能力：通过创设真实的语境和情景，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
2. 提升学生的阅读能力：引导学生掌握阅读技巧，培养他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 强化学生的写作能力：培养学生良好的写作习惯，加强对写作结构和表达方式的训练。
4. 培养学生的翻译能力：提高学生的语言运用能力，让他们能够进行简单的翻译工作。
二、教学内容
1. 语言知识的学习：注重基础知识的巩固和拓展，包括单词、语法、句型等。
2. 语言技能的培养：通过听说读写等多种方式，培养学生的语言技能，并注重培养学生的语感和语言表达能力。
3. 语篇理解能力的提升：通过阅读和听力训练，培养学生的整体理解能力，提高他们对语篇结构和逻辑关系的把握。
4. 文化素养的培养：通过介绍英语国家的文化和风俗习惯，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设真实的语境和情景，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，互相讨论和交流，提高学生的交际能力和合作意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学评价
1. 考试评测：定期进行考试，评估学生的学习成绩，并根据评测结果进行教学调整。
2. 作业评价：通过布置作业和批改作业，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
3. 学业成绩评价：综合考虑学生的考试成绩、作业完成情况、参与度等因素，全面评价学生的学业表现。
五、教学研究
1. 参加教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与其他教师进行交流和分享，不断提高教学水平。
2. 教学反思和总结：每节课后进行教学反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。
以上是我校英语教研组本学年的工作计划。我们将全力以赴，努力实现教学目标，提高学生的英语综合素质。同时，我们也期待能够得到家长和学生的支持和配合，共同为学生的英语学习创造良好的环境和条件。
英语教研组学年工作计划 篇二
随着英语教学的发展和改革，我校英语教研组制定了本学年的工作计划，以提高学生的英语学习效果和英语综合素质。以下是我们的具体安排和目标。
一、教学目标
1. 提高学生的听说能力：通过丰富的听力材料和口语练习，培养学生的听说能力，提高他们运用英语进行交流的能力。
2. 强化学生的阅读能力：通过阅读课外书籍和文章，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
3. 提升学生的写作能力：通过写作训练和写作指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
4. 培养学生的翻译能力：通过翻译练习和翻译指导，提高学生的语言运用能力和翻译能力。
二、教学内容
1. 语言知识的学习：注重基础知识的巩固和拓展，包括单词、语法、句型等。
2. 语言技能的培养：通过听说读写等多种方式，培养学生的语言技能，并注重培养学生的语感和语言表达能力。
3. 语篇理解能力的提升：通过阅读和听力训练，培养学生的整体理解能力，提高他们对语篇结构和逻辑关系的把握。
4. 文化素养的培养：通过介绍英语国家的文化和风俗习惯，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设真实的语境和情景，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，互相讨论和交流，提高学生的交际能力和合作意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学评价
1. 考试评测：定期进行考试，评估学生的学习成绩，并根据评测结果进行教学调整。
2. 作业评价：通过布置作业和批改作业，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
3. 学业成绩评价：综合考虑学生的考试成绩、作业完成情况、参与度等因素，全面评价学生的学业表现。
五、教学研究
1. 参加教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与其他教师进行交流和分享，不断提高教学水平。
2. 教学反思和总结：每节课后进行教学反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。
以上是我们英语教研组本学年的工作计划。我们将积极落实各项措施，努力提高学生的英语学习效果和英语综合素质。同时，我们也期待家长和学生的支持和配合，共同为学生的英语学习创造良好的环境和条件。
英语教研组学年工作计划 篇三
依据教务处20xx——20xx学年工作计划，本学年我组主要抓以下几方面的工作：
1、开展实施素质教育、更新教育观念大学习活动，组织教师认真学习教育改革有关文件和教育教学理论，用崭新的教育理念来指导工作。本学年除学习新课程标准的有关材料外，我们还请林玉莲师、xx师介绍了“反思型”教学的基本思路和学习体会。
2、继续开展“素质教育课堂教学模式”的研究工作，使“创设情景、激发情感、主动发现、主动发展”这个有我校特色的教学模式更深入人心，并加以推广。20xx年xx月陈宜师在模式研究的基础上开了一节高二公开课，接待了全国骨干教师培训班的教师
3、初步开展“教学反思”工作，专门利用一次组会请李玲师谈学习“教学反思”的个人体会，并由xx、xx、xx、xx、xxx、xxx几位教师率先完成“教学反思”的课堂录像，教案设计和论文工作。
4、高一年段在第一学期的基础上，进一步展开“研究性学习”课程，充分利用校内现有的教育资源，组织指导学生进行了十几个课题的研究。
5、高二年段开设了“英语听说”“英语基础”的选修课；在5月的“科技节”我组组织学生开展书法比赛，限时编说故事等活动。
6、组织开展省重点课题《基于网络环境下的学习模式的实践研究》，鼓励教师开展网络环境下课堂学习的模式的探究，为研究性学习创造更好条件。20xx年x月xx师开了一节“任务型教学在网络环境下的延伸”市级公开课。
7、结合领用笔记本电脑的契机，我组首先在高二年段开展应用电脑备课活动，使我组教师熟练掌握现代信息技术的应用，服务于教学。
8、其他工作：第六届青年教师说课比赛，刘敏获二等奖；xx获三等奖。在校公开周中，刘敏获一等奖；xx、xx、xx获二等奖。在指导学生竞赛方面，xxx、xxx指导学生xxx参加市“金山杯”英语演讲比赛获个人二等奖。
